《八年级上册语文教学工作计划范文7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册语文教学工作计划范文7篇（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级上册语文教学工作计划范文7篇 在动笔写工作安排之前，我们首先要做的就是对以往的工作状况进行深刻的分析，提前撰写一份合理的工作安排能够帮助我们合理支配时间 。以下是我细心为您举荐的八年级上册语文教学工作安排范文7篇，供大家参考。 八年级上册语文教学工作安排范文1 依据新颁布初中语文教学大纲的内容，通过深化学习体会大纲精神，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作安排，以便使自己的工作能有序地开展。 由于初二阶段是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过初一年的适应后，对初中语文的特点己有肯定程度的了解。在此基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。安排如下： 1、常常督促学生养成一些
2、学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。 2、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 3、激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。 4、除课堂的大作文外，激励学生平常多练笔，从句段起先，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作实力能慢慢地得以提高。 5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提
3、高自己的实力。 6、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距。 八年级上册语文教学工作安排范文2 班级学生现状分析 通过一年半的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高，下面依据初一期终考试成果进行详细分析如下： 目前两班级学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生理解，运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别
4、优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音，初二语文教学安排。因此我们的教学必需有备无患，因此，我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与探讨。 教学措施 1）。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2）。语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3）、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，
5、发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。 4）。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5）。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平
6、。 7）。实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8）。引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。 9）。优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 10）。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 11）。利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。 12）。课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻
7、消息，小故事，成语解说等，熬炼表达实力。 13）。组织3-4次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用 。 14）。组织采访和调查至少一次。 15）。要求写一篇小论文，工作安排初二语文教学安排。 16）。做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 17）。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。 18）。开展网络协助教学。对家庭有条件的同学激励和指导他们利用语文教化网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 教学过程支配 （一）识字写字方面 1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点字词的意思。仔细完成语文词语手册上的相关练习，自觉养成语言积累的状
8、况，改正写错字别字的缺点。 2、在教学过程中，适当讲解文字学问，让学生能有效地进行识记和扩展。 3、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。 4、书写潦草的学生要求每天练字，优秀的进步的予以展览。 （二）阅读方面 1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 本单元的背诵量相当大。 2、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的实力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深邃费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的
9、基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于老师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细微环节。首先要自主对文本进行细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的见解，对文章的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可说，不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他老师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，仔细对待每一节课。 （三）
10、写作方面 1、首先培育学生的表达欲望和写作爱好。因此这学期起先“班级日志”的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都能有练笔的机会，文体内容都不限。 2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解。 （四）朗读方面 除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。 （五）实行反思型的单元学习评价。 课堂虽小，钻研进去，便会发觉，这里面有着广袤的天地，当然也就有无穷无尽的乐趣。借助导语激发学生爱好的方法当然不只上述几种，还有更广袤、更迷人、更深邃的天地希望我们的每一个学生，都能对语文学习产生深厚的爱好，让爱好带领他们在语文
11、课堂中自主地、探究地、创新地学习，让每个孩子生命的活力都能在这样的课堂中得以充分的呈现！ 八年级上册语文教学工作安排范文3 一、指导思想： 为学生的终身发展着想，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标（学习目标甚至人生目标），培育良好的习惯，做学生的良师益友。 二、教学目标： 1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来； 2、教会学生根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标； 3、接着加强学习习惯的养成教化，提高阅读和背诵实力； 4、教会学生按部就班、逐步积累的学习方法，进而依据每位同学的特点，指导
12、其找寻适合自己的学习方法。 5、教化学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。 6、力争本学期学生语文成果有大幅度的提升。 三、学情分析： 这两个班学生语文底子薄弱，成果始终不太志向。但经过一年的努力，状况稍有改观，学生学习语文主动性很高，许多学生进步很大。 四、教材分析： 八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材全部的教材都采纳了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习 写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。 阅读：新教材的一至四册都是 30篇
13、课文，五册、六册是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，依据内容和体裁分为：一单元，关于斗争题材的文章；二单元，以“爱”为主题的文章；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且中国石拱桥、苏州园林、故宫博物馆、大自然的语言始终都是重点篇目，也是教学的重点。 综合性学习写作口语交际：在每个单元的后面，支配与单元相适应的综合性学习写作口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五
14、单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受斗争的残酷与和平的珍贵，思索调查“桥”的历史，领会“莲”的文化魅力；而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。 课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领会传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。 名著导读 名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培育学生语文素养的一种教学手段。 五、教学措施： 1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，
15、使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，培育学生知耻、明荣，做到既教书又育人。 2、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的.实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。引导学生把学问系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。要提倡敏捷多样的教学方式，尤
