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1、老师个人年度进展计划范文7篇 计划，管理学术语，拆解开“计划”的两个汉字来看，“计”的表意是计算，“划”的表意是分割，“计划”从属于目标达成而存在，“计划”的表意定义：计划是分析计算如何达成目标、以下我在这给大家整理了一些老师个人年度进展计划范文，希望对大家有帮助！ 老师个人年度进展计划范文篇1 时间飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了十五个春秋。平时能勤于学习，擅长思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型老师，科研型老师，我制定了三年个人进展规划： 一、现状分析 (一)个人优势 工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够乐观完成学校领导布置的各项任务与同
2、事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人擅长接受别人的不同意见，虚心向他人学习有一定的教学阅历和理论知识能够乐观参加各类教研活动和老师继续教育学习。 (二)个人存在问题 教学阅历不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题讨论和论文写作能力有待进一步提高驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和老师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查讨论，教育科研方面，往往停留在感性阅历的层面。 二、进展规划总目标 1、教育理念得到更新，能够以进展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。 2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新
3、教材，把握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。 3、探究生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。 4、通过系列的学习与讨论，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。 三、规划措施 (一)师德方面 作为一名老师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对老师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素养。 (二)专业知识学习 1、读书：专心制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读
4、书心得。亲密联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，专心阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 2、听课：乐观争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和沟通，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，乐观参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。 3、反思和沟通：乐观撰写读书笔记和学习心得，专心写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式乐观与同行和学生沟通沟通，准时获得反馈从而准时反省和总结。 4、培训进修：乐观参加教育局举办的各项培训学习活动，专心参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考
5、核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。 四、专业技能提高 1、乐观报名参加各级各类教育教学竞赛，专心打算，力争好成果。 2.在学校范围内多上一些讨论课。在平时的教学中，在平常课中开展讨论，对于学生的进展才最为有利。厚积薄发，平常课熬炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。 3、乐观学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、娴熟运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合能力。 4、乐观摘抄业务知识，撰写教育教学论文和阅历总结，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取至少有一篇论
6、文获奖或发表。 在将来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务数学教学。 老师个人年度进展计划范文篇2 说实话，身为老师却对陶行知教育思想了解甚少而深感惭愧的。假期中我专心学习陶行知教育名篇和重温陶行知先生的教育思想。通过学习领会，我发现陶行知先生的许多论述对我们当今在实施新课程改革的启示是多方面的。特殊是他的“生活教育”和“制造教育”思想对新课程改革的现代价值很大。虽然他生活在近代，他的教育思想也是针对于当时的社会现状的，但是直到今日，我们拜读他的教育著作，讨论他的教育思想，却依然有很大的感受，还依然能够从中得到关于做人，关于教人的深刻的哲理思想。真让我好敬佩
7、。就拿陶行知所说：“先生的责任不在教，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”。这便是“教学合一”，这些观点似乎也是现在新课程改革所大力提倡的。特殊是当我读到陶行知先生的每日四问：第一问我今日的身体有没有进步?第二问我今日的学问有没有进步?第三问我今日的工作有没有进步?第四问我今日的道德有没有进步?看着这四句话，我深有感受。今日想来，我肯定会用到实际的教育教学工作中。古语说“开卷有益”千真万确。陶行知先生的“每日四问”从本质上讲就是每日“四省”，用现在的话来说就是在反思自己一整天的表现。的确，反思对于我们老师而言，显得更为重要。只有不断地更新，教学才能有新的突破只有变化的教育，才会有生命力。
8、要实现对已形成习惯的教育方式的反思，同样需要不断学习，开拓视野，打破自己的思维定势，树立新的教育理念，才能全面提高自身的素养。 培育学生的制造精神和实践能力，是现代教育的基本任务。陶行知先生对培育制造型人才方面也有许多真知灼见，提出：实施制造教育的前提，是信任儿童有制造力，并努力发挥，加强培育儿童制造力制造教育的目的，是培育制服自然、改造社会之生活力与制造力制造教育的目标，是培育制造型人才与真善美的活人制造教育的内容，是一系列富有实效的制造性的活动，实施制造教育条件，是解放并培育儿童的制造力。他总结出制造型人才的成长需要两个先觉条件：一是要准时发现，从小培育二是对人才幼苗要了解，宽容，倍加爱惜
9、。他还特殊指出制造精神、制造性思维、制造的能力是制造型人才最重要的特质，应该成为制造教育的着眼点和着力点。这些论述既有思想和观念的引导，又有方法与内容的指导。这一点对我的触动也很大的。 总之，通过学习，我将以陶行知先生为榜样，努力把本职工作做得更好。 老师个人年度进展计划范文篇3 一、个人基本情况分析 自20_年毕业至今，工作六年，这几年里在学校领导的关心下、同事们的帮助下、和学生的共同努力下，我在教育教学上从一名幼稚的新老师逐步走向成熟。从教后我一直有一个幻想和追求做一位最美丽的教育天使，让我的孩子在我的双翼下快乐健康的成长，自己能成为一名优秀的小学语文老师，为此我不断的努力奋斗着。虽然我在
10、工作中认专心真，尽心尽力地做好自己本职工作，可在这个飞速进展的社会中，教育教学方面也不断创新、进展。我也是熟悉到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文学素养的不足，有待于进一步提高。为了自己在学习工作中得到更好的成长，明确方向，在各方面不断提高，为此，我对自己今后的成长作了一个规划。 二、个人进展目标 1、树立终生学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，丰富知识结构，增强理论底蕴，不断提升自己的语文素养。 2、不断提升自己的师德修养，提升个人修养，做有品位的老师。用自己人格的魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生。 3、在教学中要擅长反思、勤于积累，对自己的教学工作
11、的失败与成功留意反思积累，使自己在探究、感悟、反思中不断提高对课堂驾驭能力。 4、不断提高自身教育科研的能力，力争每年能有一篇自己较满意的案例、心得或论文。 三、详细实施 1、养成每日阅读的好习惯。作为语文老师，必定要多读书，且读好书，不仅丰厚自己的文化底蕴，进一步接受新的教育理念，也为学生营造一个良好的学习氛围。在这方面我给自己制定了一个读书计划：首先要读一本教育专著，这学期就读周益民的步入诗意的丛林，并准时作好笔记，写出自己的心得，其次还要阅读名家文章及名著，每日有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇。在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的老师。 2、加强自身修养，为
12、孩子做表率。专心学习师德教育，并做好笔记。为人师表，在日常生活中时刻提醒自己要以身作则，关心和热爱班内每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子进展的需求，努力给孩子营造一个快乐的学习环境。在与同事交往中，要互帮互助，建立良好的人际关系。 3、深入讨论教材，把握好教学目标，专心备好每节课，上好每一节课，并准时反思，写下教后反思。教学反思是老师专业进展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实践、升华阅历，在总结阅历中完善自我。 4、利用博客发表相关的教育教学方面的体会、感受和思考，与本校同事及其他同仁共享沟通，拓展教育思想的沟通平台。 5、乐观参加校内外听课活动，吸取他人的长
13、处，多上公开课，多争取熬炼的机会，并不断地与教研组内的老师们探究培育学生自主学习的最佳途径。每学期听课在学校规定的基础上能多听就多听，准时做好记录与反思。 6、利用现代化技术设备，借鉴网络资源，多学习其他地区老师的教育理念，多看名师课堂实录，取他人之长，补自已之短。努力改进自己的课堂教学，千方百计激发学生的学习爱好，使学习变“苦学”为“乐学”。 7、通过不断的学习反思，重构自己对教育教学理论与实践的基本看法，争取写出有自己想法的文章。 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我根据既定目标，一步一个脚印地坚定走下去，争取让自己在教育上有所突破。 老师个人年度进展计划范文篇4
14、 我以为信任自己就是对工作的热忱，原来我这样想做就是“从来不做科学的、批判性的反思”，这是作为老师最大的忌讳。我不是不是不反思，而是从不是科学的、批判性的反思。时间长了以后，我的心态会对教育工作的理解有些偏狭甚至有些惰性。我个人和学生都被书本、教参和考纲把握住。从而导致自己就是不愿意尝试新的东西，只愿意根据自己的阅历，根据自己的感觉去工作。 在我们这样的农村不仅是家长、社会，甚至很多老师都常常有这样的评价，这个班里边学生的成果好，这个老师就是教学水平高，就是他工作负责，教得好。借用专家的话说就是“说学生的业余时间是自己支配的，不是都需要听你所讲的这个东西，而你讲的这个东西是为了提高全班的平均成
15、果，而全班的平均成果跟对老师的评价，甚至于老师的待遇和整个学校的声誉，学校的建设的水平和学校的老师待遇是直接联系的，所以联系得这么紧的时候老师的思想会发生变化。当我们开头看到一个学生不努力学习的时候，我们会担心将来他怎么办，可是后来我们逐渐变化了，我们特厌烦这学生，为什么呢?他老拉我们班的平均成果。那么这个思想的变化，实际上就已经进入了深度退化的边缘。”我也是在这样的环境里受到了潜移默化的影响。也就是说，假如我再不审思自己的工作态度，工作方法，以后的结果将不堪设想。经过对第一课题的学习我在这里，我想结合自己以往教育教学中的得与失，根据学习的内容制定出与自己教学相关的，适合自己专业进展计划，希望各位同仁和专家为我提出宝贵的意见。 一、严厉与敬重并举，建立和谐师生关系 建立和谐、融洽的师生关系，是搞好教学的前提，只有让学生“亲其师”，才能让学生“信其道”。农村学生的活动空间和自由度较大，说得文雅一些就是是山给了他们一身风骨，骨子里透着“野气”，这是优点，由于它更接近人的自然本性也是缺点，它往往使学生漠视规章、自由散漫，集体意识较差。此外，由于有相当一部分学生家长外出打工，使得不少学生缺乏亲情，缺少管理和教育，更严重的是爷爷奶奶的贴心地照料，更是让他们心理承受能力要么太强老师说的话是“耳边风”，要么太弱经受不了一点打击。对于这样的学生如何
