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1、关于优选经典诵读活动总结范文10篇 阅历的累积能让我们的后续活动变得更有意义，能让我们的素养变得更高，那么相关的活动总结该如何写呢？以下是我和大家共享关于优选经典诵读活动总结范文，以供参考。 关于优选经典诵读活动总结范文1 少儿频道播出的国学小名士，主要考察了选手们对国学文化的驾驭程度。选手们个个身怀绝技，冷静对待老师出的国学题目，对答如流，使我感悟颇深，受益匪浅。 那一场场精彩绝伦的竞赛，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引着我。有缺憾的感动，有温馨的力气，这是一场重塑我们精神的启蒙运动。“创意诵读”展示了选手们的独特个人魅力，让人称赞不已；一项项公益活动，更形象直观地诠释了中国优秀传统文化。在“
2、我爱记诗词”环节中，小选手对答如流，妙语连珠，观众禁不住热情鼓掌，更激发了我学习习国学的爱好。特殊精彩的是“楹联对决”，小选手个个才华横溢，令人艳羡。小选手依据供应的上联，对出下联。如上联“一元二气三阳开泰”，对出的下联是“四书五经六艺贯穿”、“四海五洲六合同春”，评委老师从不同角度，赐予了很高的评价，真让我大开眼界，也明白了什么是平仄。原来小小的对联，蕴含着那么多丰富的学问，这与选手们平日对诗词的积累是分不开的。 观看国学小名士，让我更加了解中国经典诗文和它们的含义，也感受到了中国文学的博大精深。“满招损，谦受益”已深深印在脑海中，我会把它当做自己的座右铭，时时刻刻激励我前进；“一寸丹心图报
3、国，两行清泪为思亲”的爱国精神，深深地将我折服。每一句诗词都给了我前进的动力，都蕴含着深刻的道理，启发着我们去开发更美妙的东西。 我专注于每一个节目的表演，听着他们充溢激情的朗读，看着他们微笑而平和的表情，让我也身临其境，跟着他们一起惊慌着，一起思索着，一起微笑着，在答题的过程中，我才发觉自己驾驭的学问是那么的少，有一句话说的好，“风声、雨声、读书声，声声如耳；家事、国事、天下事，事事关切”。是呀，只有饱读诗书，才能运筹于帷幄之中，决胜于千里之外呀！从今往后，我也要多学习积累古诗词，撷取民族才智的结晶，把祖国传统文化发扬光大。 国学，如同浩瀚沙漠中一朵明丽的鲜花，如同湛蓝天空中刺眼的太阳，如同
4、漆黑夜里熠熠生辉的烛光古人用惊人的才智，为我们的文化艺术发展铺好了道路。我们新一代年轻人，就应当要把它继承发扬下去，这也是我们的使命。让我们行动起来，一起诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用！ 关于优选经典诵读活动总结范文2 早上好。我是校团委学生会文化部部长刘心铭。今日我在这里为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素养，培育熬炼同学的语言表达实力、思维实力和胆识，我部门于上周四承办了以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读竞赛。 为了使竞赛更加精彩、有条不紊，在团委老师的组织下，各个班在班主任和语文老师的带领下，于上周二中午在
5、西报告厅进行了抽签和细致的彩排。彩排中，同学们用心致志，发挥出最好的水平；班主任仔细负责，指导同学们朗诵；团委干部们更是兢兢业业，刚好指出在竞赛中应留意的问题。正是由于大家的共同努力，才能使彩排收到极好的效果，真正为竞赛做好了打算。 上周四下午第八节课，“诵读中华经典，传承华夏文明”国学经典诵读竞赛正式起先。参赛的同学都换好了服装，在台上尽力呈现自我，动作统一，上下台快速。而观看的同学也能做到宁静地观赏，不大声喧哗。十二组选手朗诵完毕后，评委给出了分数。虽然有些组的分数可能不尽人意，但每位同学都是尽力做到了最好。 在此，我想感谢学校领导和初一年级的班主任、语文老师，感谢你们的支持和帮助，没有你
6、们的大力支持，就没有这次精彩的诵读竞赛。还要感谢的是校团委学生会的学生干部，主持人队带来的主持，宣教部出的精致的宣扬报，以及文化部干事们进行的收取报名表等工作，没有你们的努力，这次诵读竞赛也不行能如此精彩。每个人的付出，都为这次国学经典诵读增光添彩，为国学经典诵读竞赛画上了一个圆满的句号。 关于优选经典诵读活动总结范文3 赛场上，群星闪烁下，是激烈的角逐，是不断的思索，是才智和内心的比拼；赛场下，千家万户中，是求索的目光，是对学问的满意，是传统文化的重新思索，是社会正能量的发掘若单纯是一场竞赛，分数打出来也就是结束了，但作为对民族文化的挽救，它的意义就不止于此了。 今日的我们生活在一个飞速改变
7、的时代，在发展与放弃之见，在索取与奉之间，存在着的是太多太多的冲突。大一点说，古人的才智在今日仍可作为治国之道和处理国家之间关系的法则；小一点说，人们生活和社会交往中约定俗成的礼仪，可以正确把握与外界的人际交往尺度，合理的处理好人与人的关系。 国学在相当长的时间里始终都不被重视，很重要的缘由就是近代中国的屈辱历史，给中国人造成了太大的损害，许多人把这归咎于传统文化太过于保守，不能适应时代潮流。但这些人的目光同样太狭隘了，在中华民族的传统文化中，根本就不缺少改革创新精神。有些事情我们必需深刻思索，从百家争鸣到八股取士，这究竟是怎样一条畸形的道路呢？腐化的封建统治者对传统文化根本就没有做到最至少的
8、敬重，而只是将其作为限制人们思想的工具，最终致使人们对民族文化信念不足。 今日我们很幸运，可以在古人无穷才智中随意选择自己想要的，但有时不幸的，虽知可以取其精华，弃其糟粕，但在接近被遗忘的东西中找到自己真正须要的的确很困难。面对的是一片熟识而又未知的海洋，我们须要的就是做个好水手。 现在的人们越来越不拘小节，或是说把“礼”给遗忘了，这是多么可怕的事！从自己眼中的礼仪之邦，到亚洲著名的礼仪之邦，再到世界著名的礼仪之邦，经验了几千年的历程；但转而成为宇宙著名的不讲理之类，仅仅用了短短几十年的时间。几十年里，我们失去了多少，想把失去的找回有多么困难就可想而知了。 所以驾驭和熟识礼仪，就可以做到触类旁
9、通，待人接物接物恰到好处。我们应首先“知礼”，然后做到知行合一，学以致用，将“礼”体现在生活中的方方面面。国学小名士中的一个环节，考验的便是选手们平常的礼仪。生活中有太多不易被关注却能充分考验人利益的事。“不以善小而不为”，一块垃圾，一次红灯，捡与不捡，等与不等，一瞬间的确定，充分体现出一个人的修养。 学习国学最重要的还是不能太过于形式化，将国学中的抽象的道理真正理解，并不是用来向人表现的，其真正意义在于让人在生活中知道“什么该做”、“什么不该做”以及“应当怎么做”，也就是让人有正确的是非观和价值观，对自己的行为有评判的标准。熟知国学的人总是谦逊的，但现在越来越多的孩子却变得傲慢自负，这与目前
10、的社会不无关系，越来越多的人从小就认为家庭好比什么都强，在家境比自己差的人面前有种优越感。面对这种现状，更须要国学的熏陶。 关于优选经典诵读活动总结范文4 中华国学是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。这些经典的国学作为民族才智与民族精神的载体，是人类精神文明最珍贵的财宝，是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到非常重要的促进作用。我们学校将“国学诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，现总结如下： 一、明确目标，落实方案 1、明确活动目标： 我们学校开展“国学经典诵读，创建书香
11、校内”活动，其目的就是引导学生诵读经典国学，让中华绚丽文化走进学生心灵，培育学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素养教化实施渠道，创学校之特色。 2、落实活动方案 在开展“诵读中华国学，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上主动，工作上扎实，确保活动的顺当进行，把推动民族精神教化落实到实处。在活动中，我们做到了七个落实： 时间落实，学生每天除了课前3分钟，午间10分钟诵读国学文，学校每周支配1节阅览或语文爱好课用于老师指导学生诵读。 辅导落实，各班级的语文老师为该班的指定的国学诵读辅导老师，帮助学生弄懂校本教材的读音、大意、意境。 内容落实，学生可依据学校供应的校
12、本教材唐诗、三字经、弟子规，做到每天读一个内容，每周背一个内容，并收集自己喜爱背诵的国学。 任务落实，校长负责整个活动的宏观调控和行政指导，教育主任负责国学诵读的技术指导，班主任负责活动的详细操作。 管理落实，对国学诵读活动的规划，发动、宣扬、操作、评估等各个环节都要坚持高标准，严要求。在检查方面，按学生自查，小组长检查、老师复查、学校抽查四个层次进行。 评价落实，学校把各班开展国学活动及竞赛成果列入班主任考该，并规定国学诵读活动的专项考核与评先优秀班级相挂钩。 体验落实，开展国学诵读活动要寓教于乐，让学生体验到胜利的愉悦，对学生已娴熟背诵的国学赐予小红星记载，予以激励。每月实行一次国学擂台赛
13、，每学期举办一次大型的诵读会。 二、收获和体会 1、有效地促进了学校各项事业的发展。 “国学经典诵读，创建书香校内”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校内美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素养教化的全面实施。 2、提高了学生思想素养。 中华国学不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教化，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的国学，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远
14、的眼光和博大的胸怀。不少国学抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些国学，可以培育学生酷爱家乡的思想感情和酷爱亲人、酷爱挚友的健康情感。 3、全面提升了学生的综合素养。 通过大量诵读中华国学，一是激发了学生诵读国学的爱好，形成了诵读国学的良好氛围。许多学生不满意老师指定背诵篇目，自己找来其它国学背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“国学的故事”、“国学轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的国学多了。三是学生初步驾驭了诵读国学的方法，并能运用与课外自读国学，部分学生还能把学到的国学运用于作文之中。 我们开展中华国学诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神
15、之魂，在诵读国学过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。 诵中华国学，强学生素养，读千古经典，奠成才之基。这在我们王庄小学特色教化中又筑起了一道亮丽的风景线。 关于优选经典诵读活动总结范文5 中华民族拥有几千年的绚丽文化，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自强不息的宏大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。2021年新学期我校深化开展了弟子规为内容的经典诵读活动。一学年以来，我校以经典诵读活动为载体，主动构建学习型校内，逐步形成了自己的教化特色。 一、加强领导，统一思想，形成共识。 我们把经典诵读作为学生民族精神教化的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注意“感悟”即以激发爱好、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。老师在操作中只有激励，没有责怪。引导学生学习要从易到难、从少到多、按部就班、积少成多。
