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1、导入新课导入新课 欣赏一首好听的歌曲，谈感受。欣赏一首好听的歌曲，谈感受。歌曲欣赏：我是一棵小树苗歌曲欣赏：我是一棵小树苗导入新课导入新课 树是我们人类的朋友，在我们的身树是我们人类的朋友，在我们的身边随处可见，你认识身边的那些大树吗边随处可见，你认识身边的那些大树吗？你知道哪些关于它们的知识呢？今天？你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们一起走进课文就让我们一起走进课文树树。整体感知整体感知 听范读，画出生字词，读准字音、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。注意字形，画出不理解的词语。读认生字读认生字梧桐梧桐 手掌手掌 枫树枫树w tn shu zhn fn sh w
2、 tn shu zhn fn sh 松柏松柏 服装服装 桦树桦树sn bi f zhun hu sh sn bi f zhun hu sh 读认生字读认生字耐心耐心 边疆边疆 银杏银杏ni xn bin jin yn xn ni xn bin jin yn xn 水杉水杉 化石化石 桂花桂花shu shn hu sh u hushu shn hu sh u hu读认生字读认生字梧桐梧桐 手掌手掌 枫树枫树松柏松柏 服装服装 桦树桦树耐心耐心 边疆边疆 银杏银杏水杉水杉 化石化石 桂花桂花读认生字读认生字梧梧掌掌wwzhn zhn 梧桐梧桐 青梧青梧手掌手掌 掌心掌心左右结构左右结构上下结构上下
3、结构木吾尚手合作探究合作探究1.1.课文中提到了哪些树？课文中提到了哪些树？2.2.这些树分别有什么不同特点？这些树分别有什么不同特点？理解表达理解表达杨杨树树高高榕榕树树壮壮什么树？什么特点？什么树？什么特点？理解表达理解表达梧桐梧桐树叶像树叶像手掌手掌什么树？什么特点？什么树？什么特点？理解表达理解表达枫树枫树秋天叶儿秋天叶儿红红什么树？什么特点？什么树？什么特点？理解表达理解表达松柏松柏四季披四季披绿绿装装什么树？什么特点？什么树？什么特点？理解表达理解表达木棉喜暖木棉喜暖在南方在南方什么树？什么特点？什么树？什么特点？理解表达理解表达桦树耐寒桦树耐寒守北疆守北疆什么树？什么特点？什么树
4、？什么特点？理解表达理解表达银银杏杏水水杉杉活活化化石石什么树？什么特点？什么树？什么特点？理解表达理解表达金桂金桂开花满院开花满院香香什么树？什么特点？什么树？什么特点？理解表达理解表达十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。比喻要使小树成为木料需要很长的比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。间，是个长久之计，并且十分不容易。理解表达理解表达树高百尺，叶落归根。树高百尺，叶落归根。树长得再高，落叶还是要回到树根。树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回比喻离开故土时间再长，
5、最终还是要回归故土。归故土。理解表达理解表达树无根不长，人无志不立。树无根不长，人无志不立。人要立志，没有志向的人是不会成功的。人要立志，没有志向的人是不会成功的。理解表达理解表达 以小组为单位进行朗读课文和以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同背诵课文的比赛，相互促进，共同进步。进步。学写生字学写生字杨 壮 桐 枫 松柏 棉 杉 化 桂学写生字学写生字学写生字学写生字左窄右宽。左窄右宽。“丨丨”在中线。在中线。右面是士，不是土，不是犬。右面是士，不是土，不是犬。右面是两个右面是两个土，不是士。土，不是士。杨 壮 桐 枫 桂拓展延伸拓展延伸读一读，记一记。读一读，记一记。泡桐泡桐 白桦白桦 云杉云杉 翠柏翠柏桂花桂花 枫叶枫叶 松子松子 白果白果拓展延伸拓展延伸你还知道其它与树有关的谚语吗？你还知道其它与树有关的谚语吗？前人栽树，后人乘凉。前人栽树，后人乘凉。人怕没志，树怕没皮。人怕没志，树怕没皮。没有梧桐树，引不来金凤凰。没有梧桐树，引不来金凤凰。三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。
