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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2022年三下语文教学计划 人教版语文小学三年级上册教学计划 一、全册教材分析。 1本着大纲“加强综合，突出重点，重视语言的感悟、积累和运用，重视基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。 2本册要求认识303个字，会写300个字。 3在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观测，擅长思考的能力。 4会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。 5用普通话正确流利，有
2、感情地朗读课文。 6学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8积累课文中的幽美词语，精彩句段，练习复述课文。 9结合语文学习，学习观测大自然，观测社会，书面与口头结合，表达自己的观测所得。 10开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。 二、单元分析： 1每个单元包括导语、课例和语文园地。 2课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 3本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，宏大的祖国山河，科学的思想方法，爱惜周边环境，爱的奉献。 4语
3、文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际“习作“我的发现“日积月累，第5个栏目是机动栏为“宽带网“趣味语文“展示台或“成语故事。 三、全册教学总目标 政治思想方面 在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰难，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰难奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 语文知识方面 1识字和写字 对学习汉字有浓重兴趣，能利用汉语拼音识字，学习
4、普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。 会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整齐，不断提高写字质量。 2阅读 加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解
5、冒号、引号、问号、慨叹号的一般用法。 学习略读、粗知文章大意。 积累课文中的幽美词语，精彩句段，激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。 诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。 养成读书看报的习惯，珍藏并与同学交流图书资料。 3习作 留心周边事物，乐于书面表达，加强习作的自信心。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得希奇好玩儿的或印象最深、最受感动的内容。 乐意将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的开心。 尝试在习作中运用自己平日积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 根据表达的需要，正确使用冒号、引号。 4口语交际 能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方
6、向人请教，就不同的看法与人商讨。 能具体生动地陈述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。 会接待客人，动脑筋解决问题等。 5综合性学习 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨。 结合语文学习，观测大自然，观测社会，书面与口头结合表达自己的观测所得。 能在老师的指导下组织好玩儿味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集、“动手制作新年礼物、写上祈福语“等，在活动中学习语文，学会合作。 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。 四、教学重难点 、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思
7、，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。 、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 、步养成勤于观测思考和乐于动笔的习惯，能在观测的基础上写出对比具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和空想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、慨叹号、冒号和引号。学习写日记。 、用普通话明了明白地说几句话、一
8、段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。 五、教学提升措施和方法 1引导学生读书、思考，渐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 2指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。激励学生独立阅读思考，摸索发现尽量自己解决问题。 3在教学方法上倡导，自主、合作、摸索的学习方式。 4紧凑联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。 5穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。 6在口语交际的要求方面，注意循序渐
9、进逐步提高口语交际的要求。 7对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。 六、评价工作安排 本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。 教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行ABC等级评价。 七、教学进度及每单元教学目标： 第1周： 12课 第2周 3语文园地一 第3周 56课 第4周 7语文园地二 第5周 910课 第6周 机动放 第7周 11语文园地三 第8周 1314课 第9周 1516课 第10周 语文园地四17 第11周 1819课 第12周 2021课 第13周 2223课 第14周 2425课 第15周 2627课 第16周 28
10、29课 第17周 3031课 第18周 32语文园地八 第19周 期末复习考试 1、我们的民族小学 学习目标 1认识“坝、傣等5个生字。会写“坪、坝等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮等19个词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的爱好之情。 3背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外宁静情景的句子。 课前准备 1课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。 3词语卡片。 第一课时 导入新课 1创设情境，激趣导入。 （出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了大量小
11、学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。 教师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族 2顺势切入，初读课文 清早，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高愉快兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢乐，漂亮而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。 提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。 趣味识字 1出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃雄壮凤尾竹 2指名读，正音。 3开火车，
12、练读。 4做游戏稳定字词。 a、“贴字游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。 （例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族“孔雀舞） b、玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。 5同桌相互听读课文，在读中稳定识字。 朗读感悟 1学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间相互说说读了这一段知道了些什么？ 2组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。 其次课时 朗读感悟 1读读说说，学习第一自然段。 a、自读感悟 请同学们轻声读第一自然段，边读边根据以下提醒展开想象，读后交流描述: 早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景:。 学生读后交流描述。 b、指
13、导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。 学生自读自练，指名交流。 2读读说说演演，学习其次、三自然段。 a、你喜欢这所民族小学吗？ 分组探讨交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文十分好听，下课时他们尽情嬉戏，十分开心等等。 b、这读书的声音到底有多好听啊？找出课文中的句子说一说。 引导学生理解“窗外十分宁静一句，体会正由于同学们读书的声音十分好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。 C、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们做评委，其他小朋友感情朗读其次、三自然段，假如读得好的话，“它们就如课文所示，围拢过来悄悄地凝听。 d、激情朗读：同学们读得可真好，为了激励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？ 引导学生口述，再朗读该部分。 3 、读读画画，学习第三自然段。 a、同桌互读。 b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。 复习生字 1说说你是怎么记住这些字的，通过已学过的生字帮助稳定新学生字，如提土旁加平还读png，
