2023年最新的幼儿园教研收获

《2023年最新的幼儿园教研收获》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新的幼儿园教研收获（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2023年最新的幼儿园教研收获 第1篇: 幼儿园教研收获 时间:20xx年xx月xx日下午。 地点:总之六一幼儿园礼堂。 参加人数:孙路(市早教所教研员)、范惠静(丰台区教研所教研员) 刘建霞(总后六一幼儿园园长)、幼儿园教师16人和业务干部3人。 全国各地专家同仁近70人。 主持人:范西(总后六一幼儿园业务副园长) 活动主题:在大班地区的体育活动中，如何利用玩具材料促进幼儿上下肢的充分活动。 活动过程: 一、提出教研主题。 主持人:本学期的大班设立了跳跃、平衡、投掷、钻头爬行、合作等5个户外区域，在活动中发现幼儿身体局部运动负荷过大的现象，如跳跃区域活动的儿童下肢运动量大，上肢运动量少，投掷

2、区域的儿童反而上肢运动量大，以往研究过区域材料的投入，基于此，我们今天研究的主题是如何在区域运动中充分运动游戏材料，促进幼儿上下肢的充分运动。首先，请跳转区、投掷区的指导老师介绍情况。 二、跳转区、抛光区的导师反思和讨论前的质疑。 1、跳跃区辅导老师情况介绍。 冯斌:跳跃区以发展下肢为主要活动区域，本区儿童可以通过材料与玩具交流达到跳跃动作水平的发展，具有单肢跳跃、双脚跳跃、行进跳跃等动作技能，设置的游戏活动多，儿童兴趣高，有些儿童不愿意改变区域，这些儿童下肢活动量大，上肢活动少，如何协调发展上下肢活动，这是我们需要解决的问题，根据研究要调整我认为这是我们的初步尝试，希望听取更多意见。 主持人

3、:老师们对冯老师的发言有什么不清楚的地方。 一位教师具体说明了青蛙跳水的游戏中，跳台的高度和垫子的距离是怎样设定的 冯老师回答了。 2、跳跃区辅导老师情况介绍。 怀向群:我们发现本区存在的问题是，幼儿在活动中上肢动作多，下肢动作少，只是前后动作，左右平移，下肢动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢无法动作，发生上下肢动作量不均衡现象，为了解决这个问题，我们投入了不同层次的材料，大小不同，重量不同的投球，高低不同的篮球框等，通过贯兰名人等游戏增加了孩子下肢的动作量。我们想听听大家更好的意见和推荐。 一位教师怀疑在地区给大垫子带来了什么意图 怀着老师回答。 范惠静:我想提问，今天你的问题是什么？你想通过

4、今天的教研活动解决什么困惑？你要求什么帮助？刚才听了两位老师的介绍，一位是上技区辅导老师，一位是下肢区辅导老师，两位老师组织的活动恰恰相反，共同存在的问题是局部身体运动较多，老师非常关注孩子的发展，发现问题，孩子到这个区时如何看待这个问题？如何解决这个问题？ 三、参与式讨论。 主持人:围绕本日研究的主题，结合上午观察的情况和下午两位老师的发言，请发表各自的见解。今天分为四组，像以前那样有组织者、记录员、时间主播、发言人，和以前不同的是来了很多观察的老师，所以有三个和以前不同的要求。一个是记录员尽量写大字，二个是发言人说话速度慢，三个是小组的研究时间是15分钟。 欢迎全国各专家参加我们的讨论。

5、教师自由组合分四组讨论，市区教研人员、园领导参与讨论。 四、分组发言（请各组发言人陈述自己的观点和共识） 以下是各组发言的大纲。 l小开拓者组: 1、玩具材料的运用:1、玩具本身的功能运用2、幼儿在活动中的使用，玩具投入后是否发挥了其作用。 2、儿童上下肢充分活动:玩具运用促进上下肢充分发展，上下肢活动设置不太强，教师指导幼儿使用玩具，充分发展上下肢。 l福娃组: 材料的投入运用。 1.1的双曲馀弦值。水平高低不同，宽度也不同。 2的双曲馀弦值。2的双曲馀弦值。使用数量。 3的双曲馀弦值。3的双曲馀弦值。利用环境提供合理的场所。 4的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。如何了解和掌握抛料的运用。 5的双

6、曲馀弦值。5的双曲馀弦值。针对个别孩子的差异，合理投入材料。 l明亮的眼睛组: 1.1的双曲馀弦值。设置综合区，弥补上下肢不协调的问题。 2的双曲馀弦值。2的双曲馀弦值。教师从多角度观察孩子。教师要做好观察记录，活动卡了解每个幼儿的活动情况。 3的双曲馀弦值。3的双曲馀弦值。场所、玩具的使用适合孩子的发展吗？ 注意活动材料的安全使用。 l提问者组: 1.1的双曲馀弦值。通过更换区域可以解决这个问题。 2的双曲馀弦值。2的双曲馀弦值。一些游戏可以增加辅助材料。 3的双曲馀弦值。3的双曲馀弦值。辅助材料应符合大班幼儿的发展。 主持人:四个组的名字很有趣。分别是小开拓者、福娃、明亮的眼睛、提问者。小

7、开拓者代表探索精神，福娃代表热情，明亮的眼睛需要观察的眼睛，提问者代表反省精神，我知道这是开展教育研究的老师应该具备的素质。 以上四组教师有提高玩具运用率、提高玩具挑战性、孩子喜欢玩耍、促进上下肢充分发展的玩具应继续投入的共识，孩子应该调整运用少的玩具。玩具本身的运用，配置，使用要巧妙。二是在使用上引导孩子积极探索，引导孩子思考如何使用玩具，是老师应该发挥的支持者的作用。三是巧用玩具丰富游戏情节，将运动锻炼融入游戏中，老师在这一天的活动中运用了一些游戏，但还不够，为孩子创造游戏情况，充分发展幼儿的上下肢。请刘园长评价我们的活动。 刘园长:为什么叫亮眼？ 教师赵萍:要观察孩子。做任何事情都要从观

8、察出发，老师要有敏锐的眼睛。 刘园长:我个性喜欢这个名字，观察孩子的目的是什么？ 教师赵萍:促进儿童发展，反馈行为。 刘园长:这是纲要对我们的要求，我们心里有孩子，这天幼儿玩耍的水平，潜力上老师的观察还不够。活动辅导的方法，我们有预成辅导，有生成辅导，需要根据孩子的实际情况进行针对性辅导，那么我们这天是不是要根据游戏情况和孩子的生成活动情况进行辅导呢？投掷区儿童玩耍水平、质量、教师掌握不足，心中儿童有理念，但实际活动不足，儿童玩耍水平、潜力老师尚未观察，我们希望在实际工作中用明亮的眼睛观察，根据实际情况指导儿童活动 活动指导的方法是，大班老师参加活动，但参加并不是全身心地和孩子一起玩，这是基本

9、的要求，在参加的同时关注孩子的发展，眼中有孩子，指导有点有面，关注每个孩子的发展，每个孩子的活动 我们关注足够的活动，什么是足够的定义？我觉得老师要掌握这个度，刚才不是说质量和质量玩得开心，质量和质量就到了。作为大班末期，我们有必要用纲要的要求来指导我们的活动，使我们有质量。例如，孩子的动作是否充分，量是否充分，老师是如何指导的，现在让孩子幸福发展，幸福是基本的，但同时发展，进步，提高，老师用玩具材料促进游戏，让孩子充分运动，充分发展。 主持人:谢谢刘园长。刘园长刚才说到，参加活动时教师的身份与儿童平行，指导活动时教师作为观察者的身份要比儿童高，发现儿童问题，支持。 范蕙静:谈谈自己的心情，思

10、考。上午和下午都是围绕区域体育游戏这一组织形式展开的，根据纲要中的健康领域目标展开的，纲要中提出培养体育活动的兴趣是体育活动的重要目标，最终提高幼儿活动的兴趣。纲要还提到通过环境利用有效促进儿童发展，从这两点分析，地区游戏组织多种多样，满足不同兴趣、不同必要的儿童。区域游戏中如何满足兴趣促进儿童发展，老师提出了这个困难。 ，怎样权衡两者关系我认为值得肯定的是： 1、选题方面是认真领会 纲要 精神，注重观察孩子，能有针对性地提出存在的问题，确立研究问题，我们的研究是在实践中选取的问题，将教师的行为与幼儿发展联系起来，选题贴合纲要精神，贴合孩子发展需要的，有很高的研究价值。 2、研究过程不论质疑，

11、还是讨论，能有正确的儿童观教育观，在老师的引领谈话中体现了尊重孩子，了解发展，关注孩子的兴趣需要，从儿童角度想，注重活动的综合性，趣味性而且寓教于游戏中。 3、研究组织氛围民主、开放，相互尊重，相互理解，共同解决问题，提高教师的水平，教师们有的说，踊跃说、愿意说、抢着说，并能够谦虚的理解意见，到达同伴互助的作用。 质疑：(选题上) 1。问题还要再进一步在明确，老师困惑在哪透过这天的活动，你解决了什么具体问题。老师每个人获得 一言一得 ，你参加教研后你的提高在哪儿进步在哪我们在选题思考是一个人的问题还是大家的问题。 2。研究的资料还要从细致、细微入手，小开拓者组，有层次，有脉络，有关键点，有的组

12、写得宽泛。 3。区域体育活动的研究至今要重新审视，思考，是否还要按基本动作要求去分区，我们发现了跳跃区投掷区孩子的问题，如何根据孩子的发展进行分区，再者创设适宜环境，投放适宜玩具材料都需要我们进一步思考。能不能突破传统做法，不用动作技能的名称框住我们的思维，推荐可否开展勇敢者等区域，有所创新。 孙路：贴合 纲要 要求，贴合幼儿身心发展。游戏促进了孩子全面的发展。材料投放体现了层次性，年龄特点及趣味性。这个题目只是个话题，是老师发现的，还是孩子们的问题。主要借话题来探讨儿童观、教育观。 老师观察到这个问题时，是不是上肢动下肢不动或相反呢我发现中班做不到，大班幼儿基本能做到全身协调。 当孩子个性感

13、兴趣时必须有他的道理，是发展的需要，因为孩子的运动每一遍的好处都不一样。 我对运动教育的看法，不单纯是体能锻炼，是一个裁体，是一个运动的教育，全方位的让幼儿获得发展。哪个是让孩子有创意的，哪个是克服恐惧感的，从这个角度来讲的。 大会讨论 黄琼：根据上午预设的三个问题，看六一的活动，包括区域、环境，发现亮点、特色，有推荐、想法提出来。 大连：教研活动有理论认识和实践高度 户外活动具有层次性、丰富性，材料丰富，一切想着孩子的需要。老师的眼睛是亮的，心是平和的。教育氛围浓厚，把教育理论融入教育活动之中。 山西太原：两感谢：1、为带给机会2、服务好。 两感叹：1、园长是专业、专家级的亲自参与。 2、教

14、师能真正的参与教研。 两推荐：1、困惑如果能当场明确，当场解决。 2、讨论要有相关的理论拔高。 两问题：1、如何定的这个题 2、园本教研的步骤是怎样进行的 范副园长：这个课题是上学期教研资料的延伸，上学期我们研究的是户外区域体育活动中玩具材料的投放，透过研究老师们自制了超多的户外玩教具，这些东西是否适合投放，应如何更加合理的运用，才能促进幼儿体能的发展是这学期我们要研究的。在组织户外区域活动中发现，教师们发现有一部分孩子不愿意换区域，在某些区域幼儿有身体局部运动负荷过大的现象，结合上学期的研究资料及教学中发现的问题，我们确定了研究方向。 河南洛阳：1、材料极为丰富，品种的丰富，而且全是自制的。 2、刘园长的参与、水平引领着老师的研究。 长沙教育局幼儿园： 1、活动形式多样、丰富。 2、园本活动真实，园本活动的深度不够充分，点没有充分解决，点应放在 a、材料的三显：哪些适合大班、中班、小班，哪些适合上下肢运动的。 b、形式的设计：怎样来促进上下肢发展可分为上肢区、下肢区、综合区来划分，并在各区域分出难易程度，适合每个儿童的不一样需要。 c、指导策略：老师分工，对不一样区域，不一