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1、第一节细胞的生活需要物质和能量学案洪沟中学刘光红一、教学目标知识目标1.能说出细胞中含有的物质。2.熟悉细胞膜具有操纵物质进出的功能。3.描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。能力目标1.通过对细胞膜的功能的学习，培育学生的抽象思维能力。2.通过对细胞中的物质和能量的熟悉，培育学生的逻辑推理能力和语言表达能力。3.通过对细胞的生命活动具有物质根底的理论熟悉，提高学生的明白得能力。情感目标培育乐于探讨生命隐秘的情感,养成科学思维适应.二、教学重点：细胞中的物质细胞膜操纵物质进出细胞质中的线粒体和叶绿体的能量转换作用。三、教学难点：细胞质中的线粒体和叶绿体能量转换作用。学生关于微观抽象
2、的知识缺乏感性的熟悉，难于明白得。教学方式问题导入法、实验法、推理法、类比法等。教具预备清水、蜡烛、几粒浸软的小麦种子、解剖针、碘液等四、学习进程：一情景导入视频播放：8 月 8 日甘肃舟曲发生的泥石流，人困在废墟中，几天几夜没有进食，被救出后已经很虚弱了，需要补充物质和能量，这说明生物需要物质和能量，而生物又是细胞组成的，进一步引出“细胞的生活需要物质和能量。二认定目标学生结合学案，认知目标三先学先知你能完成以下任务吗？任务一：细胞中含有的物质：一 类 是如 _等；另 一 类 是如_ 等。任务二：细胞膜操纵物质的进出：能够让 _物质进入细胞，同时，还能把细胞产生的_排到细胞外。任务三：细胞质
3、中的能量转换器：细胞质中的能量转换器是和。叶绿体的作用是将能转换成能。线粒体的作用是将有机物中的能释放出来。四动动手：探讨细胞内的物质一、物质是由分子组成的动手小实验，分组探讨：蔗糖溶于水的进程。播放动画：蔗糖溶于水的进程。师引导学生总结：物质是由什么组成的？2、细胞内含有的物质请同窗品尝水果，说出水果的细胞内可能含有哪些物质？小麦粒燃烧的小实验(分组实验)：注意酒精灯的平安利用用解剖针穿一粒小麦粒，把它放到酒精灯上燃烧。学生观看实验现象：能燃烧的是什么？不能燃烧的是什么？学生总结出有机物和无机物的特点。五动动脑：有机物和无机物在细胞内是不是不进也不出呢？课件展现：细胞膜操纵物质进出模拟进程。
4、细胞膜如何操纵物质进出？并联系生活实例说明。六我会发觉一、播放录像：奔跑的画面：发觉汽车、动物的运动都需要什么？二、分组实验探讨：蜡烛的燃烧发生了如何的能量转变？举实例进一步明白得。3、课件拓展：能量转化的运用4、深化提高：课件展现：细胞质中的能量转换器是什么？作用别离是什么？五、学生谈本节的收成。七我能行：系列训练学以致用：冬季成堆的白菜伸手摸一摸，感觉里面比拟热，缘故是什么？根底稳固：一、以下物质是有机物的是：A 水 B 糖 C 二氧化碳 D 氧气二、咱们吃的各类食物中的能量最终都来源于：A 化学能 B 太阳能 C 水 D 核能 3、若是把一个细胞比做一辆汽车的活，那么细胞中的线粒体就可比做汽车中的_ 拓展提高4依照以下图回答以下问题。(1)图为细胞，作出此判定的依据是因为细胞内的能量转换器有 _和 _两种。2图中，操纵物质进出的构造是 _。(3)构造的名称是，它能利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物。(4)构造的名称是，它能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞的各类生命活动利用。八小结。教学反思：
