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1、2022初三班主任工作总结优秀模板7篇 信任大家在自己的工作中都会遇到各种各样的问题，只有反思自己的内心，才能写出最具体的工作总结，你知道相关的工作总结怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享2022初三班主任工作总结优秀模板相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022初三班主任工作总结优秀模板1 猴年九月，我有缘牵手初三（2）班，携手并肩，共同生活了一年的时间。一年来，和他们朝夕相处，相互沟通，跟他们有一种说不出的亲切。他们的朝气蓬勃，他们的天真浪漫，他们的阳光纯净，他们的热忱大方，无时不在感染着我，激励着我，让我感觉做班主任也是一种华蜜。 在这之前，从来没有想过要与一个被评为XX级
2、最差的班级，一个不听招呼的群体过招，性格温柔的我感觉压力好大，但学校领导的信任让我鼓起志气迎接挑战。领导信任我，我更要信任自己。都说班主作艺术是一门爱的艺术，对于三（2）班这群缺少确定，缺少关爱的孩子，我信任只要有爱就无需太多的语言。 没有一个学生会拒绝像挚友一样的老师。为了让三（2）班的同学接受我，认可我，还要听从我的管理，我采纳了攻心计，突破他们的心理防线。让自己年轻二十岁，走进他们的世界，倾听他们的声音。被忽视的心一下子倍受重视，原来与老师的交往也可以这样同等，很特殊的老师就是好老师，听好老师的话不用怀疑。我就是这样折服这帮让人头痛的家伙的。 在跟他们的交往中，我发觉普能班的学生淘气不听
3、从管理，单纯的说教起不了作用。长期受训的经验早已让他们对大道理产生了抗体。对于他们的教化要有针对性，要就事论事。还要含蓄。记得我刚接到这个班时，班上的同学四分五裂的，相互之间看不惯。有同学跟我说从初一就这样，老师为此还讲了许多次，都没得效果。对此我跟他们上了一堂“学会把掌声送给四周的人”的班会课，之后同学之间的关系明显比以前好得多。 同学之间的关系好了，新的问题又出来了。男女同学关系过份要好也着实让人担忧。可年轻的情感，纯净透亮，我不能去抹杀，也抹杀不了，老师的介入结果只会是“抽刀断水水更流”。我坚信青春期的教化，不应当是去杜绝，而是让学生学会爱护自己，爱护最纯静的同学友情。多情莫过于早熟的女
4、生，找她们谈话，敬重她们的情感，效果会事半功倍。班上有几对关系密切的挚友，最终还是以真诚的友情毕业，把最初美妙的感觉留在了成长的日记里。 冬运会上的成果再次挫伤同学的信念，成果不好，体育也不行，不晓得自己还会做什么，那段时间班上心情极其低落，纪律得不到保证。我以“年轻没有失败，只要亮出风采”为主题，连续一周帮同学们找自信。成果不好不肯定没有出息，但，甘于落后就肯定会被社会淘汰。只要信任自己，永不言败就肯定能取得胜利。果真，元旦庆祝节目我的依恋在这里获得了全校第一名。三年以来第一次得到了确定，同学们乐疯了，找回自信的他们比原来要听话的多，我感慨学生最须要的还是敬重，是确定。 接近毕业，由于班上没
5、有综合复习资料，再加上中职招生，大量的自习课，让学生成天无所事事，更加感觉前途渺茫。有同学问我“读书有用吗？”答案是确定的，但读了书就有一个好工作，那可能是善意的谎言。读书主要是为了提升自己，让自己有打算的进入社会，以便于更好适应社会，学习未知方方面面的学问，在以后的工作中才有进步，有突破。假如不能理解老师的意思，你就会立刻感觉读书是不是有用？其实他们是懂的，只是如何选择？还有待于他自己去加工理解，老师的工作就到些为止。短暂的一年，我却是长时间的身心乏累，所幸，他们都顺当毕业了，我也轻松了。 2022初三班主任工作总结优秀模板2 班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各各方面的角
6、角落落。班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护。特殊是初三班主任工作，更是功倍事高。 一、抓好学生日常行为规范，刚好发觉解决问题。 每到初三，很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生都进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期起先，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如不旷课迟到，课上不能睡觉，课下
7、不聚堆取乐，不不做作业，不顶撞老师，课上不消极怠工等行为。让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 二、抓好后进生转化工作。 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，或是沉闷寡欢，或是哗众取宠。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难
8、取得家庭与学校教化协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起： 1、大力争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。 2、对差生分层次分类别教化。对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所介事”。如成立各种爱好小组。利用课余时间打竞赛，并和他们约法三章，信守诚诺，用他们的胜利激励学习看法，使其学习行迹端正明朗化。 3、激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪
9、光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比如利用各种职务让不同学生在不同方面主动卖力地做事，负责班级各项管理，使得学生在记录班级纪律的同时，也约束规范了自己的行为，促进自己的学习提高。 4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向主动康健的大道。 三、培育良好的学习看法和习惯。 1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发
10、学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。 2、激励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感
11、，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好
12、。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 四、建立严密的岗位责任制。 “抓在微小处，落在实效中”。学生有剧烈的主子翁意识，班级进行民主化管理，还应在实处落实。为树立学生“人人是班级主子”的观念和培育学生“班级是我家”的责任感，同时更想把自己从班级管理的繁杂所示中解脱出来，能有更多精力和时间投入到教学上，我在班级建立了除班干部和课代表以外的20个岗位，这20个岗位从早自习作业检查到晚自习纪律，从卫生角、饮水角、图书角的摆放到讲桌、贮存柜整理；从书写格言、值日生表到板报、光荣榜的布置；从检查指甲、头
13、发、到办胸卡、买校服、桌套；从放电视、开关电灯到系窗帘、系平安带；从花的养护到回收废品等，涵盖学生生活学习的各个方面。每个岗位都有班委负责，全班34人都有自己合适的岗位。我在班级张贴了岗位负责制表，并在下面打上一行字“希望每个同学真正为班级做事，自己承诺的事肯定要做到，成为班级真正的主子，同学和老师都会感谢你，并为你感到傲慢和骄傲！九年七班成为名副其实的健康、欢乐、团结互助、主动向上的班集体！”这样每个同学各司其责，班里出了问题，我要刚好和班委联系，找其他同学调查，对负责的同学班里刚好表扬和嘉奖，以提高他们的工作热忱。这样我感觉在班级管理上轻松了很多。 2022初三班主任工作总结优秀模板3 今
14、年我担当初三(5)班的班主任。我名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你苦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。 我们的总体状况有些特别，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，学问基础参差不齐。针对这种状况，在稳定新生学习心情适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增加班级凝合力方面，我做了大量工作。 一、对学生进行思想品德教化 初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生起先出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控实力
15、不强，新生对学校生活适应须要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教化，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体教化等方式，将教化贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。 二、我认为思想品德教化是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。 首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校全部大奖。在运动会中也荣获年级胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师询问了该班原来的班干状况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的挚友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出
