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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 二 年级上册第识字一课场景歌教学设计一、日积月累教 学 目 标一重点字词；1. 应会读字：滩艘 军 舰 帆 稻 园 孔 翠 队 铜 号2. 识字方法：1常规识字：加一加：滩舰 帆 队 铜换一换：嫂-艘连 - 军从- 队洞- 铜偏旁归类：艘 - 舰2趣味识字字理识字 ：“ 滩 舰 铜 园帆” 利用形声字的特点进行识记；看字形识字：“ 稻” 与禾苗有关联系生活识字：“ 园” ,“ 复圣公园” ；“ 号” ,运动会时有鼓号操表演；趣味识字：“ 群” 君子牵一只羊； “ 军” 车字戴帽子； “ 翠” 羽下一小兵；3. 易读错字：艘 翠都是平舌音4.
2、 多音字：号 ho：口号； ho: 号叫；只 zh ：一只；zh ：只要5. 应会写字：园桥 队 铜 领 孔 群 旗 号 巾1写正确：易写错字：2写美观：群 群第四笔不要露头 指导书写的字：队号 群指导要点：队：左窄右宽, “ 人” 的撇捺要写得伸展； “ 号” “ 口” 要写得扁 些,中间的横稍长； “ 群” 左部横左伸右缩, “ 羊” 点、撇照料；6. 需要重点积存的词语：沙滩 帆船 稻田 队旗 红领巾 欢乐二重点读背内容：能用一般话正确、流利地朗读课文,背诵全文；二、懂得运用一明白词意1. 需要重点明白的词语：沙滩 2. 明白词意的方法：“ 沙滩二重点问题：帆船 稻田 队旗 红领巾 欢乐
3、帆船队旗稻田” 借助图片懂得；1. 说说课文描写了几幅场景？用波浪线画出场景中提到的量词；2. 同学质疑：依据课文内容想一想并提出自己的疑问；问题一：三仿写句子训练：1. 选一张你宠爱的照片或图画,仿照课文,写一写；三、情感体验：体会对大自然的宠爱之情；教学重难点：重点：识字、写字和学习数量词的运用；难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词；_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 28 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教一、老师一设计预习提纲；学 准二制作多媒体教学课件；三课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课；二、同学一依据预习提纲仔细预习；备二
4、 年级上册第识字一课场景歌预习提纲或学案学校：班级：导语：上课前老师想和大家做个玩耍,情愿吗？请你给我招招手,我就跟你招招手、点点头、笑一笑、去旅行；那今日老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员去旅行,好不好？一、字词初探一朗读课文,到达正确流利；有感情地朗读自己宠爱的部分；自我评判：家长评判：小组评判：二识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写；1. 会认字；滩 艘 军 舰 帆 稻 园 孔 翠 队 铜 号1我已经熟悉的字有：2我用好玩的方法记住的字是 : 说一说我的方法：3我把易读错的字用横线标出并注音；2. 会写字；这几个字书写时留意左窄右宽：铜 桥领队这几个字书写时留意左右大致相等
5、：群 旗 孔3. 典型多音字写出一两个,注音、组词 ：三词语1. 给课后的每个生字口头组3 个词语,其中有一个“ 帆” 字,你能想到与它相关的四字词语、歇后语或诗句吗？_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 28 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 2. 运用查字典、 结合上下文、 联系生活实际懂得本课生词： 沙滩 帆船 稻田 队旗 红领巾 欢乐,把你的懂得写在词语的旁边；3. 你觉得课文中哪些词语值得积存,请在课文中分类标记；二、文本细读 1. 说说课文描写了几幅场景？用波浪线画出场景中提到的量词；2. 试着和小组内同学有感情朗读,读出词语的韵律美；三、拓
6、展延长1. 联系生活实际,说一说,看谁说得多；一鱼塘一稻田一石桥一翠竹一海鸥一帆船2. 背诵全文；四、同学质疑依据课文内容想一想并提出自己的疑问；问题一：教学 时间1 课时教学预习提纲指导预习,精讲点拨点拨指导内容栏目预习展现设计一、课堂导入；上课前老师想和大家做个玩耍,情愿吗？导 入 预 习 评请你给我招招手,我就跟你招招手、点点头、笑一笑、去旅行；那今日老师就带大家跟随 场 景歌中的一群少先队员去旅行, 好不好？板 书课题1. 出示同学名字, 榜上出名的每位同学大声喊 出自己的名字；课件展现2. 展现部分同学的高质量预习提纲书写仔细、完成全面；3. 展现填写预习检查统计表比较仔细的小组 长
7、名单以及检查记录表；价_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 28 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 展现朗读,1. 老师：同学们,课文读正确就要做到不丢字,不添字,不读错字；1. 朗读课文,到达正确流利；2. 每个小组的号读课文； 其余同学仔细听,做好评判预备；自我评判3. 全班评判；我想夸奖由于；我想勉励由于；我想提示一同桌互评下,由于；4. 正音；留意的字音有： 艘 翠平舌音、铜 领 孔后鼻音识2. 多音字：号、只提示大家注音本课中最简单读错的字；字1. 小组展现多音字依据同学在本课找到的多音字为准学出示：给加点字挑选正确的读音；口号 ho h o；
8、号叫 ho h o；词只要 zh zh 一只zh zh 2. 在小组内说一说正确读音；3常规识字3. 同学齐读；滩 艘 军 舰 帆 稻 园 孔 翠 队 铜 号1. 小组展现常规识字小组成员依据小组长的4趣味识字分工,每人上台展现一种识字方法；如：加一加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境识字 2. 组长评判,总结；其他小组补充3. 展现趣味识字猜字谜、编儿歌的识字方法,展现的同学要问一下是怎么猜或编出来的？老师预设：偏旁归类识字：艘 舰；换偏旁识字：嫂 - 艘 连- 军 从- 队 洞- 铜 形声字的特点识字：“ 桥 领 铜 园” ；看字形识字：“ 滩” 与水有关 联系生活识字： “ 园”
9、,“ 复圣公园” ；“ 号” ,运动会时有鼓号操表演；趣味识字：“ 群” ：君子牵一只羊；“ 军” 车 字戴帽子；“ 翠” 羽下一小兵；_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 28 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 4. 易写错的字：小组展现1出示自己书写的田字格里的字：园 桥 队 铜 领 孔 群 旗 号 巾2告知大家：哪一笔简单出错；每个字 组两个词；5. 易写错字队 号 群3老师范写,边讲解：队：左窄又宽,“ 人” 的撇捺要写得伸展；号：口写和扁些,中间的横稍长；群：左部横左伸右缩, “ 羊” 点撇照料；4同学练习书写；小组长提示同学书 写的姿态 5评
10、判反馈；利用实物投影展现书写书写 较好的；二词语 在文中用不同符号在文中分 类标出 ；（1） 小组内沟通积存的词语；2组员展现以卡片的形式显现,领读；3挑选其中词语说一句完整的句子；提问 同学：你想用哪个词语说句话,全班同学沟通文试着和小组内同学用自己喜1以小组为单位各种创意朗读,并说一说为欢的方式朗读课文,读出词语的本韵律美；什么这样读？说说课文描写了几幅场景？2同学评判合作朗读；细用波浪线画出场景中提到的量3课文描写了 4 幅场景；同学找出课文中的词；读量词；同学质疑；在全班沟通；问题预设：为什么用的量词都不一样？不同的事物所用的量词不同1. 尝试背诵全文；2联系生活实际,说一说,看谁说得
11、多；拓1. 背诵课文；一鱼塘一稻田一石桥一翠竹展一海鸥一帆船3. 选一张你宠爱的照片或图画,仿照课文,写延2. 仿写句段一写；伸4. 展现仿写的句子；同学评判：书写是否正确、用词是否精确、标点的运用是否正确；小组互改,同学自改；_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 28 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 系统 总1. 学习了这篇课文,你有什么收成？2. 师总结：在家在日常和生活中,假如善 于摸索,能够发挥想象力,就可以用几个关键事物描述场景了；结二 年级上册第识字一 课场景歌限时检测题限 时学校：班级：一、读拼音,写词语；一 qn 少先 du 员,戴着红
12、 l ng 巾,去复圣公yun 游玩；看到了颜回的t ng 像,和一座多 kng石 qi o；二、标准写字；这几个字书写时留意左右大致相等：群 旗 孔检测三、乱句重组； 一张桌子两杯茶 六只鸭子岸上耍 三棵柳树四朵花 五条鱼儿水中游 四、仿写；观看图画,仿照课文,写一写；_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 28 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 板识字一场景歌书 不同场景设 数量词巧用计修改建议：趣味识字中猜谜补充上：放眼望去,只见孤舟；舰识字 2 课树之歌教学设计君子放羊；群二 年级下册第一、日积月累一重点字词；_精品资料_ 教1.应会读字：梧桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂第 7 页,共 28 页2.识字方法：学1常规识字：加一加：梧桐枫 松 柏 桂 耐 装换一换：梧 -语桐-铜桂-挂枫-疯- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 目偏旁归类：梧桐枫 松 柏 桂 桦杉2趣味识字字理识字 ：标
