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1、中班语言教案小动物和大灰狼活动目标：1学习把握“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发音。2进展幼儿的语言能力和仿照能力。3培养幼儿对游戏的爱好。活动预备：1贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼。2大灰狼头饰一个。活动过程：1激发爱好，导入课题。教师：今天老师给小朋友带来了许多朋友，你们想明白它们是谁吗？（评析：托班的小孩能集中注意力的时刻可不能超过10 分钟，因此，直截了当进入课题比较适合托班幼儿的年龄特点。）2学一学，做一做学习“叽叽”。教师：情小朋友们认真听一听，看一看，这是谁来了？我们一起向小鸡问好。提问：小鸡是如何叫的？幼儿回答后再听小鸡的叫声，一起学说“叽叽”。然后
2、教师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，一起说“叽叽”。教师注意每一个幼儿的发声，及时纠正。（评析：贴绒教具便于幼儿运用视觉直截了当感受对象，让幼儿动一动，亲自仿照小动物，满足了幼儿的好动特点，更是对所感知对象的进一步了解。）学习“嘎嘎”。教师：现在是谁来了？我们一起向小鸭问好。提问：小鸭是如何叫的？幼儿回答后再听小鸭的声音，一起学说“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鸭的嘴巴，一起说“嘎嘎”。教师注意倾听幼儿的发音，及时进行个别纠正。一次学说“喵喵”“汪汪”“跳跳”，每次都让幼儿学一学，做一做。（评析：以上几个环节没有反复的跟读，都让幼儿在看听做中练习发音，幼儿的爱好专门浓。）感受大灰狼的声音。
3、教师：听，这是谁的声音？仿照大灰狼的声音）真可怕呀，这是谁？提问：大灰狼真凶，你们可怕不可怕？（教师和幼儿一起做做可怕的模样）大灰狼来了，我们应该如何办呀？（提醒幼儿赶快端坐在小椅子上，一动也不动，以免让大灰狼发觉。）（评析：在美好的情感体验中，突然插入了一个可怕的大灰狼，使幼儿的内心有所紧张，吸引幼儿的注意力。）3做游戏，巩固所学语言教师：今天天气真好呀！我们来做小动物，一起出来玩。（相伴着轻快的音乐，幼儿一边做小动物的动作，一边仿照小动物的叫声。）突然，响起了大灰狼可怕的声音。教师引导幼儿赶忙做到小椅子上，用手臂紧紧的抱住躯体，一动也不动。这时，配班老师扮演大灰狼上场，去捉没有坐下的幼儿。（假如没捉到就离开场地，假如捉到了，就引导幼儿一起赶走大灰狼。）（评析：托班幼儿专门喜爱情节较强的游戏，那个游戏不但有鲜亮的角色，还需要幼儿积极的参与，因此，幼儿各个即兴奋又紧张，即巩固了所学的发音，又体验了游戏的欢乐。）4.活动终止。教师：小动物玩累了，我们一起开汽车回家吧。（评析：在比较猛烈的游戏后，听一段柔和和舒展的音乐，能平缓一下幼儿的心情。）活动延伸1教师制作小动物的卡片，放在活动区内，供幼儿随时观看。2将“小动物和大灰狼”的游戏改编成音乐游戏，让幼儿听音乐做游戏，注意强调让幼儿仿照说出各种动物的叫声。
