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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载闽 侯 县 尚 干 中 心 小 学 教 案 纸课题备第一单元骨骼与肌肉骨骼执笔人黄祖明备课人黄祖明陈恩静课思路修 改 补充教学目的：1要求同学知道人体骨骼的结构及其作用,部分骨的位置；2培育同学的观看才能及思维才能；3向同学进行有关骨骼的卫生保健训练；教学过程：一、导入新课并能在自己的身上指出1提问,我们曾经学习过人体的学问,谁能说一说：我们的身体可 以分为哪几部分？2揭示课题：我们已经知道人体从外部来看,可以分为头、颈、躯 干和四肢四个部分；到了四年级,我们要学习一些关于人体内部器官的 学问,今日这节课,第一学习骨骼
2、；（板书课题）二、学习新课 1指导同学熟悉人体的骨骼结构；（1）熟悉骨骼；a动一动：每人用力摸一摸自己的身体,感觉体内骨的存在；b提问：你们知道人体内一共有多少块骨？c讲解：人体内共有 人体的骨架叫做骨骼；206 块骨,这些骨连结起来就构成了人体骨架,（2）观看人体骨骼的结构；a提问：请你观看, 人体的骨骼可以分为几部分？联系人体分为头、颈、躯干、四肢四个部分,想一想人体的骨骼可以分为哪几部分？b叙述：人体的骨骼分为头骨、躯干骨、四肢骨三个部分；c观看骨骼模型后回答：头骨是什么样的？躯干骨包括哪些骨？胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的？四肢骨包括哪些骨？上肢骨和下肢骨的几块大骨分别又是什么样的？（
3、3）小结：人体的骨骼可以分为头骨、躯干骨、四肢骨三个部分：躯干骨包括胸骨、肋骨和脊柱；四肢骨包括上肢骨和下肢骨；板书：（4）练习：a老师指骨骼模型,同学说出骨的名称；b同学对比骨骼模型,摸一摸自己骨骼的各个部分；c老师说出骨的名称,同学在自己身上指出；2指导同学熟悉骨骼的作用；（1）四人小组争论：人的骨骼有什么作用？_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载（2）（出示人站立图）：人能站得住,坐得稳,靠什么？骨骼是人 体的支架,它具有什么作用？（板书：支持）（3）（出示颅腔、 胸廓图） ：头骨里面
4、装有人体的什么器官？胸骨、肋骨、脊柱围成一个笼子,里面装有什么？脑、心、肺等都是人体内部 重要器官,想一想,骨骼起着什么作用？（板书：爱护）（4）请三位同学上讲台分别做操、跑步、立定跳远；你们知道这三位同学能做出各种动作,谁在起作用？这说明骨骼仍具有什么作用？（板书：运动）人体运动除骨骼起重要作用外,肌肉收缩也起着重要作用,我们将在以后连续争论；（5）看课文填空写出骨骼的作用；3向同学进行骨骼的卫生保健训练；由于骨骼具有支持、爱护、运动等重要作用,所以我们要爱护骨骼、锤炼骨骼；（1）观看：请一名同学站在全班同学面前,向两侧、向前弯曲自己 的躯干,看到脊柱特别简洁怎样？（变形）（2）判定： （出
5、示读写姿态挂图或投影片）请你说一说这三位同学 的姿态是否正确？为什么？（3）讲解：少年儿童的骨比较软,正确的读写姿态能使脊柱健康发 育,不正确的读写姿态会使脊柱变形,形成驼背或 S 形脊柱,脊柱一旦 变形,不但很难看,而且会影响人的活动,影响心、肺等内脏器官的正 常发育,所以我们肯定要留意正确的读写姿态,做到三个“ 一” ,即：眼睛与书本距离一尺,身体与书桌距离一拳,握笔手指距笔尖一寸；（4）争论：少年儿童的骨骼正处在生长发育阶段,你们知道怎样才 能使骨骼长得粗大、牢固,个子长得高吗？三、巩固 今日我们学习了有关人体骨骼的学问,想一想：1人体的骨骼分为哪几部分？各部分包括哪些骨？2人体的骨骼有
6、什么作用？四、布置作业 1对比书上人体骨骼图,在自己的身上指出骨的部位；2平常应当怎样做,才能使骨长得粗大,身体长得高？教 后记_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载闽 侯 县 尚 干 中 心 小 学 教 案 纸课题备 2、关节执 笔 人黄祖明备课人黄祖明陈恩静课思路修 改 补 充教学目标：过程与方法 1、能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；2、能够通 过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式；3、能够借 助于模型、实物等明白几种常见的自由活动关节的工作方式及原理；学问与技能 1
7、、知道骨头与骨头相连的地方叫关节；2、知道有了关节,骨 可以按不同的方式运动；3、熟悉铰链关节、旋转关节、鞍状关节、球状关节等四种常见的自由活动关节；情感、态度与价值观 1、体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用；2、熟悉 到人体各部分的结构与功能是紧密联系并相互适应的；3、感受人体 关节的奇妙与奇妙,激发争论人体的爱好；教学过程 一、沟通谈话,揭示课题 1投影出示机器人行走、工作的视频,观看：机器人行动起来 与我们有什么不同？你知道为什么会显现这样的结果？2同学沟通介绍；3提问：人可以敏捷地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有 很大的关系呢？（揭示课题：关节）4谈话：关于关节,你想知道些什
8、么？二、熟悉关节,体验关节的作用 1讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）2叙述：人体的支架骨骼是一个完整的整体；人体由很多 块小骨组成,而不是一块块的大骨,每两块小骨之间由关节相连；3介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种；身体内的某 些关节以某种方式连结后,骨的活动性较小,或是不能运动；我们把这些骨的连接叫做固定关节；头盖骨的骨就是由固定关节连结的,连接肋骨和胸骨的也是固定关节；人体内的大多数关节都是活动关节；活动关节使人体能够进行大幅度的运动；4小组活动：活动一下身体,找一找身上有哪些是可以自由活 动的关节,在人体图上标出来；5汇报沟通,实践体验；6小结并设疑：这些可以自由活
9、动的关节有什么作用呢？你能 想方法设计试验验证一下吗？7谈话：假如这些自由活动的关节不能够自由活动了,会显现 什么样的情形呢？分组试验活动,体验一下,关节绑住之后做这些_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载动作跟原先比较有什么不一样？1）绑住食指关节写字、穿回形针项链、 把豆子放进小口瓶；2）绑住肘关节系鞋带、拉拉链、写字；3）绑住膝关节走路、下蹲；8汇报试验结果,沟通试验体验；9小结：假如没有关节,人体就会像木板一样僵硬；1活动：按要求做各种动作,比较一下,身上的关节所能够做 的动作有什么不
10、同；2同学沟通汇报 3推测：里面的骨头是怎么连接的？4谈话：你的推测正确吗？请阅读资料：四种常见的自由活动 关节；5同学沟通争论；6出示猪蹄、排骨等实物,指导同学观看骨与骨之间是如何连 接的；7完成以下各项活动：4）1）转动你的胳膊；2）推开门； 3）从桌子上拿起一本书；大幅度甩手； 5）转动你的头；6）跪下；列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型；8对号入座找一找身上仍有哪些部位的关节分别是这四种 常见关节类型；9小结：不同的活动关节使人体能以多种方式运动；四、总结拓展 1谈话：通过今日这节课的学习,你对关节有了哪些明白？2摸索：关节仍有什么作用？3活动体验：将你的脚尖踮起,然后快速将脚跟落
11、下；比较一 下,在身体挺拔和膝关节弯曲两种状态下,做这个活动你的感觉有 什么不同？教后 记_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载闽 侯 县 尚 干 中 心 小 学 教 案 纸课题备黄祖明思陈恩静3 肌肉执 笔 人黄祖明备课人课路修改补充教学目标：过程与方法 1、能够借助于直接摸、看图片等多种方法明白人体肌肉的分布；2、能够借助于手臂活动模型明白肌肉的工作方式；学问与技能1、知道人体内大约有600 多块肌肉,约占体重的40%左右； 2、知道人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌,它们具有不同的特
12、点 与功能； 3、知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关 节实现的； 4、明白手臂是如何运动的,附着在骨头上的肌肉总是成对 在一起工作,一个收缩,另一个就舒张；情感、态度与价值观1、通过自己制作手臂活动模型,激发同学对人体运动争论的爱好；2、通过多种活动体验到人体肌肉在运动中的重要作用；3、明白人体 内的骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用才能够完成各种运动,意 识到合作的重要性；教学过程：一、 导入新课 . 叙述：在这节课里,我们学习有关肌肉的学问；你想知道那些有 关肌肉的学问？二、 学习新课 1. 知道同学熟悉人体的几块大的肌肉 叙述：人体外部是皮肤,皮肤下面是肌肉；肌肉是一块一
13、块的,有很多块；其中长在骨骼上的有 几块较大的肌肉；2熟悉肱二头肌600 多块；在这节课里,我们要熟悉讲解：在上臂前面有一块很明显的肌肉,曲臂时会鼓起来,这块 肌肉上面有两个头,都长在肩胛骨上,下面有一个头,长在前臂骨上；由于这块肌肉跨过上臂骨,又有两个头,人们给它取名叫肱二头肌；同学曲臂,摸自己肱二头肌；2. 熟悉肱三头肌 讲解：在上臂的后面也有一块很明显的肌肉；这块肌肉有三个头,其中一个长在肩胛骨上,两个长在肱骨上,下面有一个头,长在前臂骨上；由于这块肌肉长在肱骨上,上面有三 个头,人们给它取名叫肱三头肌；3. 熟悉胸大肌 . 讲解：在胸前,一边有一块三角形的大块肌肉,叫胸大肌；让同学挺胸
14、,摸自己胸大肌；_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载4. 熟悉腹肌 . 讲解：在腹前中线两侧,有两排肌肉,叫腹肌；让同学绷紧腹部,摸自己的腹肌；5. 熟悉腓肠肌 . 讲解：在小腿后面,有一块明显的肌肉,俗称“ 小腿肚子” ,这 块肌肉叫腓肠肌；同学摸腓肠肌；6. 综合练习 . （）让同学记住五块肌肉的名字；（）在人体肌肉图中指出这五块肌肉；（）在自己的身上指出五块肌肉；. 7. 知道同学熟悉肌肉有什么作用（1）争论：肌肉有什么作用；（2）观看；看一看,当曲臂和伸臂时,肱二头肌有什么变化,肱 三头肌有什么变化；摸一摸,当曲臂和伸臂时,肱二头肌有什么变化,肱三头肌有什么变化；
