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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载苏教版学校科学四年级下册表格式教学设计科学 学科四 年级 下 册教案第课时总课时课题B4.1.1 骨骼共 1 课时教 学目 标 1、知道成人骨骼由206 块骨构成 ; 懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用 ; 知道骨干里有骨髓和血管, 骨髓可以制造血细胞; 知道骨硬而牢固 , 可以生长；2、能够对比人体骨骼 , 完成骨骼拼图； 3 、养成良好习惯的重要性；教 材分 析 重点 知道骨骼有运动、支持、爱护的作用；难点 拼人体骨骼图；教具 人体骨骼模型教学过程 一、启情导入 : 1、同学们 , 你们课间最喜爱做的运动是什么 . 2
2、、谈话 : 那我们的身体是如何活动的呢 .其实一部分答案就在我皮肤下面 ,我们皮肤下面那些硬硬的东西就是骨骼； 板书 二、探究 : 一 、探究骨骼结构特点_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 46 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、摸一摸 : 一个小组摸一部分 , 看能摸出几块骨头并汇报；2、汇报 : 谁能说说你摸到的骨头的位置及数量 . 3、导入 : 这可能是一个比较难以回答的问题, 老师这里有一个资料包 , 或许会对你熟悉骨骼有所帮忙 , 情愿试一下吗 .请双击桌面文件夹 1. 4、同学再汇报 : 有什么收成 : 骨头数量骨骼
3、概念 板书 :206 块人体骨架 5、嬉戏 : 看谁摸得对老师说骨骼名称 , 同学摸骨 6、导语 : 大家学得真快 , 想不想自己独立地组成完成一幅人体骨骼图 .请打开 文件夹 2, 自己拼骨骼图 , 看谁拼得多 . 7、导语 : 拼得高兴吗 .都拼了几幅 .现在老师有一个疑问 : “ 你说一块骨头或 一群骨头能不能称为骨骼 .为什么 .” 二 、明白骨骼内部结构及作用 : 1、导入 : 通过学习我们知道了人体骨骼的数量、位置, 那你想不想明白它的内部构造和作用呢 .请打开桌面文件夹2, 双击“ 骨骼的作用” 文件, 自学里面的内容 , 一会儿汇报；2、汇报 : 通过刚才的自学 , 你知道了什
4、么 . 板书 : 特点 : 硬、牢固、可生长 , 骨髓造学细胞；作用 : 支撑、运动、爱护；3、谈话 : 你能想象一下假如没有骨骼人会怎么样 . 三、拓展 : 这节课我们明白了有关骨骼的很多学问, 那么你仍想不想明白有关骨骼更多的学问呢 .请打开文件夹 3 自主学习；二次备课_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 46 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教 学 后 记科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 共 1 课时 课题 B4.1.2 关节 教 学目 标 1. 能够通过活动身体找出一些主要关节的位置；2. 知道什么是关
5、节；3. 知道关节的作用；4. 熟悉关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式；熟悉关节的运动作用和缓冲作用；教 材分 析 重点 难点 熟悉一些关节的类型和运动方式；教具 关节组装盒 教 学 过 程 一、导入我们上节课学习了人的身体内共有 骨头是怎样组成一个整体的 . 206 块骨头组成 , 那么你知道这 206 块骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢 . 二、探究关节功能动动你的身体 , 找一找你的身体中哪些地方有关节.你是怎么找到这些关_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 46 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载
6、节的 . 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢 . 你能在书上第 5 页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗 . 假如没有了这些关节会怎么样呢 同学活动.请同学来做一个小嬉戏 书本 P5 页 汇报 : 通过作这样的嬉戏你有什么体会 . 你能告知大家关节有什么样的重要作用吗 . 运动一下你的各个关节 , 找一找这些关节它们的运动方式都一样吗 .有哪些不一样 . 同学示范讲解 阅读课本第 6 页的资料；此之外关节仍具有什么样的作用呢.我们来做一个小试验；当你从高出跳下的时候 , 在落地的一瞬时哪些关节在活动.落地后身体是什么样的姿势.为什么会这样 .说明白什么 . 腿部弯曲 / 关节在起缓冲的
7、作用 二次备课 教 学 后 记科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B4.1.3 肌肉 共 2 课时 教 学目 标 1. 知道供应骨骼运动的力气来自与肌肉的收缩；2. 明白人体处于寂静状态下, 负责心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动；3. 知道骨骼肌是成对存在、工作的；_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 46 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载4. 会制作手臂以及膝关节的简易模型；教 材分 析 重点 明白骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的；难点 制作手臂活动模型；教具 人体肌肉立体挂图、木棍、木片、软管、气球皮教
8、学过程 一、导入我们的身体是依靠骨骼支撑起来的, 骨骼维护我们站立和运动.但是光靠骨骼 , 一个空骷髅架能不能运动起来呢. 仍缺少什么 . 肌肉；你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来 .今日我们就来争论和学习二、探究肌肉功能找一找 , 在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少 . 哪些地方的肌肉比较多 , 哪些地方的肌肉比较少呢 .你有什么发觉 . 让学生意识到常常运动的部位肌肉是比较多的 肌肉是如何来帮忙骨骼进行运动的呢.我们一起来体验一下仿照书本第 7 页的图作几个动作 , 再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不 同的感觉 . 同学汇报；_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共
9、 46 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载同学汇报完之后再阅读课本第8 页； 可结合录像 通过刚刚的学习 , 你能不能再活动记录上画出任再进行各种运动的时候 , 肌肉变硬的部分；争论 : 假如人在静止的状态下 , 肌肉是否工作 , 哪些肌肉仍在工作 . 三、制作手臂活动模型 通过刚才的学习 , 请你依据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的能动；出示材料 , 先请同学说明一下个部分材料用来表示什么部分；同学制作；同学展现 , 评判；二次备课 教学 后 记科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B4.1.4 骨骼、肌肉的保健 共 1 课时
10、 教 学目 标 1. 知道体育运动可以强健骨骼和肌肉；2. 能够分析某一动作锤炼身体的部位和作用 节不同；3. 明白不同运动对身体的锤炼成效不同；4. 能够针对详细运动分析如何保证安全；, 知道不同动作锤炼的肌肉和关5. 知道摄入骨骼和肌肉蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉 , 知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙；_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 46 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教 材分 析 重点 知道体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉；难点 分析详细运动锤炼的骨骼和肌肉部位；教具 教 学 过 程 一、导入平常你最喜爱的运动是什么二
11、、熟悉锤炼的作用.为什么你喜爱这项运动 . 从你喜爱的运动说说运动可以为我们带来什么好处呢 . 我们知道进行体育运动可以锤炼身体 得更加强健呢 .同学谈一谈自己的想法；, 那么体育运动从哪些方面是我们变阅读课本 11 页明白不同运动对人体的锤炼成效 在做广播操的时候 , 每一节动作对我们身体的哪一关节和肌肉有作用 . 同学争论 , 说明呢. 为了是肌肉和骨骼能保持正常的工作 , 我们需要多吃一些什么样的食物哪些食物含有蛋白质和钙 . 在运动中如何留意安全 , 防止受伤；请同学说说自己的观点；_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 46 页_归纳总结汇总_ - - - - - -
12、 - - - 学习好资料 欢迎下载二次备课 教 学 后 记科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 B4.2.1 我们来养蚕 共 1 课时 课题 教 学目 标 1. 能够观看并描述蚕卵的外形；2. 能够观看并描述蚁蚕的外形；3. 会喂养蚁蚕；观看蚕卵和蚁蚕 , 用语言和图画描述蚕卵与蚁蚕；教 材分 析 重点 难点 对蚁蚕的长度做定量测量；教具 蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪、纸盒；教 学 过 程 一、导入 出示丝绸；_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 46 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载师问 : “ 你们知
13、道织丝绸的丝是怎么来的吗.蚕是怎样的一种小动物 , 它又是怎样吐丝的呢 .你们想亲自养蚕 , 亲眼观看它吐丝 , 最终再亲自抽丝吗 .” 板书课题 二、探究 1、出示蚕卵；师: “ 请你们猜一猜这是什么 . 蚕卵 关于蚕你知道些什么 .”2、争论“ 关于养蚕我们知道些什么”、“ 有哪些问题需要争论”；引导同学争论“ 关于养蚕我们知道些什么.” 启示同学 : “ 在宝宝诞生前 , 妈妈会作好哪些预备 .我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢 .”要为蚕宝宝在纸盒中布置一个暖和的家 ; 别忘了在盒子上扎孔 , 蚕宝宝也要呼吸 ; 蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠, 要把蚕宝宝放在安全的地方; 饲料不能太稀 , 否就蚕宝宝会拉肚子； 争论“ 有哪些问题需要争论 .” 勉励同学多提问题 , 并尝试在 养蚕过程中探究问题和解决问题；3、观看蚕卵 , 说一说蚕卵是怎样的；让同学认真观看蚕卵的大小、颜色、形 状, 用语言描述出来； 留意提示同学 : 静态的蚕卵也是有生命的 , 要轻拿轻放 , 当心 呵护；4、观看蚁蚕 , 说一说蚁蚕是什么样的；让同学先用肉眼观看刚出壳的蚕像
