《江苏省连云港市灌南县八年级物理下册8.1力弹力教案新版苏科版_321-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省连云港市灌南县八年级物理下册8.1力弹力教案新版苏科版_321-（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.1 力 弹力教案一、教学目标1知识与技能：(1)通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力.(2)通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理.(3)培养学生数据分析能力及设计表格的能力.(4)了解范性形变.2过程与方法：(1)动手实验操作、探究(2)体验(3)交 流与合作3情感态度与价值观：(1)通过动手实验和探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理.(2)通过小组探究活动，培养学生团结协作的精神.二、教学重难点1教学重点(1)弹力的概念.(2)外力的大小与物体形变大小的关系.2教学难点(1)弹力概念的引入.(2)通过外力的大小与物体形变大小关系的探究活动，培
2、养学生的实验设计能力.三、教学资源1学生实验器材：弹簧，橡皮筋，气球，橡皮泥，两个等高的木块，重物，塑料板，钩码，铁架台（含铁夹）.2教师演示器材：多媒体教学设备一套，电视片断.四、教学设计引入新课以电视剧射雕英雄传郭靖弯弓射雕，一箭双雕的镜头引入.弓为何能将箭射得很远？讲授新课（一）形变和弹力1.形变试一试：同学们，请你们利用提供给你们的橡皮筋、气球，想办法改变它们的形状，然后将你的亲身感受与大家交流一下.议一议：物体的形状发生了哪些变化？那物体的形状为什么会发生改变？通过观察你们自己的实验现象，大家知道什么叫做形变吗？2.弹力想一想：我们用外力使物体发生形变的同时，你的手有什么感觉？这些又
3、说明了什么呢？通过刚才的小型辩论会，各方有各方的观点，谁也说服不了谁，怎么办呢？下面先请同学们观察一个小实验.观察：将一只烧瓶中灌满带颜色的水，然后将瓶口用橡皮塞塞紧，穿过橡皮塞向瓶中插一根空心细玻璃管，然后用双手挤压瓶身，观察细玻璃管中水面的变化.思考：水面为 什么会升高？教师总结：看来，不仅是软的物体会发生形变，坚硬的物体也会形变，只是我们用肉眼直接观察不易看出.在外力作用下，任何物体都会发生形变.（二）活动8.1 观察物体形变大小与外力大小的关系弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力.那么物体形变的大小与外力的大小有没有关系呢？观察：（1）将塑料板搭放在两个木块之间，观察塑料板.在塑料板的中间放一个重物、两个重物，观察塑料板的形变情况.（2）用手沿水平方向拉弹簧的一端，逐渐增大拉力，观察弹簧的形变情况.猜想：以上观察表明，物体受到力的作用时，作用力越大，物体的形变越大，物体的形变量可能与外力的大小成正比.请同学们根据所给的器材设计实验探究：形变大小与外力的关系.设计实验：实验数据：钩码数记录0 1 2 3 4 直尺示数/mm 弹簧的伸长量/mm 演示实验：用较大的力拉弹簧，撤去外力后，弹簧不能恢复到原来的形状.实验结论：在弹性限度内，作用在物体上的外力越大，物体的形变也越大.五、教学反思：
