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1、20212021年新高考一轮复习年新高考一轮复习散文艺术技巧鉴赏（上）散文艺术技巧鉴赏（上）文学类文本文学类文本知识梳理知识梳理散文所有的艺术技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在鉴赏散文艺散文所有的艺术技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在鉴赏散文艺术技巧时必须明白的一个根本原则。鉴赏的对象可以是一个句子、一个段落，术技巧时必须明白的一个根本原则。鉴赏的对象可以是一个句子、一个段落，也可以是全文。艺术技巧，从广义上讲就是作者在行文措辞和表达思想感情也可以是全文。艺术技巧，从广义上讲就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语言组织方式。时所使用的特殊的语言组织方式。它包括它包括修辞
2、手法、表达方式、表现手法修辞手法、表达方式、表现手法(狭义狭义)、行文技巧、行文技巧等。等。本讲重点讲本讲重点讲解前两类。解前两类。考点一修辞手法修辞手法修辞手法高考对修辞手法的考查，往往和对语言的赏析结合在一起，特别是高考对修辞手法的考查，往往和对语言的赏析结合在一起，特别是语句理解或赏析题，一般需要考虑修辞手法。语句理解或赏析题，一般需要考虑修辞手法。知识梳理知识梳理高考常考的修辞手法及其艺术效果高考常考的修辞手法及其艺术效果名称名称名称解名称解释艺术效果效果比比喻打比方。有“语言艺术之花”之誉生动形象，突显特征；化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”；引发
3、读者联想，激发读者共鸣借代借代用相关事物代替所表达的事物突出特征，强调重点，增强形象性；委婉含蓄，幽默俏皮；有时具有回避、掩饰的作用拟人人把物当人写，将物人格化突出事物特征；赋予无生命事物以生命，赋予无情感事物以感情，使语言形象化，显得生动活泼；便于抒情，激发想象，加强感染力夸夸张有意言过其实，对客观事实作夸大或缩小描述以突显特征鲜明突出事物的特征，激发联想；鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣；生动形象，幽默风趣知识梳理知识梳理高考常考的修辞手法及其艺术效果高考常考的修辞手法及其艺术效果名称名称名称解名称解释艺术效果效果对偶由两个字数相当、结构相同的语句构成的语言艺术形式句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，
4、音乐感强；表意凝练，概括力强，具有警策之效；读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵与记忆排比由三个或三个以上内容相关、结构相似、语气一致的句子构成的语言艺术形式强调内容，增强说服力；强化抒情，增强感染力；增加气势，增强表现力；层层递进，逐层深入地阐述事理，有深化内容之效设问为引人注意，无疑而问，明知故问通过自问自答，强调思想内容或情感态度；引起人们注意，令人深思，发人深省；能辅助反映思维过程，起厘清思路、提纲挈领的作用反问用疑问形式从反面表达正面的意思加强语气，显得义正词严；引起读者注意，增强表达效果；变化句式，掀起波澜知识梳理知识梳理高考常考的修辞手法及其艺术效果高考常考的修辞手法及其艺术效果名称
5、名称名称解名称解释艺术效果效果反复有意让某些词句重复出现，有连续反复、间隔反复之分强调、突出反复的内容；一唱三叹，加强语势和抒情效果；间隔反复还具有串接文句文段、连接内容、分清层次的作用反语又叫“说反话”，用与本意相反的词句来表达多用于批判对象、揭露对象本质、进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；具有幽默感双关又叫“一语双关”，分谐音双关和语意双关两类言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；生动、活泼、幽默、风趣通感采用不同感觉间相互沟通与挪移的方式描摹对象化抽象事物为具体形象，突出特征，增强表达效果；调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味知识梳理知识梳理二、修辞手法类题
6、型特点二、修辞手法类题型特点题干示例：题干示例：高考真题：(2015天津卷)文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？其他设问方式：(1)文中使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。(2)请赏析文中画线语句。明辨题型：题干中有明辨题型：题干中有“手法手法”“”“修辞修辞”“”“描写描写”“”“技巧技巧”等词。等词。方法点拨方法点拨三、掌握技巧，找到做题策略。三、掌握技巧，找到做题策略。第一步，审清题干，明确是第一步，审清题干，明确是“修辞手法修辞手法”类题目，根据前面所讲的知识准类题目，根据前面所讲的知识准确判断是哪种修辞手法。确判断是哪种修辞手法。第二步，掌握答题步骤：明确修
7、辞手法第二步，掌握答题步骤：明确修辞手法引出原句，具体分析引出原句，具体分析分析分析该手法对表现形象、情感、主旨的作用。该手法对表现形象、情感、主旨的作用。课内借鉴课内借鉴荷塘月色荷塘月色一文中作者在第五段由光和影联想到名曲，运用了什么修辞一文中作者在第五段由光和影联想到名曲，运用了什么修辞手法？这与第四段的哪句一样？第四段运用这种修辞手法有什么作用？手法？这与第四段的哪句一样？第四段运用这种修辞手法有什么作用？答案要点答案要点答案启示答案启示使用通感的修辞手法。光与影是使用通感的修辞手法。光与影是视觉形象，作者却用形象，作者却用听听觉形象来比形象来比喻，其相似点就是和，其相似点就是和谐。第四
8、段。第四段“微微风过处，送来，送来缕缕清香，仿佛清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的高楼上渺茫的歌声似的”，这也是通感。它也是通感。它们都有断断都有断断续续、若有若无、捉摸不、若有若无、捉摸不定的特点。作用：用定的特点。作用：用“歌声歌声”比比“荷香荷香”，真切、新奇。荷，真切、新奇。荷香本是嗅香本是嗅觉的可感形象，作者却把它比作的可感形象，作者却把它比作“远处高楼上高楼上渺茫的歌声渺茫的歌声”，使其，使其转化化为听听觉的形象，把的形象，把视觉、嗅、嗅觉、听听觉交交织在一起，启迪在一起，启迪读者更加深者更加深远地展开想象和地展开想象和联想想首先，要掌握通感这种手法的具体内涵才能准确判断：通感兼有
9、比喻和感觉之间的互换两个方面的特点。其次，赏析通感的作用时还需要结合具体语句内容，联系这种手法在表现景物特点上的具体表达效果练习感知练习感知1 1(天津卷节选天津卷节选)阅读下面的文章，完成题目。阅读下面的文章，完成题目。云和梯田云和梯田张抗抗张抗抗传说中传说中“中国最美的云和梯田中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。人已在山腰，朝山下的开阔谷地望去，错落有弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。人已在山腰，朝山下的开阔谷地望去，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青
10、葱滴翠的崇山峻岭之致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。间。阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一座宽大露天体育馆。若是阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见著名的早几个时辰，此处可见著名的“云和梯田日出云和梯田日出”奇景。无论冬夏奇景。无论冬夏太阳每天都攀着湿太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。练习感知练习感知文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？文中画横线的句子
11、主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？(4(4分分)比喻、拟人、排比。比喻、拟人、排比。节奏鲜明，韵律和谐，增节奏鲜明，韵律和谐，增强形象感。强形象感。考点二表达方式知识梳理知识梳理一、掌握必备知识一、掌握必备知识散文中常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情。散文中常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情。1 1记叙记叙可以从以下方面掌握：可以从以下方面掌握：考考查角度角度分分类作用作用记叙角度叙角度第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感第二人称便于抒情，有呼告对话效果；便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感；用于物，往往能达到拟人化的效果第三人
12、称多用于写人叙事类散文中，不受时空限制，灵活自如，可以全面地反映生活记叙叙详略略详写往往突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心略写从侧面烘托中心记叙方法叙方法顺叙叙述有头有尾，条理清晰倒叙制造悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜插叙对中心内容起补充、解释或衬托的作用补叙补叙实际上是在叙述时，故意“藏”起若干片段，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理2.2.描写描写(1)(1)写景状物类散文的描写手法可以从以下方面掌握：写景状物类散文的描写手法可以从以下方面掌握：考考查角度角度分分类作用作用描写角度描
13、写角度感觉角度视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度)能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，蕴含情趣和理趣观察角度定点观察、移步换景写景角度远近结合、高低结合、内外结合描写方法描写方法工笔与白描工笔又称细描，白描又称粗笔勾勒工笔：能突出景物的主要特征，浓墨重彩的描绘能感染读者，更利于表现主题。白描：简练，生动传神。二者结合，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征动静描写可分为动静结合、以动衬静、以静衬动使景物更生动，更鲜活，更富有感染力虚实描写又可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实或激发读者的联想、
14、想象，或突出景物的特点，或拓展表现空间，或拓宽意境，或深化主题知识梳理知识梳理(2)(2)人物描写：人物描写：人物描写人物描写正面描写正面描写侧面描写侧面描写外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写次要人物烘托次要人物烘托环境烘托环境烘托知识梳理知识梳理3 3议论议论散散文文中中的的议议论论，是是在在记记叙叙的的过过程程中中自自然然地地融融入入作作者者的的思思想想倾倾向向和和评评价价，形形成成夹夹叙叙夹夹议议的的特特色色，往往往往揭揭示示文文章章的的主主题题或或与与抒抒情情结结合合在在一一起起，表表达达作者的思想情感。作者的思想情感。知识梳理知识梳理4 4抒情抒情抒情是
15、直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。分为直接抒情和间接抒情。抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。分为直接抒情和间接抒情。抒情抒情直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情定义定义特点特点作者或作品中的人物，不借助任何手段，直接表达或倾作者或作品中的人物，不借助任何手段，直接表达或倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。不要任何不要任何“附着物附着物”，使思想感情直截了当地宣泄；，使思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，使思想感情毫无遮掩地表露。不讲究含蓄委婉，使思想感情毫无遮掩地表露。作用作用坦率真挚，质朴诚恳，更能打动人心。坦率真挚，质朴诚恳，
16、更能打动人心。知识梳理知识梳理间接抒情间接抒情方式方式内涵内涵作用作用借景抒情借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。也就是王国维所说的“一切景语皆情语”采用这种方法，能使情和景互相感应、互相交融、互相依托，从而创造出一种物我一体的艺术境界，含蓄地表达作者的思想感情，有极强的感染力情景交融情景交融所谓情景交融，是指作者在文中没有把自己的感情直接说出来，而是把自身所要抒发的感情寄寓在景物描写之中能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果知识梳理知识梳理间接抒情间接抒情方式方式内涵内涵作用作用融情于事通过叙述事件来抒发感情，让感情从对具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者这种渗透着感情的叙述，使读者品味起来更觉得真诚可亲托物言志通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、
