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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 社会调查争论与方法期末复习一、复习方法和答题方法（一）复习方法 本课程的期末考试是以教材社会调查争论为依据,因此,同学们复习时第一是要 认真读书；另外,中心电大下发了期末复习指导小册子,我们仍在网上发布了很多辅导材 料,它们对大家复习考试也能够供应很大的帮忙；例如,期末复习指导编制了一套掩盖全 部考核学问点的系统的综合练习题,其中填空题和选择题给出了全部参考答案,简答题和 论述题在本复习资料中给出参考答案；所以大家应当综合利用教材、期末复习指导和网上 全部的题目均出自期末复习指导小册子,特殊是主观题,同学们肯定要把 资源进行复习；小册子中的
2、主观题把握好,老师划得范畴仅供参考；（二）答题方法 同学们复习时不能只留意教案内容,也要把握正确的答题方法；这次期末考试的题目类型有填空题、选择题、简答题、论述题和应用题；填空题 :10 题, 10 分选择题（单项与多项）：15 分；其中：单项5 题, 5 分；多项 5 题, 10 分；简答题： 3 题, 30 分 论述题： 1 题, 20 分；应用题： 1 题, 25 分；其中填空题、选择题主要考查同学们对基本学问的记忆,相对比较简洁；同学们只要 认真做好期末复习指导中的综合练习题就可以了；简答题主要是留意对答题量的掌握；有一个简洁的方法：假如一道题只有三、四个以 下要点、层次或方面,那么就
3、需要对每个要点用一两句话加以说明；假如有五个要点以 上,那么只答出要点就可以了；论述题要求答题必需全面、丰满,不能只答要点,而且肯定要留意联系实际；应用题 主要考查对一些基本调查方法、技能的把握,要求做到懂得并能够联系实际敏捷运用；无论是简答题仍是论述题和应用题,答案都不要求与教材语言完全一样,只要意思到 了就可以；因此,事半功倍的做法是在懂得的基础上,只记要点,然后自己组织语言；二、各章节的重要问题 本课程需要考核的学问点掩盖面较宽,但是由于时间关系,我们对那些记忆性的一般 学问和基本概念不再一一介绍,同学们可以依据期末复习指导和网上的综合练习题中的填 空题、选择题去把握；下面,我只是依据教
4、材章节的次序,提示一下需要懂得和把握的重 要问题；中心电大下发的社会调查争论与方法期末复习指导主观题的问题与答案的序号没有相对应,因此,本问题解答主要针对期末复习指导的主观题给出答案,便于同学们复习；1 / 40 _精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 问题解答 导论1什么是社会调查争论？社会调查争论是指 人们有方案、有目的地运用肯定的手段和方法,对有关社会事实进 行资料收集整理和分析争论,进而做出描述、说明和提出计策的社会实践活动和熟识活 动；它是一个由系统的理论和方法组成的完整的学问体系,其主要内容包括社会调查争
5、论 的基本理论、基本方法、基本类型、基本程序和基本原就等；2.社会调查争论的目的和作用是什么？答：社会调查争论的目的有三：描述事实；说明现象和探究本质；科学猜测和计策研 究；社会调查争论的作用：有利于正确熟识社会现实；有助于正确制定政策和执行政策；能够提高人们熟识、分析、综合问题的才能；3社会调查争论有哪些基本特点？答：第一,特地性；其次,系统性；第三,客观性；第四,实证性；第五,针对性；4当代社会调查争论的进展趋势是怎样的？答：争论的广泛化；方法的科学化；手段的现代化；争论的专业化；5社会调查争论的对象是什么？答：社会调查争论的最基本对象就是现实社会,所要面对的第一是社会的基本要素,另外仍有
6、形形色色、种类繁多的具体对象；（1）社会有三个基本要素：自然环境、人口和文化；（2）社会调查争论具体的、最基本的对象即调查争论单位；它们大致可分为八类；个人；初级社会群体；社会组织；阶级和阶层；民族；2 / 40 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 社区；社会行为；社会产品；第一章 社会调查争论的内容体系（一） 简答题1社会调查争论的理论基础是什么？答：社会调查争论的基本理论是指社会调查争论的指导思想和有关社会调查争论对 象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原就和公式等；这些基本理论贯穿于任何一 个具体的社会
7、调查争论全过程之中；构建社会调查争论理论的基础有二,即哲学原理和具体科学原理；哲学原理是从世界观和方法论的高度对社会调查争论予以指导,打算着社会调查争论 的方向；国外 17 世纪以后进展起来的具有现代意义的社会调查争论,曾先后显现了以人本 主义、实证主义为理论基础的两种类型；目前国外流行的社会调查争论主要即以实证主义 为理论基础；我国的社会调查争论在充分吸取人本主义、实证主义合理因素的基础上,强 调以马克思主义辩证唯物论与历史唯物论作为哲学理论基础；具体科学原理是指规律学、心理学、统计学、社会学等学科的有关科学原理；社会调 查争论常用的大量一般概念、一般原理、基本原就和公式等,都来自这些学科,
8、它们的有 机结合,形成了社会调查争论理论基础的一个重要组成部分,并突出地表现在方法和技术 层面；2社会调查争论的基本方法涉及哪些方面？其核心内容是什么？答：所谓社会调查争论的基本方法主要是指具体的操作方法,涉及社会调查争论的各 个方面：课题确定的方法；明确调查争论具体目的、对象、内容、类型的方法；调查争论方案设计和条件预备的方法；抽样的方法；各种搜集资料的方法,包括文献法、问卷法、访谈法、观看法、试验 法；调查资料整理、分析的方法；撰写调查报告的方法,等等；这些方法适用于全部的调查争论课题；其中各种具体的资料收集方法是调查方法的核 心 内容 ；3社会调查争论的基本程序及其内容是怎样的？3 /
9、40 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 答：一般而言,社会调查争论可以分为四个阶段,即预备阶段、调查阶段、分析阶段 与总结阶段；预备阶段：包括三方面工作：确定课题；设计调查方案；具体预备；调查阶段：是社会调查争论方案的执行阶段,主要是依据调查争论方案中所确立 的调查方案、调查方式进行资料的收集,具体贯彻调查设计中所确定的思路；分析阶段：也称争论阶段,这一阶段是指在实地调查完成后,调查者对所收集的 资料进行审核、整理、统计、分析的过程；总结阶段：是社会调查的最终阶段,这一阶段的任务主要是总结调查工作、评估 调查结
10、果和撰写调查报告；4社会调查争论有哪些基本原就？答：社会调查争论必需遵循的原就概括起来主要有：（1）客观性原就,是指在社会调查中,资料的收集、分析以及结论的得出都应排除 争论者的主观因素的干扰；（2）科学性原就,是指争论及其结论的实证性和规律性；系统性原就,是指把调查对象放在一个系统、一个整体中去分析明白其内在规（3）律和本质；（4）理论与实践相统一原就,是指在科学理论指导下,对实践的认知,以及在此基础上进行的理论抽象过程；（5）伦理道德规章,是指使被调查者的人格尊严得到敬重,使调查更加人性化,达 到更好的调查成效；5什么是定性争论和定量争论？二者关系如何？（两者关系见教材 P28 页）（1）
11、定性争论： 以现有的文献资料或调查材料为依据,对某一社会现象运用演绎、归 纳、比较、分类、冲突分析等方法,以判定事物性质为目的的的社会调查争论；定性争论 在调查方式上多通过大量个案调查获得资料,得出结论,所得出的结论多具有概括性或概 貌性,只能向人们展现被调查事物的基本性质,如想明白具体事物的状况仍需进行更为细 化的调查；此外定性争论由于缺乏精确数据的支持,势必造成可比性较差；它一般用于对 社会结构和社会关系的争论、历史问题的争论、探干脆争论或者是对难以定量的问题的研 究；（ 2）定量争论： 运用概率、统计原理对社会现象的数量特点、数量关系和事物进展过程 中的数量变化等方面进行的争论；在收集资
12、料方面,定量争论强调假如不能进行普查,就 应当运用抽样技术选择样本；在对样本进行调查争论时,定量争论必需有肯定结构,能对4 / 40 _精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 调查过程、调查方法和调查技术实施严格掌握,对调查结果能够进行量化；定量争论具有 科学性、客观性的特点,调查结果更为细化；（二）问答题 社会调查争论分为哪几类？各有何功能及特点？答：社会调查争论依据目的来划分,可分为描述型争论和说明型争论；描述型争论的 主要目的是描述情形及大事,即对社会事实的状况、外部特点、进展过程进行客观描述；在这类争论中,争论
13、者一般没有或较少谈论；说明型争论以探讨社会现状之间的规律关系 和规律为目的,一般是从理论假设动身,对缘由与现象之间的规律关系做一假设,再通过 观看、调查来检验假设；同时努力通过表象发觉其本质及规律；社会调查争论依时序可分为横剖争论与纵贯争论两种类型；横剖争论也称横向争论、截面争论,是指收集某一时点的有关资料,描述争论对象在这一横截面上的状况,或者分 析在这一时点上不同变量间的关系的调查争论；横剖争论方式的优点是调查面广、数据格 式较统一,便于反映在某一横截面上的总体情形,分析某一社会事实中不同部分的特点；但仅仅基于某个时点的社会调查难以反映深层次问题；纵贯争论也称纵向争论、历时研 究,是指对不
14、同时点或某一段较长时间内的社会事实历史演化的争论,用以描述现象的变 化和前后间的规律关系,以期明白其进展变化及规律性；纵贯争论的主要形式：一是趋势 争论,即对某一社会事实随时间推移而变化的争论；二是同期群争论,又称为人口特点组 争论,即对某一社会特殊群体在不同时点的情形进行调查、分析,揭示其规律的争论；三 是追踪争论,又叫同组争论,即对同一批争论对象随时间变化而变化的争论；纵贯争论的 优点是可以明白事物的进展变化过程,找出蕴于过程中的因果关系及其规律,争论的内容 和结论比较深化；但纵贯争论较横向争论在时间与物资的花费要多一些,因此调查范畴一 般不宜过大；依据调查的性质,社会调查争论可分为定性争
15、论和定量争论；. 定性争论： 以现有的文献资料或调查材料为依据,对某一社会现象运用演绎、归 纳、比较、分类、冲突分析等方法,以判定事物性质为目的的的社会调查争论；定性争论在调查方式上多通过大量个案调查获得资料,得出结论,所得出的结论 多具有概括性或概貌性,只能向人们展现被调查事物的基本性质,如想明白具体 事物的状况仍需进行更为细化的调查；此外定性争论由于缺乏精确数据的支持,势必造成可比性较差；它一般用于对社会结构和社会关系的争论、历史问题的研 究、探干脆争论或者是对难以定量的问题的争论；. 定量争论： 运用概率、统计原理对社会现象的数量特点、数量关系和事物进展过 程中的数量变化等方面进行的争论；在收集资料方面,定量争论强调假如不能进5 / 40 _精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 40 页_归纳总结汇总_ - - - - -
