大班教案学习2—9的相邻数反思

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1、Word大班教案学习29的相邻数反思 大班教案学习29的相邻数反思可能是您在查找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班教案学习29的相邻数反思 活动目标： 1、幼儿说出29各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。 2、让幼儿娴熟地找出29个数的相邻数。 3、进行伴侣间团结友爱的教育。 4、引发幼儿学习的爱好。 5、有爱好参与数学活动。 活动预备： 1、1 10的数字头饰一套，110的数字卡一套。 2、已学会10以内的数字。 活动过程： 一、开头部分： 师：小伴侣，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今日，我们来做个嬉戏，看谁

2、能快速的找出数字的邻居。 二、基本部分： 1、嬉戏：找伴侣 将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将110的数字头饰看好戴在头上。老师请数字3的幼儿找伴侣时，全体幼儿一起唱找伴侣的歌曲，最终把2和 4 找出来并按挨次站成一排，告知大家，数字3的好伴侣是谁和谁，为什么? 嬉戏前，老师请力量强的幼儿示范一遍，然后嬉戏连续。 (这个嬉戏让幼儿说出29各数与其相邻数的关系) 2、嬉戏：邻居拍拍手 每次请10名幼儿嬉戏，请10名幼儿任意选一张110的数字卡片站成一排，老师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出由于4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。(嬉

3、戏连续) (这一嬉戏能让幼儿娴熟地找出29各数的相邻数。) 三、结束部分： 师：“今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好伴侣、好邻居，它们之间相互关心团结友爱，欢乐的生活着。我们小伴侣也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。” (练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。) 延长： 老师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小伴侣可在区角活动中进行嬉戏。 教学反思 2 9的相邻数这一次教学活动让我尝试打破了传统集体教学方法，把幼儿数学活动与嬉戏活动进行了整合。我为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的嬉戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动去探究学习。本节课中，主要的学习方法是

4、让幼儿在嬉戏观看和实际操作中发觉问题、解决问题，自始至终让幼儿探究性发觉问题使幼儿始终处于活跃、乐观的学习态度。 2、幼教大班数学学习29的相邻数教案反思 活动目标： 1、幼儿说出29各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。 2、让幼儿娴熟地找出29个数的相邻数。 3、进行伴侣间团结友爱的教育。 活动预备： 1、1 10的数字头饰一套，110的数字卡一套。 2、已学会10以内的数字。 活动过程： 一、开头部分： 师：小伴侣，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今日，我们来做个嬉戏，看谁能快速的找出数字的邻居。 二、基本部分： 1、嬉戏：找伴侣 将

5、幼儿每十人分为一组，每组幼儿将110的数字头饰看好戴在头上。老师请数字3的幼儿找伴侣时，全体幼儿一起唱找伴侣的歌曲，最终把2和 4 找出来并按挨次站成一排，告知大家，数字3的好伴侣是谁和谁，为什么? 嬉戏前，老师请力量强的幼儿示范一遍，然后嬉戏连续。 (这个嬉戏让幼儿说出29各数与其相邻数的关系) 2、嬉戏：邻居拍拍手 每次请10名幼儿嬉戏，请10名幼儿任意选一张110的数字卡片站成一排，老师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出由于4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。(嬉戏连续) (这一嬉戏能让幼儿娴熟地找出29各数的相邻数。) 三

6、、结束部分： 师：“今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好伴侣、好邻居，它们之间相互关心团结友爱，欢乐的生活着。我们小伴侣也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。” (练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。) 活动延长： 老师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小伴侣可在区角活动中进行嬉戏。 教学反思： 2 9的相邻数这一次教学活动让我尝试打破了传统集体教学方法，把幼儿数学活动与嬉戏活动进行了整合。我为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的嬉戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动去探究学习。本节课中，主要的学习方法是让幼儿在嬉戏观看和实际操作中发觉问题、解决问题，自始至终

7、让幼儿探究性发觉问题使幼儿始终处于活跃、乐观的学习态度。 3、大班数学学习69的相邻数教案反思 活动目标： 学习69的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。 初步理解数与数之间的数差关系。 学习向大家介绍某一组嬉戏名称及规章。 活动预备： 教具：“找伴侣”嬉戏实物卡片3张。 活动过程： 集体活动。 复习25的相邻数。 嬉戏：“看数拍手。”“我出的一个数是几，说预备拍。一、三、五组的小伴侣先拍比它少1的数，再说我拍几比几少1。二、四、六组的小伴侣后拍比它多1的数，再说我拍几比几多1。”活动可请幼儿交换进行。 小组活动。 第一组：找伴侣。 “请你数数中间是几?在它前后

8、的空格中印出比它少1和多1的两个伴侣卡片，再在下面引上数字，说说几比几少1，几比几多1。” 其次组：依样涂色。 “谁会向大家介绍这一组的活动?” 第三组：看标记印数字。 活动评价。 在黑板上展现幼儿在活动中完成的材料。请幼儿叙述它们之间的数量关系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。 “现在我来报数，你们来答比它少1和多1的数。” 活动反思： 通过上节课的学习，学习69的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。孩子对这节课把握的较好。操作时精确 率较高。 4、大班数学公开课学习69的相邻数教案反思 活动目标： 1、学习69的相邻数，知道自然

9、数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。 2、初步理解数与数之间的数差关系。 3、学习向大家介绍某一组嬉戏名称及规章。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 教具：“找伴侣”嬉戏实物卡片3张。 活动过程 集体活动。 复习25的相邻数。 嬉戏：“看数拍手。”“我出的一个数是几，说预备拍。一、三、五组的小伴侣先拍比它少1的数，再说我拍几比几少1。.来源屈.老师教案网二、四、六组的小伴侣后拍比它多1的数，再说我拍几比几多1。”活动可请幼儿交换进行。 小组活动。 第一组：找伴侣。 “请你数数中间是几?在它前后的空格中印出比它少1和多1的两个伴侣卡片，再在下

10、面引上数字，说说几比几少1，几比几多1。” 其次组：依样涂色。 “谁会向大家介绍这一组的活动?” 第三组：看标记印数字。 活动评价。 在黑板上展现幼儿在活动中完成的材料。请幼儿叙述它们之间的数量关系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。 “现在我来报数，你们来答比它少1和多1的数。” 活动反思： 通过上节课的学习，学习69的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。孩子对这节课把握的较好。操作时精确 率较高。 5、大班数学学习25的相邻数教案反思 活动目标： 学会查找比一个数(量)多1和少1的数(量)。 学习5以内的相邻数，知道5以内的数除1

11、以外任何一数与前后面数之间的关系。 学会运用标记表示数(量)排序的关系。 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 培育幼儿比较和推断的力量。 活动预备： 教具：6只贴绒兔子(1只白，2只灰，3只黑)，16的数卡，16的点卡，放大的标记图一张。 活动过程： 集体活动。 学习25的相邻数。1:黑板上出示6只兔子。 “黑板上有什么?它们有什么不同?谁来把一样的兔子放在一起，并且按数目多少排列?”“他是怎么放的?为什么要把1只白兔放在2只灰兔的前面，而3只黑兔放在2只灰兔的后面呢?”“谁来在兔子下面贴数字表示它们的数目。”“看看2的前面是几?2的后面是几?比比它们的多少，告

12、知大家1比2怎样?3比2又怎样?”小结：1比2少1，它是2的伴侣，排在2的前面。3比2多1也是2的伴侣，排在2的后面。2:出示3的长条点卡。 “这张卡片是几?它的伴侣又是谁呢?先找在它的前面的伴侣应当是几点?它比3点怎样?再找它后面的伴侣是几点?它又比3点怎样?说说3有几个伴侣，是谁。”再比比它们的多少。 小组活动。 第一组：找伴侣。 “看看卡片上有什么?有多少?再在空格里盖印章。给他印两张伴侣卡片并排在它的前后，前面空格印的数目比它少1，后面空格印的数目比它多1。最终说说它是几?它的前面是几?它的后面是几?” 其次组：填空缺。 “请你在空缺的地方印出相应的点数，说说它比前面的数怎样，比后面的

13、数有怎样，它的伴侣是谁和谁。” 第三组：看大小标记排数卡或点卡。 活动评价。 展现几张幼儿完成的放大材料。比较它们的数量关系，如：谁比它多1，谁比它少1。 教后感：通过上节课的学习，孩子对这节课把握的较好。找比一个数(量)多1和少1的数(量)。操作时精确 率较高。 活动反思： 本课的重点应当是先学会找相邻数，然后再熟悉相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加简单。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按挨次排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”.虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于熟悉相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深化的学习。 6、大班数学学习2-9的相邻数教案反思 幼教大班数学教案-学习2-9的相邻数 活动目标： 1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。 2、让幼儿娴熟地找出2-9个数的相邻数。 3、进行伴侣间团结友爱的教育。 4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确 性、灵敏性。