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1、2022初三班主任工作总结优秀模板7篇 信任大家在自己的工作中都会遇到各种各样的问题,只有反思自己的内心,才能写出最具体的工作总结,你知道相关的工作总结怎么写才更吸引人的眼球吗?以下是我和大家共享2022初三班主任工作总结优秀模板相关参考资料,供应参考,欢迎你的参阅。 2022初三班主任工作总结优秀模板1 猴年九月,我有缘牵手初三(2)班,携手并肩,共同生活了一年的时间。一年来,和他们朝夕相处,相互沟通,跟他们有一种说不出的亲切。他们的朝气蓬勃,他们的天真浪漫,他们的阳光纯净,他们的热忱大方,无时不在感染着我,激励着我,让我感觉做班主任也是一种华蜜。 在这之前,从来没有想过要与一个被评为XX级
2、最差的班级,一个不听招呼的群体过招,性格温柔的我感觉压力好大,但学校领导的信任让我鼓起志气迎接挑战。领导信任我,我更要信任自己。都说班主作艺术是一门爱的艺术,对于三(2)班这群缺少确定,缺少关爱的孩子,我信任只要有爱就无需太多的语言。 没有一个学生会拒绝像挚友一样的老师。为了让三(2)班的同学接受我,认可我,还要听从我的管理,我采纳了攻心计,突破他们的心理防线。让自己年轻二十岁,走进他们的世界,倾听他们的声音。被忽视的心一下子倍受重视,原来与老师的交往也可以这样同等,很特殊的老师就是好老师,听好老师的话不用怀疑。我就是这样折服这帮让人头痛的家伙的。 在跟他们的交往中,我发觉普能班的学生淘气不听
3、从管理,单纯的说教起不了作用。长期受训的经验早已让他们对大道理产生了抗体。对于他们的教化要有针对性,要就事论事。还要含蓄。记得我刚接到这个班时,班上的同学四分五裂的,相互之间看不惯。有同学跟我说从初一就这样,老师为此还讲了许多次,都没得效果。对此我跟他们上了一堂“学会把掌声送给四周的人”的班会课,之后同学之间的关系明显比以前好得多。 同学之间的关系好了,新的问题又出来了。男女同学关系过份要好也着实让人担忧。可年轻的情感,纯净透亮,我不能去抹杀,也抹杀不了,老师的介入结果只会是“抽刀断水水更流”。我坚信青春期的教化,不应当是去杜绝,而是让学生学会爱护自己,爱护最纯静的同学友情。多情莫过于早熟的女
4、生,找她们谈话,敬重她们的情感,效果会事半功倍。班上有几对关系密切的挚友,最终还是以真诚的友情毕业,把最初美妙的感觉留在了成长的日记里。 冬运会上的成果再次挫伤同学的信念,成果不好,体育也不行,不晓得自己还会做什么,那段时间班上心情极其低落,纪律得不到保证。我以“年轻没有失败,只要亮出风采”为主题,连续一周帮同学们找自信。成果不好不肯定没有出息,但,甘于落后就肯定会被社会淘汰。只要信任自己,永不言败就肯定能取得胜利。果真,元旦庆祝节目我的依恋在这里获得了全校第一名。三年以来第一次得到了确定,同学们乐疯了,找回自信的他们比原来要听话的多,我感慨学生最须要的还是敬重,是确定。 接近毕业,由于班上没
5、有综合复习资料,再加上中职招生,大量的自习课,让学生成天无所事事,更加感觉前途渺茫。有同学问我“读书有用吗?”答案是确定的,但读了书就有一个好工作,那可能是善意的谎言。读书主要是为了提升自己,让自己有打算的进入社会,以便于更好适应社会,学习未知方方面面的学问,在以后的工作中才有进步,有突破。假如不能理解老师的意思,你就会立刻感觉读书是不是有用?其实他们是懂的,只是如何选择?还有待于他自己去加工理解,老师的工作就到些为止。短暂的一年,我却是长时间的身心乏累,所幸,他们都顺当毕业了,我也轻松了。 2022初三班主任工作总结优秀模板2 班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各各方面的角
6、角落落。班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深化角落,关切呵护。特殊是初三班主任工作,更是功倍事高。 一、抓好学生日常行为规范,刚好发觉解决问题。 每到初三,很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生都进入“青春反叛期”,他们经常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期起先,召开主题班会,让学生沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如不旷课迟到,课上不能睡觉,课下
7、不聚堆取乐,不不做作业,不顶撞老师,课上不消极怠工等行为。让学生在反省中受教化,培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激,心情多变的特点,班主任要刚好发觉存在的问题,同学生沟通谈心,排解问题。同时班主任应多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 二、抓好后进生转化工作。 后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,或是沉闷寡欢,或是哗众取宠。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,为所欲为,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教化不力,往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难
8、取得家庭与学校教化协作统一,对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心,使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起: 1、大力争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力,在实际工作中实行家访,请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持协作。 2、对差生分层次分类别教化。对待特别的学生提出特别的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移爱好,变“无所事事”为“有所介事”。如成立各种爱好小组。利用课余时间打竞赛,并和他们约法三章,信守诚诺,用他们的胜利激励学习看法,使其学习行迹端正明朗化。 3、激励后进生。敬重后进生的人格,以表扬为主,发觉挖掘后进生的闪
9、光点,给他们“用武之地”激发他们热忱,增加他们信念,比如利用各种职务让不同学生在不同方面主动卖力地做事,负责班级各项管理,使得学生在记录班级纪律的同时,也约束规范了自己的行为,促进自己的学习提高。 4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任谆谆教导,天长日久,后进生会渐渐走向主动康健的大道。 三、培育良好的学习看法和习惯。 1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发
10、学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习安排,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问,只有化被动学习为自主学习,学生才能主动拓展提升自己,取得长足的进步。 2、激励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛,比如背诵、朗读、默写竞赛,利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛,绝大多数班干,科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争,学生会提高学习主动性,增加完成任务的紧迫感
11、,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”,班主任应引导学生真正相识“会学”的意义,相识自学实力的重要性,我用身边同学的胜利阅历启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,常常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能留意个别指导,同时也创建条件进行学习方法沟通,让胜利学生谈阅历体会,让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历,改善完善自己的学习方法。 4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升爱好
12、。班主任应和各学科老师保持亲密联系,随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。 四、建立严密的岗位责任制。 “抓在微小处,落在实效中”。学生有剧烈的主子翁意识,班级进行民主化管理,还应在实处落实。为树立学生“人人是班级主子”的观念和培育学生“班级是我家”的责任感,同时更想把自己从班级管理的繁杂所示中解脱出来,能有更多精力和时间投入到教学上,我在班级建立了除班干部和课代表以外的20个岗位,这20个岗位从早自习作业检查到晚自习纪律,从卫生角、饮水角、图书角的摆放到讲桌、贮存柜整理;从书写格言、值日生表到板报、光荣榜的布置;从检查指甲、头
13、发、到办胸卡、买校服、桌套;从放电视、开关电灯到系窗帘、系平安带;从花的养护到回收废品等,涵盖学生生活学习的各个方面。每个岗位都有班委负责,全班34人都有自己合适的岗位。我在班级张贴了岗位负责制表,并在下面打上一行字“希望每个同学真正为班级做事,自己承诺的事肯定要做到,成为班级真正的主子,同学和老师都会感谢你,并为你感到傲慢和骄傲!九年七班成为名副其实的健康、欢乐、团结互助、主动向上的班集体!”这样每个同学各司其责,班里出了问题,我要刚好和班委联系,找其他同学调查,对负责的同学班里刚好表扬和嘉奖,以提高他们的工作热忱。这样我感觉在班级管理上轻松了很多。 2022初三班主任工作总结优秀模板3 今
14、年我担当初三(5)班的班主任。我名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的,繁忙的。会让你苦恼,连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来欢乐,这种欢乐是发自内心的,也是令人回味无尽的。 我们的总体状况有些特别,是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成,新生人数相对别班要远远多出,学问基础参差不齐。针对这种状况,在稳定新生学习心情适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增加班级凝合力方面,我做了大量工作。 一、对学生进行思想品德教化 初三年级是个思想转型时期,认知形态与初一初二大不相同,个别学生起先出现思想叛逆期,同时部分学生来到国际班,对科目的学习方法,学习模式不是很适应,自控实力
15、不强,新生对学校生活适应须要过程适应,思想上有波动。针对这些问题,我常常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教化,采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体教化等方式,将教化贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评奖的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素养。 二、我认为思想品德教化是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。 首先要关切爱惜学生,再对他们进行思想品德教化。增加集体观念,培育高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中,全班同学通力合作,包揽了全校全部大奖。在运动会中也荣获年级胜利的班级,班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部,进行培育和教化,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前,我向我班原班主任唐老师询问了该班原来的班干状况,在此基础上进行了小范围的调整,选出了新一届的班干部,事实证明,这届班干部是同学知心的挚友,老师得力的助手。我认为班主任对班干部,不能只是运用,还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,激励他们既要大胆工作,又要严格要求,留意工作方法。当然,选出