《山东省德州市中学2021-2022学年高二生物下学期期末试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省德州市中学2021-2022学年高二生物下学期期末试题含解析（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省德州市中学2021-2022学年高二生物下学期期末试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 基因型为AaBb的植株，自交后代产生的F1有AAbb、AaBb和aaBB三种基因型，比例为121，其等位基因在染色体上的位置应是参考答案：D2. 关于精子变形的叙述错误的是A线粒体退化消失 B高尔基体发育为头部的顶体C中心体演变为精子的尾 D细胞核变为精子头部的主要部分 参考答案：A3. 下列物质中不属于人体内环境组成成分的是( )A钙离子 B氨基酸 C呼吸酶 D血浆蛋白参考答案：C4. 下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）
2、A电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞需用不同的酶处理C植物体细胞杂交的结果是产生杂种植株，动物体细胞杂交的主要用途是制备单克隆抗体D植物体细胞杂交可克服远缘杂交不亲和的障碍，某种植物甲、乙两品种的体细胞杂交形成的杂种植株和甲、乙两品种杂交后代的染色体数相同参考答案：D【考点】R7：植物体细胞杂交的过程；R8：细胞融合的方法【分析】植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植
3、株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一【解答】解：A、电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合，A正确；B、去除植物细胞的细胞壁需要用纤维素酶和果胶酶，将动物组织分散成单个细胞均需用胰蛋白酶处理，B正确；C、植物体细胞杂交过程中最终是筛选出杂种植株，制备单克隆抗体是动物体细胞杂交的主要用途，C正确；D、假设甲植株的染色体数目2M，乙为2N，体细胞杂种染色体数目为2M+2N，甲乙两品种杂交后代的染色体数目为M+N，D错误故选：D【点评】本题考查植物体细胞杂交、动物细胞融合和单克隆抗体的制备，要求考生识记植物体细胞
4、杂交过程；识记动物细胞融合过程及应用，掌握单克隆抗体的制备原理和过程，再结合所学的知识准确判断各选项5. 处于正常细胞分裂后期含有10个DNA分子的某细胞，绝不可能出现的情况是A该细胞可能处于减数第一次分裂后期 B该细胞可能处于有丝分裂后期C该细胞可能处于减数第二次分裂后期D产生该细胞的生物体细胞中的染色体数目可能是5或10参考答案：B6. 右图表示pH对植物和人的淀粉酶活性的影响，正确的说法是 ApH为6时植物淀粉酶的活性最高BpH由低到高时淀粉酶活性逐渐升高C不同物种淀粉酶的最适pH有差异 D人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高参考答案：C7. 下列有关生态系统的内容叙述，正确的是（）A当狼吃
5、掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量B当狼捕食兔子并合成为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级C生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落D生态系统的能量流动是往复循环的参考答案：C8. 下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，合理的观点是（ ）A转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存B运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器C所有的转基因食品都不会危害人类的健康D转基因生物合成的某些新的蛋白质有不可能成为某些人的过敏原或者引起中毒参考答案：B9. 激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。图
6、为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是（）A刺激X最可能是血糖含量升高B刺激X下丘脑胰岛A细胞是体液调节C激素发挥作用后灭活，需不断产生D若靶细胞为肌细胞，则激素刺激可促使糖原分解参考答案：C10. 下列有关物质跨膜运输的叙述正确的是：A葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白B变形虫摄食利用了胞吞作用C相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞D需要载体协助的物质运输都是主动运输参考答案：B11. 关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第次分裂的叙述，正确的是A两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C两者后期
7、染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同D两者末期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同参考答案：C12. 有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素甲乙丙注：“”代表增加，“”代表减少则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是 A垂体、下丘脑、甲状腺 B垂体、甲状腺、下丘脑C甲状腺、垂体、下丘脑 D下丘脑、垂体、甲状腺参考答案：D13. 近年来，我国城市人口密度显著增长，造成这一现象的主要原因是( )A迁入率大于迁出率 B性别比例适当 C年龄组成呈稳定
8、型 D出生率大于死亡率参考答案：B14. 下列关于蛋白质工程及其应用的说法，正确的是（）A蛋白质工程能定向改造蛋白质分子结构，使之更加符合人类需要B蛋白质工程的实质是通过改变氨基酸的结构改变蛋白质的功能C当前限制蛋白质工程发展的关键因素是基因工程技术还不成熟D蛋白质工程技术中的操作对象是蛋白质或控制蛋白质合成的基因参考答案：AA、蛋白质工程可通过改造基因来实现对蛋白质分子结构的定向改造，使之更加符合人类需要，A正确；B、蛋白质工程的实质是通过改变基因来改变蛋白质的功能，B错误；C、当前限制蛋白质工程发展的关键因素是对蛋白质的高级结构了解不够，C错误；D、蛋白质工程技术中的操作对象是控制蛋白质合
9、成的基因，D错误15. 下列叙述中不属于一个种群的是 （）A世界上的全部的鸟 B一片草地上全部的东亚飞蝗C一杯酸奶中的所有乳酸杆菌 D一个池塘中全部的鲤鱼参考答案：A16. 下列关于植物激素的叙述，错误的是 A赤霉素能促进细胞伸长 B细胞分裂素能促进果实的成熟 C乙烯是一种气体激素 D脱落酸能促进果实的衰老和脱落参考答案：B17. 新陈代谢的进行不仅需要酶，而且需要能量。下列关于ATP的描述正确的是（ ） AATP分子的组成元素是C、H、O、P B动物体内主要的储能物质是ATP CATP是生命活动的直接能源物质 D线粒体是合成ATP的惟一场所参考答案：C18. 下列各物质组合中,通过循环系统的
10、运送,与外界环境交换的是（ ）葡萄糖血浆蛋白氧气二氧化碳尿素 血红蛋白激素水A. B. C. D.参考答案：B19. 在动物的睾丸细胞中，由A、C、T三种碱基参与构成的核苷酸共有X种；DNA分子结构稳定性最低的时间是Y期；DNA分子复制出的两个DNA分子彼此分离发生在Z期。下列分别针对X、Y、Z的答案正确的是（）A5、分裂间期、有丝分裂后期或减数第二次分裂后期B5、分裂间期、有丝分裂后期或减数第一次分裂后期C3、分裂间期、减数第一次分裂后期或第二次分裂后期D6、分裂间期、减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期参考答案：A20. 某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时，得到如下图所示的实验结果
11、。下列有关叙述不正确的是 A在一定范围内，底物浓度影响酶促反应速率B曲线作为实验对照CP对该酶的活性有抑制作用D若反应温度不断升高，则A点持续上移参考答案：D21. 下列关于转基因植物的叙述。正确的是（ ）A转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中B转抗虫基因的植物不会导致昆虫群体抗性基因频率增加C动物的生长激素基因转入植物后不能表达D如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题参考答案：A22. 下图为某同学绘制的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，针对该图的叙述错误的是 A图中出现了三处明显的错误，体现在结构2、4和细胞形态上B被人称为脂质合成“车间”的是结构5C在
12、细胞分裂末期，结构7的活动会增强，合成结构8D结构3能将CO2转变成糖类等有机物参考答案：D23. 在验证酶的催化活性极高的实验中，确保实验成功的关键是 A肝脏是否新鲜 B试管是否干净 C是否有无机催化剂对比实验 D卫生香（或火柴梗）是否复燃参考答案：A24. 下图1是某生态系统中碳循环模式图，其中A、B代表生理过程，图2为某生态农业发展模式图，据图回答：（1）图1中，甲代表的生物成分是_，B代表的生理过程是_。碳在甲、乙之间以_形式传递。若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有_价值。（2）与热带雨林生态系统相比，图2所示生态系统的抵抗力稳定性较_。原因是_。（3）图2中属
13、于图1中丙代表的生物有_。参考答案： (1). 生产者 (2). 细胞呼吸 (3). 有机物 (4). 直接 (5). 低 (6). 生物种类少；营养结构简单；自我调节能力弱 (7). 食用菌、蚯蚓本题考查碳循环和能量流动相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。（1）分析图1甲可以固定二氧化碳，是通过A主要是光合作用将无机环境中的二氧化碳固定到生物群落中，所以甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。B是生物的细胞呼吸过程，将二氧化碳从生物群落回归到无机环境。碳在生物群落之间是以含碳有机物的形式传递的。生物的食用和药用价值体现的是生物多样性具有直接价值。（2）与热带雨林生态系统相比，图2所示生态系统的抵抗力稳定性较弱，因为其生物种类少；营养结构简单；自我调节能力弱。（3）图1中的丙是分解者，在图2中食用菌和蚯蚓是分解者。点睛：分析碳循环中的成分时先找双向箭头的，既能固定二氧化碳又能释放产生二氧化碳的，这二者一个是生产者，一个是大气中的二氧化碳库；这两个中有多个箭头指出的是生产者，多个箭头指入的是大气中的二氧化碳
