中班美术教案凉鞋反思

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1、Word中班美术教案凉鞋反思 中班美术教案凉鞋反思可能是您在查找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班美术教案凉鞋反思 活动目标： 1、学习用泥板制作各式凉鞋，并用各种方法装饰凉鞋。 2、学习运用工具大胆刻画出各种外形的鞋底。 活动预备： 1、组织幼儿观看鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。 2、人手一份泥，工具若干。 活动过程： 1、听音乐表演鞋匠舞，导入活动。 师：小鞋匠们做鞋子啦!(歌表演) 师：鞋匠的手真灵活，我们一起去看看他们做的鞋子吧。 2、参观鞋展。 师：这些鞋子是什么季节穿的?他们是什么样子的?和旁边的小伙伴说说。 (幼儿自由观看、叙述) 师：你看到了什么鞋?

2、它是什么样子的? 3、观赏不同的凉鞋。 师：我今日也带来了一些凉鞋，看看会是谁穿的?它是什么样子的?(找一个女孩的凉鞋) (找一个男孩的凉鞋)这又是谁的鞋?它是什么样的? 引导幼儿观看女童鞋、男童鞋的特征。 老师小结：小伴侣观看得真认真，我们发觉妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面都是细细的带子，还有美丽的珠片呢!屈;老师.教，案网出处爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面是特别简洁的;小伴侣的鞋是小小的、特别可爱的，还有很多好玩的装饰呢! 5、共同探讨凉鞋的制作过程。 师：今日我想请大家也来做鞋匠，用泥做凉鞋，你预备为谁做，怎样做呢?(请个别幼儿回答) 老师交给幼儿制作凉鞋的方法。 6、老师交代制作要求

3、，幼儿制作凉鞋。 老师巡回指导，准时发觉幼儿的闪光点赐予确定;适时关心力量较弱的幼儿。 7、展现作品，评价总结。 凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。 幼儿互评：你喜爱那一双鞋，为什么? 活动反思： 幼儿园指导纲要中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的喜爱者。作为幼儿老师的我更应当注意激励、召唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探究、去发觉。 2、中班美术活动凉鞋教案反思 活动目标： 1、学习用泥板制作各式凉鞋，并用各种方法装饰凉鞋。 2、学习运用工具大胆刻画出各种外形的鞋底。 3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。

4、 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1、组织幼儿观看鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。 2、人手一份泥，工具若干。 活动过程： 1、听音乐表演鞋匠舞，导入活动。 师：小鞋匠们做鞋子啦!(歌表演) 师：鞋匠的手真灵活，我们一起去看看他们做的鞋子吧。 2、参观鞋展。 师：这些鞋子是什么季节穿的?他们是什么样子的?和旁边的小伙伴说说。 (幼儿自由观看、叙述) 师：你看到了什么鞋?它是什么样子的? 3、观赏不同的凉鞋。 师：我今日也带来了一些凉鞋，看看会是谁穿的?它是什么样子的?(找一个女孩的凉鞋) (找一个男孩的凉鞋)这又是谁的鞋?它是什么

5、样的? 引导幼儿观看女童鞋、男童鞋的特征。 老师小结：小伴侣观看得真认真，我们发觉妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面都是细细的带子，还有美丽的珠片呢!爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面是特别简洁的;小伴侣的鞋是小小的、特别可爱的，还有很多好玩的装饰呢! 5、共同探讨凉鞋的制作过程。 师：今日我想请大家也来做鞋匠，用泥做凉鞋，你预备为谁做，怎样做呢?(请个别幼儿回答) 老师交给幼儿制作凉鞋的方法。 6、老师交代制作要求，幼儿制作凉鞋。 老师巡回指导，准时发觉幼儿的闪光点赐予确定;适时关心力量较弱的幼儿。 7、展现作品，评价总结。 凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。 幼儿互评：你喜爱那一双鞋，为什么?

6、活动反思： 幼儿园指导纲要中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的喜爱者。作为幼儿老师的我更应当注意激励、召唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探究、去发觉。 3、中班美术活动教案：毛毛虫教案(附教学反思) 活动目标： 1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。 2、培育幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的爱好。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 尝试撕圆

7、、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。 活动难点： 在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。 活动预备： 学问阅历预备：阅读过绘本版好饿的毛毛虫、观看了vcd版好饿的毛毛虫 物质预备：老师教具：撕贴好的绘本毛毛虫六条。幼儿操作材料：课前幼儿们人人参加，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物：每组一套：一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。 活动过程： 一、封面导入，激发幼儿爱好。 1、出示封面

8、：我们一起看了绘本好饿的毛毛虫，观看了vcd版好饿的毛毛虫，毛毛虫是什么样的? 幼儿叙述，老师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滚滚的，有很多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有很多刺，身体的下面还有好多小脚。 (评析：迎着孩子们对毛毛虫的爱好，与幼儿一起阅读绘本好饿的毛毛虫、观看动画片好饿的毛毛虫，在这过程中，幼儿通过观看、叙述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的形状加以描述。) 二、观看毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。 (一)观看毛毛虫的多种形态 1、毛毛虫的身上有哪些颜色?

9、 毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。 红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉? 幼儿叙述，老师与幼儿进行互动式的小结：红色和绿色组合在一起的，是一种鲜亮的对比，红色和绿色它们是一对对比色，用在这里，让我们小伴侣一看就区分开头和身体。 评析：在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对比色这一学问点。 2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么变化? 星期一，它啃穿了一苹果。 星期二，它啃穿了两个梨。 星期三，它啃穿了三个李子。 星期四，它啃穿了四颗草莓。 星期五，它啃穿了五个橘子。 星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸

10、黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。毛毛虫每天吃完东西都会长大，慢慢地毛毛虫由小变大，越来越长，越来越粗。 3、PPT出示出示六天中毛毛虫的不同形态。提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天熬炼身体，做了哪些运动呀?(引导幼儿观看比较不同姿势的毛毛虫的不同之处。(重点观看毛毛虫头部的表情及身体的动作) (评析：在供应毛毛虫的范例时我留意供应不同姿势的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的这样的作品就能满意不同进展水平的幼儿，力量强者可选择多个侧面表现，力量弱的幼儿选其一种进行撕贴。运用直观的方法，关心幼儿把握美工制造的各种技能。) 幼儿叙述

11、时，老师与幼儿进行互动式的小结： 毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的，像一条线。 有时毛毛虫在做体侧运动，淘气得把身体扭来扭去，像座拱桥。 有时在做头部运动，上下左右扭动头部。 4、沟通的过程中，自然地引导幼儿仿照毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。 (评析：让幼儿用身体动作来仿照毛毛虫的运动，让孩子在玩中感知毛毛虫的特征，有利于加深幼儿对毛毛虫各种身体动作中的印象，这看似简洁的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的作用，孩子玩得快乐，看得认真，加上老师的不断引导，很快就把毛毛虫的形态特征观看得仔认真细。为后面幼儿自主黏贴时，表现不同姿势的毛毛虫做好充分的铺垫。) (二)讲解示范制作毛毛虫的方法 1

12、、毛毛虫可爱吗?今日我们也来制作毛毛虫，需要哪些材料呢? 幼儿叙述：色纸、双面胶等。 2、先做什么呢? 幼儿叙述：幼儿A撕圆、幼儿B剪圆、幼儿C画好了再剪圆 3、今日我们不借助工具，直接用手撕圆，怎么撕? (1)老师与幼儿进行互动式的示范： A用红色的纸撕圆，作为毛毛虫的头。 两只手分别做小孔雀(用食指和大拇指分别捏住色纸)，一边撕，一边转动色纸。(2)请个别幼儿也来试一试。 B用绿色的彩色撕圆作为毛毛虫的身体。 (3)想一想有没有不同的撕法? 幼儿：折一折撕成半圆再绽开就是一个圆。 (4)用同样的方法连续撕9或10个圆，老师直接出示事先撕好的几个圆。 (5)老师与幼儿一起进行互动式的黏贴。

13、提示幼儿留意黏贴时，留意要将圆片片一张一张连接起来，要紧紧地抱在一起，不能脱节。才能拼成毛毛虫。 黏贴好以后，与幼儿一起在圆片片上为毛毛虫添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。 (评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点：老师没有机械的示范毛毛虫的撕贴方法，没有乏味枯燥的技能训练，而是在孩子们的说说、动动中，逐步把握圆形连接的方法。) (三)幼儿自主撕贴制作毛毛虫 1、请小伴侣自己制作毛毛虫，先用红色的纸撕圆做头，在用绿色的纸撕圆做身体，再贴上双面胶连接起来，做好以后再贴到纸上，添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。 2、幼儿制作，老师巡察指导。 3、选择毛毛虫一天中喜爱的食物喂给毛毛虫吃也可以自己创编毛毛虫可能会到哪里去，发生了什么事? (1)可以黏贴一个苹果或两个梨、三个李子、4颗草莓、5个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。 (2)幼儿自由发挥想象添画场景。 三、展现作品，进行讲评。 1、将幼儿的作品分组一一进行展现。 2、请幼儿介绍自己的毛毛虫。 (1)它找到了什么好吃的? (2)或它吃了东西后来到了什么地方，发生了什么事? 四、延长活动制作绘本可爱的毛毛虫 在区域活动中，请幼儿分组进行绘本制作。