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1、山东省事业单位公开招聘考试教学基础知识-12(总分 100,做题时间 120分钟)第一部分公共基础知识一、单项选择题1.杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及哪两个主要人物?_?A.官渡之战曹操、袁绍?B.赤壁之战曹操、周瑜?C.赤壁之战周瑜、诸葛亮?D.官渡之战周瑜、刘备SSS_SIMPLE_SINA B C D 2.在下列名人名言中，不是关于诚信的是_。?A.“人而无信，不知其可也”?B.“言不信者，行不果”?C.“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣”?D.“如果要别人诚信，首先要自己诚信”SSS_SIMPLE_SINA B C D 3.乘坐电梯应注
2、意的礼节哪项是错误的?_?A.乘坐手扶电梯宜站在扶手左侧，右侧留作通道，方便有急事的乘客自由上下?B.出入厢式电梯要讲先后顺序，出来时应由外而内依次而出?C.当电梯人数超载时，不要强行挤入?D.手扶电梯应尽量单人乘坐，避免多人并行、拥挤SSS_SIMPLE_SINA B C D 4.自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为“互相依存，互利互惠”。下列存在共生关系的是 _。?A.亲鸟与其雏鸟?B.豆科植物与链球菌?C.北极熊与海豹?D.牛与其胃肠中分解纤维素的细菌SSS_SIMPLE_SINA B C D 5.下列生活常识，说法错误的是_。?A.水果可以解酒，是因为有机酸能与乙醇相互作用形成酯类
3、物质?B.体育锻炼可提高肺活量，是因为锻炼可使呼吸肌收缩力增强?C.维生素、葡萄糖、无机盐等均可以不经过消化直接被人体吸收?D.用指压止血法抢救较大动脉出血伤员时，要压迫伤口的远心端动脉SSS_SIMPLE_SINA B C D 6.下列关于汽车行驶的表述不正确的是_。?A.汽车快速行驶时，尾部通常会卷起尘土，主要是由汽车尾部形成的低气压区导致的?B.汽车急刹车时，乘客会向车前进方向倾倒，主要是由牵引力导致的?C.油罐车尾部通常会挂一条铁链直达地面，主要是为了避免静电放电导致灾难发生?D.汽车行驶时，车内一般都不开灯，主要是为了避免车内乘客在司机前的挡风玻璃上成像SSS_SIMPLE_SINA
4、 B C D 7.下列关于公文常识的表述，不正确的是_。?A.特殊情况下，下级机关可以越级行文?B.通报按内容可分为表彰性通报、批评性通报和情况通报?C.签发是制文阶段的最后决定性环节?D.批办是指对来文如何办理预先提出建议和初步意见SSS_SIMPLE_SINA B C D 8.初次分配注重效率，主要依靠是_。?A.计划机制?B.市场机制?C.社会机制?D.政府作用SSS_SIMPLE_SINA B C D 9.中央政治局会议审议通过的京津冀协同发展规划纲要指出，京津冀协同发展战略的核心是 _。?A.有序疏解北京非首都功能?B.严控人口规模?C.产业升级转移?D.要素市场一体化SSS_SIM
5、PLE_SINA B C D 10.2015 年 6 月，习近平主席在贵州调研时强调，适应我国经济发展新常态，保持战略定力，加强调查研究，看清形势、适应趋势，发挥优势、破解瓶颈，统筹兼顾、协调联动，善于运用_谋划经济社会发展。?A.创新观念?B.联动机制?C.辩证思维?D.先进理念SSS_SIMPLE_SINA B C D 第二部分教学基础知识二、单项选择题1.将猫、狗、鼠概括为“动物”，属于_。?A.辨别学习?B.概念学习?C.规则或原理学习?D.言语联结学习SSS_SIMPLE_SINA B C D 2.朱老师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解，这体现
6、了知觉的_。?A.强度律?B.差异律?C.活动律?D.对比律SSS_SIMPLE_SINA B C D 3.在动作技能形成的过程中，个体在了解一些基本的操作机制后，试图尝试做出某种行为的阶段是 _。?A.操作熟练?B.操作定向?C.操作模仿?D.操作整合SSS_SIMPLE_SINA B C D 4.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为 _。?A.模象直观?B.实物直观?C.言语直观?D.想象直观SSS_SIMPLE_SINA B C D 5.有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为 _。?A.他们尚未达
7、到形式运算阶段?B.这些概念、规则太复杂?C.具体经验可以帮助他们加深印象?D.有利于他们进行发现式学习SSS_SIMPLE_SINA B C D 6.有的学生接受能力强，一教就会；有的学生接受能力弱，需要很长时间才能够学会。这说明 _。?A.个体智力结构存在差异?B.个体智力不存在结构差异?C.个体智力发展水平存在差异?D.智力水平群体性差异SSS_SIMPLE_SINA B C D 7.纸是学习中的必用品，写字时常常用，然而天气热的时候有的人将纸拿来当扇子扇。这种情况属于思维的_。?A.流畅性?B.灵活性?C.独创性?D.发散性SSS_SIMPLE_SINA B C D 8.通过_向学生进
8、行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。?A.政治课与其他学科教学课?B.思想品德课?C.班会和团会?D.少先队活动SSS_SIMPLE_SINA B C D 9.陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了_。?A.学生以学习间接经验为主?B.学生以学习直接经验为主?C.间接经验以学习直接经验为主?D.直接经验与间接经验相辅相成SSS_SIMPLE_SINA B C D 10.学生刚学习英语时，对26 个字母的记忆两头容易、中间难，可以对这种现象做出理论解释的是 _。?A.痕迹消退说?B.动机说?C.同化说?D.干扰说SSS_SIMPLE_SINA B C D 11.影响学
9、习动机的内部因素是_。?A.成熟?B.家庭教育?C.社会舆论?D.教师的榜样作用SSS_SIMPLE_SINA B C D 12.美国心理学家马斯洛认为_是属于缺失性需要的一种。?A.尊重的需要?B.自我实现的需要?C.审美的需要?D.认知的需要SSS_SIMPLE_SINA B C D 13.1903 年，在美国出版第一本教育心理学，尔后又发展成三卷本的教育心理学大纲的心理学家是_。?A.桑代克?B.斯金纳?C.华生?D.布鲁纳SSS_SIMPLE_SINA B C D 14.选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是_。?A.信度?B.效度?C.难度?D.区分度SSS_SIMPLE_SINA
10、 B C D 15.依法治教的前提和基础是_。?A.教育规范?B.教育制度?C.教育立法?D.教育监督SSS_SIMPLE_SINA B C D 16.以下属于马克思主义观点教育起源说的是_。?A.神话起源说?B.生物起源说?C.心理起源说?D.劳动起源说SSS_SIMPLE_SINA B C D 17.在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”这一重要概念的是苏联心理学家 _。?A.巴班斯基?B.彼得罗夫斯基?C.维果斯基?D.斯米尔罗夫SSS_SIMPLE_SINA B C D 18.西周六艺教育以 _为中心。?A.礼、乐?B.射、御?C.书、数?D.礼、书SSS_SIMPLE_SINA
11、 B C D 19.“教育不应再限于学校的围墙之内”体现了_教育的理念。?A.前制度化?B.制度化?C.非制度化?D.前三项兼有SSS_SIMPLE_SINA B C D 20.强调“教育即生活”“在做中学”的教育家是_。?A.凯洛夫?B.赫尔巴特?C.杜威?D.夸美纽斯SSS_SIMPLE_SINA B C D 21.标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的著作是_。?A.学记?B.普通教育学?C.大教学论?D.教育漫话SSS_SIMPLE_SINA B C D 22.人的发展是指人的 _发展。?A.身体和心理?B.智力?C.个性?D.社会性SSS_SIMPLE_SINA B C D
12、23.1904 年，由清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_。?A.“癸卯学制”?B.“壬子癸丑学制”?C.“壬寅学制”?D.“壬戌学制”SSS_SIMPLE_SINA B C D 24.欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型。西德等欧洲国家的学制属于_。?A.单轨制?B.中间型学制?C.双轨制?D.分支型学制SSS_SIMPLE_SINA B C D 25.对义务教育中的“义务”的理解，以下说法不正确的一项是_。?A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务?B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务?C.家长有让子女入学接受教育的义务?D.学校有免费提供优质教育服务的
13、义务SSS_SIMPLE_SINA B C D 26.以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是_。?A.接受进修培训?B.日常教学反思?C.个人阅读和反思性写作?D.同伴交流与合作SSS_SIMPLE_SINA B C D 27.学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和_。?A.班级活动?B.文学艺术活动?C.群众性活动?D.社会公益活动SSS_SIMPLE_SINA B C D 28.综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了_管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。?A.一级课程?B.二级课程?C.三级课程?D.国家
14、课程SSS_SIMPLE_SINA B C D 29.从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是 _。?A.教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度?B.教学行为有明确的目的性?C.以直觉的方式立即做出反应?D.实践知识与书本知识逐渐整合SSS_SIMPLE_SINA B C D 30.科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中“好孩子定向阶段”属于该理论的 _。?A.前习俗水平?B.习俗水平?C.后习俗水平?D.他律水平SSS_SIMPLE_SINA B C D 三、多项选择题1.心理发展的不平衡体现在_。?A.个体不同系统在发展速度上的不同?B.个
15、体不同系统在发展的起讫时间上的不同?C.个体不同系统在发展达到成熟时期上的进程不同?D.个体不同系统在发展优势领域的不同SSS_SIMPLE_MULA B C D 2.性格的态度特征是指个体在对现实生活各个方面的态度中所表现出来的一般特征。由于个体态度的对象是多方面的，因而，性格的态度特征也是多方面的，下面 _不是对劳动或工作的态度特征。?A.自私自利?B.认真细致?C.诚实?D.正直SSS_SIMPLE_MULA B C D 3.引起和维持无意注意的客观刺激本身的因素很多，一般包括_。?A.刺激物长时的作用?B.刺激物的强度?C.刺激物的运动和变化?D.刺激物的对比度SSS_SIMPLE_M
16、ULA B C D 4.青少年的情绪情感特点包括_。?A.情感丰富性?B.倾向定型性?C.情绪稳定性?D.情绪强烈性SSS_SIMPLE_MULA B C D 5.小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是_。?A.低级的学习动机?B.高尚的学习动机?C.外部学习动机?D.内部学习动机SSS_SIMPLE_MULA B C D 6.中国封建社会出现过的学校教育类型有_。?A.官学?B.私学?C.骑士学校?D.书院SSS_SIMPLE_MULA B C D 7.根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为_。?A.基础研究?B.教育价值研究?C.教育事实研究?D.应用研究SSS_SIMPLE_MULA B C D 8.教师劳动的特点有 _。?A.复杂性?B.创造性?C.示范性?D.长期性SSS_SIMPLE_MULA B C D 9.个体身心发展的一般规律有_。?A.顺序性?B.阶段性?C.不平衡性?D.互补性SSS_SIMPLE_MULA B C D 10.人的教育活动与动物“教育”活动的本质性区别有_。?A.社会性?B.生产性?C.实践性?D.意识性SSS_SIMPLE_MULA
