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1、北京垂杨柳第一中学2021年高一语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的一篇小说完成1719题。鲁迅的馈赠 孙 郁在现实生活里，鲁迅并不是想象中那样横眉冷对所有的人，而是一个非常真性情的人。记得鲁迅在厦门大学和中山大学教书的时候，很多学生成为他的粉丝，追随他一起到上海。鲁迅经常慷慨地资助困难中的学生，这种关怀与爱，显得非常感人。那时候，有许多年轻人的作品出版不了，鲁迅也常常会拿自己的钱给他们补贴出版。 他写文章的时候也喜欢开玩笑，他自嘲说自己的玩笑是“猫头鹰的声音”。鲁迅的好多朋友都是有个性的，不那么正襟危坐，比如郁达夫。郁达夫就很好玩，喜欢写一些士大夫的诗画、旧体
2、诗，喜欢写一些旧小说。鲁迅觉得这个人很真，很可爱。萧军也是这样，东北人，有时候非常粗野，但是鲁迅很喜欢他。萧军给鲁迅写信，说“自己的性子是否要改一下”，鲁迅说不要改。 生活中鲁迅很率真，完全是那种性情中人。鲁迅早期的朋友和鲁迅闹翻了，为什么闹翻的?因为鲁迅觉得“这些人有的时候在那里莫名其妙装孙子”。其实，他从来没把自己当成一个名人。 在我的了解中，鲁迅的爱好很多，他喜欢买画册，看外国电影，他还买了大量的汉砖、拓片，各种各样的文物。鲁迅对现代画派也很喜欢。而且鲁迅特别注重风俗的研究，对地域文明有特别的感受。由此而来，他翻译了很多这方面的书。 鲁迅是一个非常有操守的人。当年鲁迅的这种姿态，我觉得是
3、真正知识分子的心态。鲁迅一生更多的时间，是把弊端刺向文人墨客，鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”，他讽刺的都是达官贵人、社会闲人，他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的，所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人自我价值潜能的释放。 专家评介，鲁迅是一条奔流不息的河流，今天我们读他的作品依然感觉到河的流淌。为什么鲁迅还在流动?就是因为他不是什么，没有成为什么。鲁迅永远是一个进程接一个进程。鲁迅思想不断在发展。人要不断选择，不断地和“那些使自己成为非我的东西相抗争”。鲁迅坚守自己的个性，他对自由主义等等都有提防，但最主要的还是提防自己，“提防自己成为社会的废物”。
4、 鲁迅晚年每年都要翻译两三本书，如果把鲁迅和同时代的学者胡适作比较就可以发现，胡适的思想和智慧在30岁就已经停止前进了，而鲁迅在50岁的时候依然在不断发展。从成就上看，我认为鲁迅首先是一个翻译家，其次才是作家。因为鲁迅要翻译、要输血、要新鲜的东西，他警惕自己成为过去思想的奴隶。而胡适在大多数人看来是很有学问的，但是他到40岁以后就没有什么作品问世了。 鲁迅的思想作为一个过程，依然可以给今天每一个人带来启发。因为我们也在这个过程里面，这就是为什么我们在读鲁迅作品的时候，有那么多的享受与趣味，有那么多变与不变的东西。在他的坚守里面我们可以感觉到一个丰富的鲁迅，一个用世俗语言无法描述的鲁迅。17.下
5、列对作品的分析和概括，不正确的两项是( )（ ）（5分）A.鲁迅有很多朋友。他的朋友有许多都是很有个性的，比如郁达夫和萧军。特别是萧军，东北人，喜欢写一些旧小说，鲁迅觉得这个人很真，很可爱，很喜欢他。B.鲁迅对一些达官贵人、社会闲人常常讽刺挖苦，甚至“横眉冷对”，但他很有操守，从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”。C.“从成就上看，我认为鲁迅首先是一个翻译家，其次才是作家。”这句话是说鲁迅一生致力于翻译，在翻译方面的成就远远比文学方面的成就更高。D.作者把胡适与鲁迅作比较，意在突出鲁迅的思想和智慧是永不停息的。而胡适的思想和智慧在30岁就已经停止前进了，他到40岁以后就没有什么作品问世了。
6、E.阅读鲁迅的作品可以让今天的我们感受到一个丰富的鲁迅，一个用世俗语言无法描述的鲁迅。18.作者说鲁迅是“性情中人”，从哪些方面可以体现这一点?（4分）答：_19.今天我们读鲁迅的作品依然感觉到河的流淌，这是为什么?请结合文本进行探究。（4分）答：_参考答案：2. 文学类文本阅读(25分)阅读下面的文字，完成l316题。(25分)故都的秋 郁达夫 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显
7、得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色：听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底：朝东细数羞一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，
8、静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的“梧桐一叶而天下知秋”的遥想。大约也就在这些深沉的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全
9、长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。 在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了”(这了字念得很高，拖得很长。) “可不是吗?一层秋雨一层凉了!” 北方人念阵字，总老像是层
10、字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。 有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人，又何尝不然?我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐
11、来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢?不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的赤壁赋等，就觉得中国的文人，与秋和关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味
12、，非要在北方。才感受得到底。 南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 一九三四年八月，在北平 13下列对文章有关内容的分析和概括。最恰当的两项是(5分)( ) A作者对北平秋的“色”“味”“意境”和“姿态”的描绘，寄寓了眷恋故都自然风物的情愫和对美好事物的执著追求，流露出沉静、寡淡的心境。 B用“著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人”作为故都人的代
13、表，体现出作者的平 民意识，同时这也是郁达夫这个“都市闲人”的生活写照。 C“还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样”领起下文的秋雨描写，带着作者热情的赞美和浓浓的赏雨趣味。 D“清”“静”既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受；“悲凉”，则更多的是主观感受，这种感受仅属于郁达夫一人。E故都的秋是以“清”“静”“悲凉”为文眼的抒情散文，文章用北国秋景的浓色与厚味来和南方秋景的淡色、浅味形成对比，突出主旨。 14简要分析题目“故都的秋”的内涵。(6分) 答： 15从描写的角度分析划线语句的画面美。(6分) 答： 16本文是以写景抒情为主的散文，关于“写秋诗文
14、的议论”一段是否可以删去?请简要分析。(8分) 答：参考答案：13、E3分，C2分，A1分（B郁达夫不是都市闲人 D非郁达夫独有）14“故都”指明描写的地点，“故”字含着深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；（2分）“秋”字确定描写的内容，决定了文章的主体内容：赞美故都的自然风物；（2分）“秋”与“故都”结合在一起，暗含着自然景观和人文景观相融合的一种境界，抒发对故都之秋的喜爱、眷恋之情。（2分）（共6分。意思对即可）15（1）画面带有层次美。碧绿辽阔的天空作了画的背景天与地之间，间或出现一两只驯鸽，点缀在空白中间，显得疏密得体，浓淡相宜；地面上，有着五颜六色的牵牛花。有远有近，由高到低，错落
15、有致。（2分）（2）画面有动态美。飞动的驯鸽，漏下来的日光，给画面带来了动感；驯鸽的飞声，反衬了清晨的清静。有动有静，画面充满活力。（2分）（3）画面有色彩美。碧绿的天色，各色的牵牛花，破壁腰，尖细且长的秋草，组成了清淡中略带一点“野味”的情调，体现出故都秋的质朴美和原始美。（2分）（共6分，意思对即可。赏析细节描写给2分）16 不能删去。（2分。只答结论没有分析给1分。）（1）作者创造了一种文化氛围，于自然信息之外再添一重文化信息，与“故都”题旨暗合。（2分）（2）从行文章法看，宕开文笔，纵横议论，显示出文章深厚的文化底蕴和开阔的思路。（2分）（3）从表现手法看，作为议论，深化了文章的主旨。（2分）（4）本段的议论写了和秋有关的内容，依然是围绕“秋”来写，体现了散文“形散神凝”的特点。（2分） （ 共8分，理由答出任何三点即可得满分。意思
