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1、课题：写日记 难点名称：掌握日记的格式和内容，体会写日记的好处三年级上册第二单元习作三年级上册第二单元习作 目录 CONTENTS导入知识讲解课堂练习小节同学们，你写过日记吗？这同学们，你写过日记吗？这节微课我就教大家学写日记，日记节微课我就教大家学写日记，日记的格式是什么样的呢？它和写话有的格式是什么样的呢？它和写话有什么不同呢？请你读读下面的这则什么不同呢？请你读读下面的这则日记，你从中有什么发现呢？日记，你从中有什么发现呢？导入导入第一行第一行:某月某日某月某日 星期几星期几 天气天气9月月20日日 星期一星期一 天气晴天气晴 早上起床时，我早上起床时，我 那颗松动的牙齿更松了，那颗松动
2、的牙齿更松了，把它摇掉，把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。哎！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿可是左摇右摇，牙齿就是不掉。哎！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我让我 很难受，晚饭前，我忍不住又去很难受，晚饭前，我忍不住又去 它，晃了几下，啊它，晃了几下，啊!终终于掉了。于掉了。妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。我想我想 感觉感觉晃动晃动发现发现知识讲解知识讲解 难点突破难点突破 日记，主要是用来记录每天所做的、看到的、听到日记，主要是用来记录每天所做的、看到的、听到的、想到的、感受到的最有意义、印象深刻的事情写下的、想到的、感受到的最有意义、印象深刻的事情写
3、下来。日记像一位要求严格的老师，又像一位知心朋友，来。日记像一位要求严格的老师，又像一位知心朋友，将我们自己想说的话记录下来，它既是我们练习写作的将我们自己想说的话记录下来，它既是我们练习写作的一块园地，也是备忘、备查我们成长足迹的有效方法。一块园地，也是备忘、备查我们成长足迹的有效方法。说说什么是日记，本次习作对我们提出了哪些要求？审题指导审题指导2001年年7月月30日日 星期一星期一 晴晴今天下午我写日记的时候，找我的钢笔，可是它不见了。我就问两今天下午我写日记的时候，找我的钢笔，可是它不见了。我就问两个弟弟见了没有，他们说没有。我就在昨天写日记那儿找，也没有找着。个弟弟见了没有，他们说
4、没有。我就在昨天写日记那儿找，也没有找着。我就问母亲，你见了没有？母亲说，她看我把笔、本子都放在炕上，她我就问母亲，你见了没有？母亲说，她看我把笔、本子都放在炕上，她怕我丢掉，就放抽屉里了。可是我在抽屉里也没有找着。我的心都碎了。怕我丢掉，就放抽屉里了。可是我在抽屉里也没有找着。我的心都碎了。你们也许会笑，一支钢笔，还值得你去伤心吗？你们不知道这支钢你们也许会笑，一支钢笔，还值得你去伤心吗？你们不知道这支钢笔的来历，它是我两学期积攒的零花钱，没有花，买的。我看别的同学笔的来历，它是我两学期积攒的零花钱，没有花，买的。我看别的同学每人有两、三支钢笔，而我连一支都没有，我就忍不住买了一支。这支每人
5、有两、三支钢笔，而我连一支都没有，我就忍不住买了一支。这支接着写了自己钢笔丢了伤心的原因。接着写了自己钢笔丢了伤心的原因。开篇首先写钢笔丢了，开篇首先写钢笔丢了，小作者的心都碎了。小作者的心都碎了。佳佳 作作 引引 路路钢笔的苦处其实就是我的苦处。母亲给我零花钱的原因，是我一天到钢笔的苦处其实就是我的苦处。母亲给我零花钱的原因，是我一天到晚只能吃到两顿黄米饭，她给我钱就是让我买几个馒头吃。我硬是挨晚只能吃到两顿黄米饭，她给我钱就是让我买几个馒头吃。我硬是挨饿，把钱给积攒下来了。为了这支钢笔，我不知吃了多少苦。它让我饿，把钱给积攒下来了。为了这支钢笔，我不知吃了多少苦。它让我学会了什么是艰苦的生
6、活，什么是幸福的生活。每次看到它，我就像学会了什么是艰苦的生活，什么是幸福的生活。每次看到它，我就像看到了母亲。可是我令母亲失望了。我真没用，如今连女中都没有考看到了母亲。可是我令母亲失望了。我真没用，如今连女中都没有考上。上。(马燕日记马燕日记节选节选)然后写了买钢笔过程中的自己感悟。然后写了买钢笔过程中的自己感悟。最后写了自己丢钢笔后的感最后写了自己丢钢笔后的感受。受。这是小作者经历的真实的事情，他把丟钢笔的过程这是小作者经历的真实的事情，他把丟钢笔的过程写的非常清楚，写的非常清楚，最后小作者还写了丢钢笔后的感受。小最后小作者还写了丢钢笔后的感受。小作者把他丢钢笔时的所做，所想，所感，写的
7、清清楚楚，作者把他丢钢笔时的所做，所想，所感，写的清清楚楚，明明白白，语句通顺连贯，明明白白，语句通顺连贯，这就是写好日记的基本方法。这就是写好日记的基本方法。1.1.要写真人真事。要写真人真事。开头：今天我看到（听到、做了、想到）什么开头：今天我看到（听到、做了、想到）什么2.2.把事情说清楚。把事情说清楚。中间：事情的起因、经过、结果中间：事情的起因、经过、结果 人物的动作、语言、心理人物的动作、语言、心理3.3.语句写通顺。语句写通顺。结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理）结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理）怎怎 样样 写写 好好 日日 记记选择喜欢的形式写出自选择喜欢的形式写出自
8、己想写的内容，注意表己想写的内容，注意表现一天中自己觉得新奇现一天中自己觉得新奇有趣的或印象最深、最有趣的或印象最深、最受感动的内容。受感动的内容。写日记要注意格式，写日记要注意格式，先写明时间、天气、先写明时间、天气、第二行开始空两个字，第二行开始空两个字，再写正文。再写正文。写日记要注意些写日记要注意些什么？什么？具体写些什么呢具体写些什么呢？日记就是写我们自己想日记就是写我们自己想说的话，怎么想就怎么说的话，怎么想就怎么写，内容真实，有话则写，内容真实，有话则长，无话则短。长，无话则短。也可以也可以像有的人那样图文结合像有的人那样图文结合写、用笔画日记、也可写、用笔画日记、也可以写成诗歌
9、等形式。以写成诗歌等形式。写正文要写些什写正文要写些什么呢？么呢？温温温温 馨馨馨馨 提提提提 示示示示看到的。看到的。每天都会看到很多的景物，选择一个或每天都会看到很多的景物，选择一个或一件把它写下来。一件把它写下来。一朵大红的石榴花，鲜艳夺目，花瓣一朵大红的石榴花，鲜艳夺目，花瓣中间星星点点的淡黄色的花蕊在微微抖动，中间星星点点的淡黄色的花蕊在微微抖动，好看极了！好看极了！想到的。想到的。写自己的想法、心情，也可以写感受到写自己的想法、心情，也可以写感受到的别人的心情。的别人的心情。这些争奇斗艳、花团锦簇的菊花为国这些争奇斗艳、花团锦簇的菊花为国庆佳节增添了喜悦的气氛。看着这花、这庆佳节增
10、添了喜悦的气氛。看着这花、这欢乐的人海，我不禁为祖国母亲感到自豪、欢乐的人海，我不禁为祖国母亲感到自豪、骄傲骄傲！做过的。做过的。写自己做过的事情，自己怎么做的就怎写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。么写。我想捉一条玩玩，便跑出去取了一只脸盆来。我想捉一条玩玩，便跑出去取了一只脸盆来。我先把鱼我先把鱼逼到逼到一个死角，再迅速用盆子去舀。没想一个死角，再迅速用盆子去舀。没想到这鱼那么机灵，竟从一个缝隙处逃走了。我费了到这鱼那么机灵，竟从一个缝隙处逃走了。我费了九牛二虎的劲才把一条鱼九牛二虎的劲才把一条鱼舀进舀进盆里。我想：这下你盆里。我想：这下你可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，谁知它一挺身，
11、可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，谁知它一挺身，又从我的手里又从我的手里滑到滑到盆子里去了。水溅了我一头一脸，盆子里去了。水溅了我一头一脸，弄得我哭笑不得。弄得我哭笑不得。写日记可以培养我们观察身边的人，事、物、写日记可以培养我们观察身边的人，事、物、养成爱观察，善思考，勤动笔的好习惯，对提养成爱观察，善思考，勤动笔的好习惯，对提高我们的写作能力也很有好处。高我们的写作能力也很有好处。写 日 记 的 好 处 第一行：第一行：某年某月某日某年某月某日 星期几星期几 天气天气 第二行：开头空两格，写正文第二行：开头空两格，写正文 课堂练习难点巩固 2 02 0 年 8 月 1日星 期 六 晴 想一想
12、，你今天做了什么？看到想一想，你今天做了什么？看到了什么？了什么？听听到到了什么？了什么？想到想到了什么？选择自己了什么？选择自己感受最有意感受最有意义、印象最深刻的一件事写下来。注意要把事义、印象最深刻的一件事写下来。注意要把事情写清楚。写完了别忘了修改自己的日记。情写清楚。写完了别忘了修改自己的日记。写 日 记 写日记，并不难，写日记，并不难，写日记，并不难，写日记，并不难，日记格式很简单。日记格式很简单。日记格式很简单。日记格式很简单。开头写清年月日，开头写清年月日，开头写清年月日，开头写清年月日，星期、天气排后边。星期、天气排后边。星期、天气排后边。星期、天气排后边。日记内容很丰富，日记内容很丰富，日记内容很丰富，日记内容很丰富，所见、所闻和所感。所见、所闻和所感。所见、所闻和所感。所见、所闻和所感。写日记儿歌写日记儿歌 这节课我们的收获可真不少,我们了解了写日记的好处,知道了日记的内容该写什么,掌握了写日记的方法和日记的正确格式,希望同学们能牢记这些知识,并把它应用到我们今后的语文学习之中。小结：
