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1、山西省晋中市和顺县第二中学2022-2023学年高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. （22分）阅读下面的文字，完成1417题。春天的速度（徐迅）昨夜下了一场小雨，难怪夜里耳畔总“沙沙”地觉得有人说话。早晨起来一看，远远近近的土地都绽出了一片莹莹的新绿。贪婪地跑到外面呼吸了一口空气，忽然就想起朱自清关于春姑娘的说法，这群可爱的小姑娘，驾着自然的辇车，雀跃着来到了我们中间。春天的到来就是这样出乎我们的意料。门前的一棵枯树，前天心里还疑心它能否成活，今天就盈注着生命的生机；昨天塘里的一泓死水，早上却盎然漾起了涟漪。相比其他的季节，春天的速度真是很快。是那“忽如一夜春风来，千
2、树万树梨花开”的节拍，是那“春风又绿江南岸”的欣喜，是昨夜黄花今日出阁的嫁娘。苏东坡说“春江水暖鸭先知”，其实先知的岂止是“鸭”，真正体会到春天速度的应该是风，是花，是草，是人的心情。春天的风似乎抽出了那冰冷的骨刺，变得柔和、流畅起来。轻轻地梳理，就飘逸起千万缕秀发，暄软得像一团云絮，既没有夏季风那样的燥热，也没有冬天北风呼啸着的那种坚硬，却让人感到有一种措手不及。均匀而敏捷的速度叫人感觉如一只懒散的小猫伸出的小爪，挠得人痒痒的。体现在花花草草上，春天的速度又更加异常，像是一位急不可耐的“催生婆”，省却了“十月怀胎”的过程，在一夜之间就分娩出鲜活的生命。枯草衰叶，一下子就有了水灵灵的生意，有了
3、绿，有了芽，有了蓓蕾，很快就有了肆意疯长的绿叶，有了鲜花的怒放，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命气象。它们的到来竟然让人体会不出春姑娘应有的腼腆、局促；相反，越发变得局促起来的却是我们自己。鸟也是这时候陡然出现在我们视野的。整个一冬天，除了几只饥饿的麻雀和令人讨厌的乌鸦外，很少见到鸟。但这时候，所有的鸟突然间都冒了出来。它们心情莫名其妙地愉快，踌躇满志，一个个迈着轻快的步伐，沉湎在春风里，演奏起春天的大合唱。喜悦之情溢于言表。春水泛滥，这是春天的另一种更快的速度。它积蓄在一口池塘里，不知怎么就贮存了那么大的力量，几天就将池塘里的水涨得满满的，春心迷荡；它明净而飞快地奔泻在溪流里，急溜溜的，像是要
4、赶赴春天的一场宴会。如果它奔流在大江里，那速度就快得有些凶猛的意味了，后来连它自己也控制不住。它奔腾，它咆哮，它一泻千里、势不可挡，最后它自己也被这种速度吓坏了。对于春天，人们一般都沉迷在一片美丽妖娆的景象之中，习惯上看到的是小麦的生长，却无心关注它拔节的速度；看到繁花满地，春风荡漾，收获的也是一大把喜悦的心情。生活给人展示的往往都是这种表面上的假相，春天真实的速度反而被掩盖住了。因此在春天，人们的生活一开始就运行在错误的轨道上。看上去春天很美丽，但那凶猛的春水却一下子就冲垮了我们建立在错误基础上的大堤，倏然远去。这就是我们不愿，却不得不经常看到的事实。雪莱说：“冬天到了，春天还会远吗？”许多
5、人对此充满了信念，其实撇开理性，雪莱仅仅是叫我们提防着春天的速度。14结合全文，请简要概括“春天”这一意象在文中的特点。（6分）答：15理解划线句子在文中的含义。（4分）它们的到来竟然让人体会不出春姑娘应有的腼腆、局促；相反，越发变得局促起来的却是我们自己。答：16文中是从哪些角度来写“春天的速度”的？请结合文意概括回答。（6分）答：17对于雪莱的诗句，历来有传统的解读，而本文作者在最后一段却作了另一种解读。作者是如何解读的？作者这样解读的意图是什么？（6分）答：参考答案：14美丽、轻柔、温馨，暄软，充满生机与活力；春天脚步匆匆，速度快得惊人，均匀迅捷而来，倏然而去。（每点3分） 15因为速度
6、太快，本应舒缓温润的春姑娘让人感到风风火火；因为速度太快，人们还没有心理准备，春意就猛然浓烈盎然，所以让人感到局促不安。（每点2分，意思对即可。） 16从人的感受的角度，春天的风让人感到措手不及；从万物的变化的角度，花花草草上有了一日比一日更蓬勃的生命气象，鸟突然间都冒了出来，春水泛滥。（每点3分，每点都要有概括和具体的分析，概括1分，分析2分） 17第一问：文章结尾引用雪莱的诗句，赋予春天全新的思想内涵，意在告诉人们：身在美好中的人们往往只醉心于对美好和喜悦的感受，却忽略了它们会很快消逝的事实。第二问：作者意在提醒人们要珍惜时光，珍惜美好，因为它们会很快离去。（每点各3分。）略2. 阅读下面
7、的文字，完成下面小题。材料一：虽然我国居民健康素养在逐年提高，但总体水平严重偏低，其中，居民的食品安全素养更低，直接或间接影响到了居民对于我国食品安全状况的认知，也造成了消费者对国产食品购买欲的下降。很多居民对于健康的理解不是通过正规渠道，而是通过微信朋友圈文章等不科学的来源。因此，全民的食品安全素养需要提高。既要提高食品生产经营者的食品安全素养，也要提高食品监管者、消费者的食品安全素养。比如食品龙头企业要开展各类工厂旅游、食品安全公益大赛、媒体开放日、消费者开放日等活动，打开工厂大门，主动加强食品安全风险交流。但是企业做的只是其中一部分，中国这样一个14亿人口的大国，提升食品安全教育水平，需
8、把食品安全知识写入学校课本，推动食品安全教育立法工作。（摘编自范现国谈食品安全教育：建议立法提升国民健康素养，有删改）材料二：（资料来源于大数据观察，有删改）材料三：国民食品安全认知素养大数椐研究报告显示，只有约74%的民众日常生活中经常主动关注食品安全信息，超过半数的人在发生食品安全事件时才会关注，348%的民众偶尔或极少关注食品安全，有65%的民众表示从不关注食品安全相关信息。去年年底，媒体大量报道“拼接牛排”“胶水牛排”，特别是有媒体以试验称，此类牛排足以“以假乱真”，更是激起了网民的恐慌和愤怒情绪。中国肉类食品综合研究中心主任王守伟指出“重组牛排”属于调理肉制品，是指以畜禽肉为主要原料
9、，经过搅制或后添加一些食品添加剂成形，食用时需要二次加热的非即食类的肉制品。卡拉胶是“重组牛排”中使用的食品添加剂。这只不过是从海藻中提取的多糖类物质，完全不同于建筑用胶或塑料用胶，公众没有必要谈胶色变。（摘编自刘志勇食品安令认知仍需专业引领，有删改）材料四：近年来，尽管我国各级政府职能部门加强对食品生产、加工、流通、消费等环节的综合治理，食品安全状况有了一定的改善，但是食品安全形势仍然十分严峻。一是食品安全监管体制没有完全理顺。目前食品行业以分段监管为主，权责不清，导致政出多门、标准不一、政策“打架”。二是基层监管力量和技术支撑薄弱，部分食品企业和监管部门检测设备和检测手段落后，难以为食品质
10、量提供强有力的技术监控手段。三是食品源头污染较为严重，农产品生产中存在不合理使用化肥、违禁使用高残留农药、非法使用生长激素等现象。四是法规政策配套系统性不足，导致部分食品违法案件存在移送难、处理难、打击难等问题，五是食品安全意识有待进一步加强，有的食品生产经营者为追求利润，违背法律和道德，滥用食品添加剂等有害物质，同时，消费者个体对于食品安全缺乏足够了解，自我保护依法维权意识不强，消费时往往选择价格低廉的食品，也使不安全食品具备了生存空间。（摘编自张天任关于进一步加强食品安全监管的建议，有删改）20. 下列关于我国国民食品安全认知素养相关情况的理解，不正确的一项是A. 消费者虽然比较看重食品的
11、安全性，但在购买食品时并没有把食品安全性作为首要考虑因素。B. 许多消费者对食品安全的认知是被动的，往往要到可能危及自身安全时才会给予足够的关注。C. 当媒体报道“拼接牛排”事件时，由于对食品安全缺少认知，公众不能准确判断事实的真相。D. 人们食品安全意识不强，是因为没有建立起完善的食品安全监管体制，并且缺乏专业的引导。21. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是A. 公众需要去主动学习食品安全知识，这样能降低购买不合格食品的概率，有助于建立起一道食品安全的防火墙。B. 如果消费者都能通过正规渠道获取食品安全知识，提高食品安全素养，我国的食品安全问题就能从根本上得到解决。C. 我国部分
12、消费者对国产食品购买欲下降、迷信进口食品，其根本原因是我国食品安全形势严峻，食品污染问题突出。D. 消费者在食品安全事件发生时缺乏维权意识，导致食品生产经营者往往无视法律，随意添加和滥用食品添加剂等。E. 消费者在购买食品时往往更多地考虑价格因素，选取价格低廉的食品，这也从侧面说明了消费者食品安全素养不高。22. 怎样才能有效提高我国全民的食品安全素养？请结合材料简要概括。参考答案：20. D 21. AE 22. 从经营者来说，要主动承担企业社会责任，不能唯利是图，要拓宽开放渠道，加强食品安全风险交流。从监管者来说，要完善食品安全监管体制，加强监管力量和技术监控手段，推动食品安全教育立法。从
13、消费者来说，要建立食品安全观念，掌握食品安全知识，有自我保护和维权意识。20. 试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的，二是选择“一项”或是“两项”；然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，最后进行比对。比如本题中，“下列关于我国国民食品安全认知素养相关情况的理解，不正确的一项”，D项“人们食品安全意识不强，是因为没有建立起完善的食品安全监管体制，并且缺乏专业的引导”，强加因果。21. 试题分析：题干问“下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项”，要求选出的是“正确的”“两项”。B项“如果消费者都能通过正规渠道获取食品安全知识，提高食品安全素养，我国的食
14、品安全问题就能从根本上得到解决”，说法过于绝对。C项，与文意不符，原文是“居民的食品安全素养更低，直接或间接影响到了居民对于我国食品安全状况的认知，也造成了消费者对国产食品购买欲的下降”。D项，逻辑错误，原文是“有的食品生产经营者为追求利润，违背法律和道德，滥用食品添加刑等有害物质，同时，消费者个体对于食品安全缺乏足够了解，自我保护依法维权意识不强，消费时往往选择价格低廉的食品，也使不安全食品具备了生存空间”。22. 试题分析：题干问“怎样才能有效提高我国全民的食品安全素养？请结合材料简要概括”，这是考查学生对文本内容的理解、对文本内容的筛选和概括。作答时可以先从材料中筛选出相关信息，如材料一
15、“既要提高食品生产经营者的食品安全素养，也要提高食品监管者、消费者的食品安全素养。”“主动加强食品安全风险交流。”“提升食品安全教育水平，需把食品安全知识写入学校课木，推动食品安全教育立法工作。”材料四中针对食品安全形势仍然十分严峻的问题，如“一是食品安全监管体制没有完全理顺”“二是基层监管力量和技术支撑薄弱”“三是食品源头污染较为严重”“四是法规政策配套系统性不足”“五是食品安全意识有待进一步加弦”，同时“消费者个体对于食品安全缺乏足够了解，自我保护依法维权意识不强”等问题做出针对性的解决办法。点睛：信息筛选概括的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。3. 阅读下面的作品，完成下列小题。东家 秦悦东家不像个东家。一脸疲倦，从粥厂踱回，一碗稀粥，一个黑不溜秋的馒头，吃完，倒杯酒，滋滋，那个香甜，那个美妙，仿佛困顿瞬间灰飞烟灭。东家，富甲一方，闻名遐迩，善饮，常饮康百万酒。以前，与一帮文人雅士聚，东家说“吴酒一杯春竹叶”
