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1、苏科版九年级物理全册复习习题课件第十六章电磁转换一、磁体与磁场课时1磁体与磁化过基础教材必备知识精练过基础教材必备知识精练知识点1磁体1.如图所示是生活中常用来固定房门的“门吸”,它由磁铁和金属块两部分组成.该金属块之所以能被磁铁吸引,是因为含有()A.银B.铜C.铝D.铁答案1.D“门吸”是利用磁铁对磁性材料的吸引来工作的,四种材料中只有铁是磁性材料,故选D.过基础教材必备知识精练知识点1磁体2.将一根条形磁体放入一堆铁屑中,然后取出来观察,它上面各处吸住铁屑的情况如图甲所示,这说明条形磁体上各处的磁性强弱.我们把磁性最强的两个部位称为.当把条形磁体悬挂起来(如图乙所示),使其能自由转动时,
2、静止后条形磁体总会有一个磁极指向南方,我们称这个磁极为.答案2.【答案】不同磁极S极过基础教材必备知识精练知识点2磁极间的作用规律和磁化3.如图甲所示,一个条形磁铁摔成两段.取右边一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则右边这段裂纹处的磁极是极.如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起,这两段会相互(填“吸引”或“排斥”).答案3.【答案】N(北)吸引【解析】一个磁体有且只有两个异名磁极,根据磁极间的相互作用规律可知,乙图中,与小磁针S极接近的是磁体的N极;如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起,则这两段会相互吸引.过基础教材必备知识精练知识点2磁极间的作用规律和磁化4.三个磁体悬挂起来后静止时
3、如图所示,已知B端为N极,除了B端,磁极也为N极的是端.(填序号)答案4.【答案】C、E【解析】磁极间相互作用的规律:同名磁极相排斥,异名磁极相吸引.根据题图可以知道,B、C端相排斥,D、E端相吸引,B为N极,则C也为N极,D为S极,E为N极.过基础教材必备知识精练知识点2磁极间的作用规律和磁化5.如图,小科在实验室发现一枚钢针,为能快速利用小磁针判断钢针是否有磁性,若有磁性其磁极如何分布,小科画出思维导图.请补充完整.答案5.【答案】(1)相互排斥(2)钢针没有磁性过基础教材必备知识精练知识点2磁极间的作用规律和磁化6.如图所示,软铁棒不能吸引铁屑,拿一个磁体靠近软铁棒,软铁棒(填“能”或“
4、不能”)吸引铁屑,这时它(填“能”或“不能”)表现出磁性.原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫.答案6.【答案】能能磁化【解析】磁化是指使原来没有磁性的物体获得磁性的过程.软铁棒原来没有磁性,当磁体靠近软铁棒后,软铁棒被磁化,获得磁性.过基础教材必备知识精练知识点2磁极间的作用规律和磁化7.用条形磁铁吸起两枚大头针,会出现的情况同图()A.甲B.乙C.丙D.都可能答案7.B大头针被吸附在磁铁上,会被其磁化,因此大头针靠近(或远离)磁铁的一端的极性相同,由于同名磁极互相排斥,所以会出现的情况如图乙所示.过基础教材必备知识精练知识点2磁极间的作用规律和磁化8.如图所示,在两个完全相同的磁体的不
5、同磁极上吸着铁钉,如果让两个磁体相互靠近并接触,则下列说法正确的是()A.两铁钉没有相互作用B.两铁钉相互吸引,最后落下来C.两铁钉相互排斥,最后落下来D.无法判断答案8.B当铁钉靠近磁体时,铁钉上靠近磁体的一端被磁化成与磁体这一端异名的磁极,所以左边磁体吸引的铁钉下端被磁化成S极,右边磁体吸引的铁钉下端被磁化成N极,当它们靠近时,异名磁极会相互吸引,故当两个磁体靠近并接触时,两个磁体相当于一个长的条形磁体,铁钉所在的位置就是该条形磁体的中间部分,磁性最弱,铁钉会落下来.一、磁体与磁场课时2磁场与磁感线过基础教材必备知识精练过基础教材必备知识精练知识点1探究磁体周围的磁场1.用磁体分别接触一元
6、硬币和玻璃板时,观察到磁体对一元硬币(填“有”或“无”)作用,对玻璃板(填“有”或“无”)作用.磁体的这种作用是通过发生的.答案1.【答案】有无磁场过基础教材必备知识精练知识点1探究磁体周围的磁场2.在条形磁铁四周放置的小磁针静止时的指向如图所示,图中小磁针被涂黑的一端为它的N极,由此可以判断出条形磁铁的A端是(填“N”或“S”)极.答案2.【答案】N【解析】根据磁极间的相互作用规律以及磁体周围小磁针的N极所指的方向可知,条形磁铁的A端为N极.过基础教材必备知识精练知识点1探究磁体周围的磁场3.小明在探究条形磁体周围的磁场时,在一块玻璃板上均匀地撒了一些铁屑,把条形磁体轻轻放在玻璃板的下方,轻
7、敲玻璃板,出现了如图所示的现象.下列说法正确的是()A.丝状铁屑就是条形磁体周围的磁场B.磁体两端的铁屑最多,说明条形磁体两端的磁性最强C.通过此实验可以确定磁体周围磁场的方向D.此实验中使用的铁屑原来是具有磁性的答案3.B磁体周围存在磁场,但磁场是看不见、摸不着的,即丝状铁屑不是磁场.通过铁屑的分布可以大致了解磁体周围磁场的分布情况,铁屑越多的地方磁场越强.该实验无法确定磁场的方向,要想知道磁场的方向,可以利用小磁针代替铁屑.铁屑原来没有磁性,而是靠近条形磁体被磁化后才具有磁性的.过基础教材必备知识精练知识点2磁场与磁感线4.下列关于磁场和磁感线的说法正确的是()A.磁感线是磁场中真实存在的
8、一些曲线,可以通过实验来模拟B.磁体外部的磁感线从磁体的S极出来,回到磁体的N极,构成闭合曲线C.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时S极所指的方向相反D.磁感线分布越密的地方,其磁场越弱答案4.C磁感线不是真实存在的,而是假想的,故A错误;在磁体的外部,磁感线从磁体的N极出来,回到S极,故B错误;磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时N极所指的方向一致,与S极所指的方向相反,故C正确;磁感线分布越密的地方,其磁场越强,故D错误.过基础教材必备知识精练知识点2磁场与磁感线5.图中磁体两极间磁感线的画法正确的是()答案5.A磁体外部的磁感线总是从N极出发,回到S极,而且在磁
9、极附近磁场最强,磁感线最密集,A正确;B中磁感线方向错误,C中同名磁极应相互排斥,D中异名磁极应相互吸引,B、C、D错误.过基础教材必备知识精练知识点2磁场与磁感线6.如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,a点的磁场比b点的磁场(填“强”或“弱”);若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其N极指向(填“P”或“Q”)处.答案6.【答案】弱Q【解析】从题图中可以看出a点的磁感线比b点的磁感线疏,故a点的磁场比b点的磁场弱;小磁针在b点静止时,其N极的指向与该点磁感线的方向一致,故N极指向Q处.过基础教材必备知识精练知识点3地磁场7.新情境事林广记中
10、记载了“指南龟”的制法:先以木刻龟,在龟体上沿首尾方向开一洞,放入条形磁石,以黄蜡填满,在龟尾部敲入一铁针与磁石一端相连.将木龟支于竹针之上,使木龟转动,静止后,铁针指南.关于“指南龟”,下列说法正确的是()A.磁石靠近龟尾一端为磁石的北极B.铁针指向的是地理的北极附近C.铁针指向的是地磁的南极D.“指南龟”能指南是因为受到地磁场的作用答案7.D铁针在龟尾,木龟静止时铁针由于受到地磁场的作用而指南,则铁针指向地理南极附近,即地磁北极,由磁极间的相互作用规律可知,磁石靠近龟尾的一端为南极,A、B、C错误,D正确.过基础教材必备知识精练知识点3地磁场8.新情境“张衡一号”电磁监测试验卫星获取了全球
11、地磁场和电离层原位数据,构建了全球地磁场参考模型.假想地磁场是由地球内部一块大磁体产生的,则如图所示的四个示意图中,能合理描述这块大磁体的是()答案8.B地球相当于一个大的条形磁体,地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理南极附近.过能力学科关键能力构建过能力学科关键能力构建1.在研究蹄形磁体周围磁场分布的实验中,在蹄形磁体上面放一块有机玻璃,玻璃上均匀撒一层铁屑.轻轻敲打玻璃,可以看到铁屑有规则地排列起来,关于该实验的过程,下列说法不正确的是()A.撒在磁体周围的每个铁屑都被磁化,相当于一个个小磁针B.利用这些铁屑就完全可以确定蹄形磁体周围磁场的方向C.实验中为了确定蹄形磁体周围产生的磁场的方
12、向,要在蹄形磁体周围不同的位置放置一些已知磁极的小磁针D.轻敲有机玻璃,是为了减小铁屑与有机玻璃间的摩擦,便于铁屑转动答案1.B利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围的磁场的分布情况,不能确定磁场方向,故B错误.过能力学科关键能力构建2.新情境巴克球是一种磁力超强的小球,很多个小球可任意变换组合形状,有极高的创造性,是许多人喜爱的玩具.如图所示的几个巴克球随意组合,下列有关巴克球的说法正确的是()A.巴克球周围存在磁场,不存在磁感线B.巴克球对周围所有的金属都有力的作用C.巴克球周围各点的磁场方向都是竖直向下的D.巴克球周围的磁场分布是均匀的答案2.A巴克球是磁体,周围存在磁场,磁感线是为了
13、描述磁场引入的假想的曲线,A项正确;磁体可以吸引铁、钴、镍等金属,但不是对所有金属都有力的作用,B项错误;巴克球可变换组合形状,说明其周围磁场方向不都是竖直向下的,C项错误;磁体磁极附近磁场最强,磁场分布不均匀,D错误.过能力学科关键能力构建3.如图所示,水平地面上的条形磁体上方,有一个挂在弹簧测力计上的小磁体(下端N极).小辉提着弹簧测力计从左向右缓慢移动,挂在弹簧测力计下端的小磁体沿图示水平路线从A缓慢移到B.则下列图像能正确反映弹簧测力计示数F随位置变化情况的是()答案3.C条形磁体的两极磁性最强,中间磁性最弱,且同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.当挂着的小磁体沿题中图示路线缓慢移动时
14、,相互吸引力逐渐减小,而过了条形磁体的中点后,相互排斥力逐渐增大,故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐渐变小的.过能力学科关键能力构建4.如图所示,某物理小组在做条形磁体“吸附”能力实验时,用酒精灯给条形磁体加热一段时间后,发现大头针纷纷下落.请根据这一现象提出一个可探究的科学问题:?答案4.【答案】磁体磁性强弱与磁体的温度是否有关(答案合理即可)【解析】磁体“吸附”的大头针越多,说明磁性越强;用酒精灯给条形磁体加热一段时间后,磁体温度升高,发现大头针纷纷下落,说明磁体的磁性减弱了.由此提出问题:磁体磁性强弱与磁体的温度是否有关?过能力学科关键能力构建5.我们试着做一个游戏,如图所示,将
15、磁钢M固定在铁块C上,用手将一元硬币B1、B2叠在一起,竖立在磁钢上端,如果将手指稍稍松开一小段距离,将观察到的现象是两个硬币的上端将(填“合拢”或“分开”).这是因为硬币被磁化,且两个硬币的上端为(填“异”或“同”)名磁极.答案5.【答案】分开同【解析】当两硬币都放在磁体的N极上时,会被磁体磁化,两硬币上端具有相同的磁极,由于同名磁极相互排斥,因此它们会分开.过能力学科关键能力构建6.完成下列作图:(1)磁体旁小磁针静止时所指的方向如图甲所示(小磁针黑端为N极),请画出图中任一条磁感线的方向,并标出磁体的N、S极.(2)磁体旁小磁针静止时所指的方向如图乙所示,画出通过小磁针中心的一条磁感线,
16、并标出磁体的N、S极.(3)在图丙中标出磁感线的方向和小磁针的N极.答案6.【答案】如图甲、乙、丙所示.二、电流的磁场课时1电流的磁效应过基础教材必备知识精练过基础教材必备知识精练知识点1通电直导线周围的磁场1.如图所示,将一根直导线放在静止小磁针的正上方,并与小磁针平行放置.(1)接通电路后,观察到小磁针偏转,说明.若接通电路后移去小磁针,上述结论是否成立?(填“成立”或“不成立”).(2)实验中小磁针的作用是.(3)改变直导线中的电流方向,小磁针偏转方向也发生,表明.(4)若电路中电流的强度增大,则小磁针N极的指向(填“改变”或“不变”).(5)该实验中用到的一种重要科学研究方法是.A.类比法B.转换法C.控制变量法D.等效替代法过基础教材必备知识精练知识点1通电直导线周围的磁场答案1.【答案】(1)通电导体周围存在磁场成立(2)检测通电导体周围是否存在磁场(3)改变通电导体周围的磁场方向与电流方向有关(4)不变(5)B【解析】(1)实验中,开关闭合时,小磁针发生偏转,说明通电导体周围存在磁场,这是著名的奥斯特实验,若接通电路后移去小磁针,上述结论仍然成立;(2)小磁针受到磁场力的
