鄂教版一年级心理健康全册教案

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第一课 我上学我骄傲【主题说明】适应环境和转变角色是新入学学校生生活适应中特别重要的一部分；一年级新生由幼 儿园进入学校,开启了全新的学习与生活模式；虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所 能及的事情,但是全新的环境和未知的学校生活仍旧给一年级新生带来很大的挑战；本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮忙同学熟识新的学校生活,接纳自己的 新角色,积极认同自己的学校生身份,尽快适应学校的学习和生活,激发同学对学校生活 的憧憬,为自己的新角色感到骄傲和骄傲；【教学目标】1认知目标：引导同学熟识学校生活和幼儿园生活的不同；2情感目标：培育同学喜爱新

2、学校,喜爱学习,并为自己成为学校生而感到骄傲和骄傲；3行为目标：积极接受自己的新角色,憧憬学校生活；【教学重点、难点】重点：引导同学转变角色,适应学校的学习和生活；难点：培育成为学校生的骄傲感；【课前预备】1 教学 PPT；2 课前小调查：上学第一天,谁送你上学？【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议1. 老师讲解教材“ 观看岛” 中的图片有条 件可以用多媒体出现 ,一个小伴侣开心地告 别送自己上学的爸爸,信心满满地走进校内；其他小伴侣都面带笑容,兴奋地与新老师打观看岛引 出 本 课 的招呼；由观看图片逐步联系到同学自己,引本 环 节 用主要内容, 激导同学回忆自己第一天上学的情形

3、；热身暖时约5 分发 学 生 的 学2. 勉励同学积极举手发言,叙述自己第一天心钟；习爱好；上学的情形；3. 请同学说出自己学校的校名,老师将校名 写在黑板上,让同学照着写；4. 老师总结：我们已经是学校生了,每天背 着书包,高兴奋兴到学校,骄傲又骄傲；导 入本课课题；活动营引 导 学 生 认活动一：新教室1. 活 动 一体验分识 小 学 生 活1. 老师引导同学认真观看教材中活动一的图重 在 引 导享和 幼 儿 园 生学 生 适 应片有条件可以用多媒体出现,有两间教室,活的不同, 培其中一间是幼儿园的教室,另一间是学校一新 的 外 部1 _精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共

4、 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 养 学 生 热 爱年级的教室；提问：你觉得两间教室有哪些环境,适应新学校,喜爱是相同的？哪些是不同的？你现在所处的教小 学 的 学学习,并为自室与哪一间更相像？习和生活；己 成 为 小 学2. 请同学举手发表自己的看法；活 动 二 重生 而 感 到 骄3. 老师总结：现在我们坐在学校的教室里了,在 激 发 学傲和骄傲；我们已经是一名学校生了,有新老师、新同生 内 部 的学、新课本、新校内,我们肯定也有与上幼骄 傲 感 和儿园不一样的新感受；导入活动二；骄傲感；活动二：新感受2. 学 生 发4. 老师引导同学进行情形体验,观看、描述

5、言 时 教 师自己新教室,说说自己的感受；要 给 予 反5. 组织同学分小组沟通自己对新角色的感馈；同学填受；写时,老师6. 勉励同学大胆发言,勇于与同学共享自己要巡察；的感受,并准时赐予反馈；3.本环节用7. 老师将同学说出的新感受进行整理,写在时约 20 分黑板上,勉励同学将黑板上与自己的感受比钟；较符合的语句写到活动二的方框中；心理引导 ：培育同学积极的入学心情,转变 角色,主动适应学校的学习和生活,引导学 生对自己的新角色产生骄傲感；共享屋总 结 几 条 让1. 引导同学总结做学校生以后有哪些变化,1.总结归纳让自己感到骄傲和骄傲的变化是什么；一 定 要 在学 生 产 生 自2. 老师

6、赐予反馈和补充；学 生 答 复豪感的方法,3. 引导同学朗读儿歌,让同学体会到当一名的 基 础 上总结提让 学 生 积 极学校生是多么的欢快、多么的骄傲,有老师进行；升接 受 自 己 的教自己学学问,有同学陪伴自己成长；2.本环节用新角色,憧憬心理引导 ：稳固所学学问,加强作为学校生时约 10 分学校生活；的骄傲感体验；钟；1.老师引导拓展园强 化 学 生 对1. 组织同学摸索教材上的问题,引导同学产学 生 分 享自 己 的 体生骄傲感、骄傲感等积极情感；会,如同学2. 勉励同学回家之后和父母沟通自己的感拓展延不明白, 可新 身 份 的 认受；伸以 举 例 说同；心理引导 ：把课堂上学到的学问

7、加以应用,明；让同学把自己的身份从幼儿园的小伴侣转变2.本环节用为学校生,同时产生骄傲感和骄傲感；时掌握在 5分钟以内；【练习题】第一天背着书包预备上学时,你感到；2 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - A.兴奋B.可怕C.骄傲D.骄傲【活动反馈】1. 同学对课堂活动是否感爱好；2. 同学是否适应学校的学习和生活；3. 同学是否对成为一名学校生产生骄傲感；其次课 我要学本事【主题说明】学习是学校生的主要任务,学习可以帮忙他们把握本事,不断成长； 本节课力图用同学 日常生活中的一些实例,让同学感受到学习的作用,激发

8、学习动机和学习爱好,使同学喜爱 学习；【教学目标】1.认知目标：引导同学感知并初步懂得学习的作用；2.情感目标：激发同学的学习爱好；3.行为目标：让同学喜爱学习；【教学重点、难点】重点：激发学习爱好,喜爱学习；难点：懂得学习的作用；【课前预备】1. 明白同学的特长,预备相应的道具；2. 教室作适当变动,留出同学表演的空间；3. 教学 PPT；【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议5观看岛引 出 本 课 主1. 老师引导同学观看教材“ 观看岛”中的图本环节用时约片有条件可以用多媒体出现；2. 勉励同学积极举手发言,说一说“ 哥哥”题,激发同学有哪些本事；热身暖心分钟；的爱好；3. 也

9、可以让同学说一说自己身边人的本事；4. 老师总结：“ 哥哥” 的本事真多,只要我 们好好学习,也能像“ 哥哥” 那样, 把握许 多本事；导入本课主题；活动营通过活动,引活动一 ：查找本事小明星1. 在活动一中,导同学感知并1. 老师引导同学认真观看教材中活动一的体验共享初步懂得学习图片,图片中的小伴侣分别在弹钢琴、唱歌、学 生 展 示本 领的作用,激发跳舞、打拳；这些都是他们通过不断的学习环节,老师肯定3 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 同学的学习兴而把握的本事, 我们班上也有同学学到了一要 给 予 充分 的

10、趣；些本事,请他们向大家展现一下自己的本事时间,让尽可能吧；多的同学参加,2. 勉励同学勇做小明星, 主动展现自己的本同 时 为 照料 比领,并给展现本事的同学热闹的掌声；较 胆 小 或是 弱3. 老师总结： 我们班的小明星真多,他们掌势同学,可实行握的本事不仅让自己的生活丰富多彩,而且集 中 展 示的 方也给他人带来了欢快, 你想不想学习一些新式；本事呢？导入活动二；2. 学 生 展现 本活动二 ：请做我的小老师领后,也可以让4. 在活动一的基础上,勉励同学说出自己同学直接投票,喜爱哪几位同学的本事,并向这些同学请选 择 自 己喜 欢教,拜他们为小老师,为自己签名；的本事,增强展5. 勉励明

11、星同学热忱接纳拜师的同学,将自示同学的自信；己的本事一点一点耐心地传授给同学；3. 本 环 节用 时6. 勉励明星同学与拜师的同学勇于表达自约 25 分钟；己学习本事的感受, 并与同学共享自己的感 受,老师准时赐予反馈,激发同学的学习兴 趣；心理引导 ：通过展现自己的本事,一方面建 立同学的自信, 另一方面通过其他同学的自 通过拜小老 我展现, 明白身边同学的本事；师活动,在同学中形成互帮互助的学习氛 围；共享屋通过儿歌进一1. 引导同学总结, 作为一年级的学校生要学1. 此环节也可会的基本本事；以请同学谈一2. 老师赐予反馈和补充；谈自己在学习步强调学习的3. 引导同学朗读儿歌, 让同学初步

12、懂得学习中感到欢快的总结提升作用,让同学的重要性；事情；喜爱学习；心理引导 ：稳固所学学问, 加强同学对学习2.本环节用时拓展园学习需要持之的熟识,引导同学喜爱学习；约 7 分钟；1. 强调学习需要坚持；1. 教 师 可与 学2. 假如自己做到了,在“ 五星”里为自己画生 约 定 一段 时以恒的坚持,上笑脸；间后,检测“ 笑拓展延长强化学习的作心理引导 ：把课堂上学到的学问加以应用,脸” 数量；用；让同学懂得学习不仅重要,而且要坚持不2. 本 环 节用 时懈；约 3 分钟；【练习题 】在学校里,我们可以学到语文、数学、音乐、美术等方面的学问和技能；在学校外,我 们仍能学到哪些学问与技能呢？4

13、_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 【活动反馈】1. 同学对课堂活动是否感爱好；2. 同学参加活动的积极性；3. 同学是否喜爱学习；第三课 你我他,像一家【主题说明】一年级的同学大多是独生子女,很多独生子女由于家庭过多爱护,不会或者不情愿与人交往；同伴关系对儿童的认知和心情等方面的进展具有举足轻重的作用；勉励同学明白自己,明白同学,和同学成为伴侣,这对于学习和生活而言都是一件有意义的事；本课的主旨在于从认知、情感、 行为三个方面, 让同学在活动中体验互助合作所带来的开心感, 使同学明白友爱和关怀的重要性,从而让同学凝结成一个班集体,一起欢快的学习、共同进步；【教学目标】1. 认知目标：让同学明白自己的特点,熟识到每个人都是不同的；2. 情感目标：让同学体会到有伴侣真好,伴侣让自己的生活更加丰富多彩；3. 行为目标：学会主动与他人交往,能向别人介绍自己,能发觉别人的闪光点,并能大胆地说出来；【教学重点、难点】1. 重点：熟识到每个人都是不同的,能够发觉同学和自己的闪光点,学会懂得、敬重、帮助别人；2. 难点：学会主动地与他人交往；【课前预备】教学 PPT；【教学流程】教 学 设