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1、关于通用小学英语教学工作方案范文关于通用小学英语教学工作方案范文 一、教材根本情况本教材新标准英语供三年级起始用第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等；第二模块提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵敏多样的教学方式进展稳固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达爱好与方位，学会用英语议论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。二、教学目
2、的培养学生学习兴趣1、培养正确的书写习惯；2、能认读所学词语；3、能用所学语言进展语境交际；直观教学法使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联络，培养学生用英语思维的才能。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、兴趣简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。smallnotbig，shortnottall，thinnotfat自然拼音法，将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读才能。另外，在教师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听
3、清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读才能。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。意义操练在运用多种方式进展兴趣的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进展意义操练。做到“词不离句，句不离段”。本册每单元的课文均与话题有关，根据学生年龄特点，以图画和学生易承受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤1看图或光盘、听录音。教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意。2学生听录音指图。3学生跟录音指读句子。4教师根据课文提问，学生考虑后答复，进步学生的阅读才能。5教师帮助学生认读故事中的句子，打破重难点，帮助学生初步朗读故事
4、中的句子。6让学生听音复述句子。听力训练，分层要求7学生自主练习课文。8鼓励承受才能强的学生进展角色表演。三、教学措施1单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要浸透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。2教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。3教师要本着“体验、反思、归纳、总结、方案”的原那么设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进展反思后再对该语言现象进展归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。四、在教学中应注意的问题1面向全体
5、学生，为学生提供自主学习和互相交流的时机以及充分表现和自我开展的空间，鼓励学生通过体验、理论、讨论、合作、探究等方式，开展综合语言技能。2关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂气氛，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，开展合作精神。3努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。4在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。5注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学
6、生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。关于通用小学英语教学工作方案范文新的学期开始了，在汲取上学期优秀教学经历的根底上，为了更好的开展本学期的教育教学工作，特拟定本学期英语工作方案：一、指导思想本学期我将重点投入到就是以学生为主、由教师的教转移到学生的学为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习打下根底。二、学生情况小学生思维活泼，模拟才能和记忆力较强，所以针对不同的学生进展分层次教学，会到达预期的效果;学生根
7、本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语根底，因此对他们而言，英语根底知识需要继续深化的浸透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家理解的知识领域，充分开展学生在生活中使用英语的才能和习惯。三、教学目的、任务1.提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2.发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3.可以进展简单的日常用语的交流;4.可以用简单的句子进展写作;5.理解西方文化，初步知道课文的文化背景。6.强调语言运用。本教材表达交际教学思想，.注重学生语言应用才能的培养。在起始阶段采用全身动作反响法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。7.注重才能培养。整套教材贯穿学
8、会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能。8.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、游戏、任务、绘画等9.重视双向交流和中西文化的介绍。四、教学重点难点1.重点：(1)进步课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清楚，语调正确，书写工整。2.难点：使英语根底差的学生进步听、说、读、写的才能，全面进步英语成绩。五、方法措施1.认真备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习
9、英语。3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。总之，本学期，首要任务是开展自己，使自己的专业不断地快速成长为首要学习任务，一切教学工作以学生为主体，开展学生的特长，让学生可以得到差异开展，扩展课堂的知识层次和元素，进步课堂教学效率。关于通用小学英语教学工作方案范文一、根本情况分析p 五1班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新颖事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极
10、分化比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。二、教材分析p 本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于开展不同程度学生的智力与才能，也适宜农村地区的小学生的需要，确保他们也能到达新课程标准最根本的要求。突出兴趣培养，保护和开展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新奇、爱活动、善模拟、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些粗浅易懂的寓言故事。三、全册教学目的及重难点a、全册教学目的：1能听
11、、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能听、说、认读16个单词。3能学会6个手工制作。4能听懂、会唱8首歌曲。5能听懂、会吟唱12首歌谣。6能完成6个自我评价活动。7能理解6个幽默小故事。8能理解6项简单的中西方文化知识。b、教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点：某些句子比较复杂；英语学习根底差异大，难以进展同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。四、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。4、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。5、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。6、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生实际运用语言的才能。第 10 页 共 10 页
