小学综合实践活动工作计划范文模板

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1、小学综合实践活动工作计划范文模板 小学综合实践活动工作计划 时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是精心整理的小学综合实践活动工作计划，欢迎大家分享。 小学综合实践活动工作计划1 一、指导思想 本学期，综合实践活动教研工作以贯彻落实综合实践活动纲要的有关要求，结合我县实际情况，以实践为核心，以活动为载体，通过学生主动参与、亲自实践，组织各种研究性活动，围绕综合实践活动学科的三个维度开展学科教研活动，通过活动的开展培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 二、总体目标 1、使学生获得参与研究探索的体验，形成善于质颖，乐于探究

2、，努力求知的积极态度。 2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。 4、培养学生的劳动技能，使学生养成热爱劳动的习惯。 5、培养学生的公民意识和参与意识、树立学生从小对社会的责任意识和主人翁精神。 三、具体措施 （一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。 1、理论学习。 借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高教师的理论素养。 2、专业引领。 聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家我县教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。 3、学习取经。 努力创建各种交流台，使学科教师

3、有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识，借鉴同行们的先进经验。 （二）加大教研力度，提高教学水平。 1、加强教研活动。 综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。 2、加大开展校本教研。 由于综合实践活动学科没有固定的教材，各学校根据自己的实际情况开发适合学生的校本教材，开展综合实践活动课程。 3、学科任课教师及时认真地写好教学反思，不断积累教学经验，加强课题教学研究，共同交流，共同提高。 4、发挥网络在线优势，开展高效教研。 信息技术教师是综合实践活动学科中的一支强有力的队伍，充分信息技术教师的资源，建立高效互助

4、的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ群里交流，共同解决问题。 （三）以促进全体学生全面发展为出发点，开展综合实践活动，形成每校特色。 1、以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，培养适应未来社会发展的各方面人材。 2、教学过程要面向全体学生，使学生的积极主劝性得到充分发挥，正确认识自身的价值，使每一名学生都有收获，都能体验到成功的喜悦。 四、过程开展 1、明确活动的主题：根据各年级各学生的实际，学期初选定好综合实践活动活动主题。 2、制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，制定切实可行的活动方案，明确目的、内容、

5、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。 3、组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，在活动注意生成性专题的完善。 4、总结反思：帮助学生及时总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。 五、具体安排 二月份： 1、各学校制定自己的教研工作计划。 2、进行有关综合实践活动课程的理论学习。 3、学习计划、明确本期工作；确定综合实践活动研究性学习主题。 三月份： 1、开展综合实践活动主题的研究活动。 2、进行有关综合实践活动的研讨活动。 四月份： 1、检查综合实践活动实践情况。 2、进行有关综合实践活动的理论学习。 3、重点讨

6、论综合实践活动的中期反馈与指导。 五月份： 1、开展综合实践活动教学成果展示活动。 2、进行综合实践活动论文、案例评比。 六月份 1、课程结束，缴交各种材料。 2、回顾本学期教研活动情况，进行学期工作总结。 七月份 1、完成综合实践活动计划。 2、参加综合实践活动课程培训。 3、完成综合实践活动主题登记表。 八月份 1、参加全市中小学生研究性学习课题评选。 2、参加全市中小学综合实践活动优秀论文评选。 九月份 1、调研学校综合实践活动开展情况。 2、教师教育技术能力培训。 十月份 1、教师学科素养提升工程活动。 2、学科研究性学习成果展示。 十一月份 1、优秀片区教研评比。 2、整理教学资料并

7、归档。 小学综合实践活动工作计划2 一、指导思想： 贯彻执行党和国家的教育方针政策，认真落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，以高效课堂的研究为重点，深入开展教法学法研究活动。树立服务意识，为“成就学生，成全教师”，实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务。强化责任意识、研究意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高。 二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范 1、以山东省普通中小学管理基本规范（试行）（以下简称规范）为办学行为的基本准则，确保我镇小学实施素质教育的办学方向不变。做好纠偏工作，通过提高教师的业务水平

8、，特别是课堂教学水平来达到既减负，又增效的目的，把切实实施素质教育、提高学生的综合素质作为全镇小学贯彻规范的最终目的。 2、以较为完善的教学评价体系为杠杆，加强教学评估，促进教师进一步树立教学中心意识，不断提高教学质量。 三、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程优化 1、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第四年，今年要将教学策略运用与研究推向深入，在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作，让教学策略落实到每一位教师的课堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”为出发点，积极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；三是

9、要抓好典型培养，让策略的研究修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。 2、要以“高效”为目标，改革教学常规和学习常规，使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求，更加有利于突出学生的主体地位，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。 3、为了加大高效课堂研究力度，平时的备课、讲说课、优质课评比，论文评选都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进教师深入研究策略，运用策略，自觉渗透课改新理念。 四、任务目标 1、深入课堂听课、评课、指导课，上好示范课，不断改革课堂教学，提高课堂教学水平。 2、开发课程教学资源，加强实践活动，开阔学生

10、视野，培养学生创新意识和实践能力，让学生在生活实践中学会运用知识。 3、重视对青年教师的指导和培养，使他们尽快成长，成为全镇的骨干教师、名师，发挥他们的示范带头作用。 4、加大研讨课力度，让教师观摩、研讨，在观摩、研讨中提升自己。 5、引导老师积极参加市、县组织的各种教学研究活动，认真总结反思，积极探索实践，不断提高自己的业务水平和实践能力。 6、常学常新。引导老师不断进行学习。学习教育教学理论，学习教育图书报刊，丰富理论知识底蕴，更新自己的教学理念，使教师与课改同步，与教育教学前沿信息齐驱。 7、加强教学管理，实施对教学抽测、考核和评价，发现教学中的不足和学习中的偏失，调整教师的教和学生的学

11、。 五、作业备课要求： 科学备课要求：专职教师每学期至少备10篇以上的黄金教案，其它备C案；带一个大科并兼两个小科及以上的教师备书头备课；带一个大科一个小科的备C案。 科学作业要求： 1、完成教材上的练习、小制作、调查研究。 2、以完成教材上的练习、小制作、调查研究为主，完成3次实践活动作业。 综合实践活动备课要求： 三至六年级的综合实践活动，综合实践活动每学期至少备8个电子教案。 综合实践活动作业要求： 完成至少3次实践活动作业，要求教师认真批改，注意收集保存。 六、计划安排： 九月份： 1、组织新分配教师学习临沂市三五X课堂教学策略。 十月份： 1、迎接县组织的新课程课堂教学达标活动。 十

12、一月份： 1、组织听评、指导青年教师的课堂教学。 十二月份： 1、考查学科教学质量抽测。 2、教学常规督导检查。 20xx年一月份： 1、进行学科教学、教研工作总结。 2、制定20xx年教学教研工作计划。 小学综合实践活动工作计划3 一、指导思想 认真学习和贯彻国家综合实践活动指导纲要，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力，更新教师与学生教育观念和教学方式，为促进学生综合素质的提升，形成区域办学特色而不懈努力。 二、课程目标

13、 （一）总体目标： 充分挖掘和有效利用区域自然资源和人文资源，密切联系学生生活实际，有组织、有计划、有步骤地开展学科整合，学生实践，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 （二）具体目标： 1、亲近周围的自然环境，结合学科课程的学习，有效进行学科知识的整合与沟通，教育和引导学生以科学发展观统领全局，走进自然、主动实践，热爱自然，保护自然，初步形成自觉保护和合理开发周围自然环境的意识和能力。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会见识和行为辨析能力，初步养成服务社会意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯。初步具有认识自我、发展自我的积极

14、的、科学的人生观。 4、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究问题的能力。 三、课程设置及课时安排 按照九年制义务教育课程计划（试验稿）的规定，综合实践活动是小学3-6年级的一门必修课程，每周平均3课时。依据综合实践活动指导纲要及小学综合实践活动学习指导的精神，结合我校教学的实际，综合实践活动全 校自小学三年级开始设置每周固定1课时，根据需要每周可加2课时的“1+2”课时设置。 四、具体工作及措施 （一）师资建设 由于我校师资力量薄弱，由班主任老师兼任综合实践活动课教师。 1、加强教师培训 教师培训是综合实践活动有效实施的关键，学校要十分重视通过各种形式开展教师培训工作。通过培训促进教师教育观念转变同时，要鼓励、支持教师去研究综合实践活动的实施规律，提高开发与实施综合实践活动的能力。 2、注意开发利用多种教育资源 学校要因地制宜、因时制宜，充分开发和利用各种教育资源（包括校内