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1、关于校本研修工作计划精选范文优秀8篇 安排是对将来工作的一个设想支配,实际工作中是特别好用的,那么相关的工作安排该如何写呢?以下是我和大家共享的关于校本研修工作安排精选范文,以供参考。 关于校本研修工作安排精选范文1 一、指导思想 以学校教化教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机,以新课程改革为推动力,以书香校内建设为抓手,以打造学习型团队为载体,以促进老师专业化发展为最终目标,立足学校实际,广开培训渠道,坚持走“教研训一体化”道路,努力建设一支观念新、实力新、方法新、境界新的师资队伍。 二、培训目标 1、师德方面 加强师德建设,树立现代教化思想和良好的道德风尚,为教化奠基
2、,做一个高素养的老师。使老师师德素养合格率达100%。 2、业务培训 总体培训目标: 通过理论学习,技能训练和教化教学方法的探讨与实践以及读书活动的深化开展,使全体老师爱岗敬业、为人师表,驾驭现代教化思想与技术,更新教化观念,具备较为扎实的教化教学素养,富有改革创新意识,不断提高其学习实力,教化科研实力和教化教学实力。通过培训,增加老师业务功底,达到“新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应”的要求。 详细培训目标: (1)通过培训,进一步更新老师教化观念,树立现代教化思想。 (2)通过培训,了解基础教化改革与学科发展动态,不断探究学科改革的突破点,提升老师创建性运用教材的实
3、力。 (3)通过培训,帮助老师进一步驾驭教化科研理论和方法,增加老师教化教学探讨意识,深化开展课题探讨工作,不断总结科研工作阅历,提高老师自我反思、自主发展实力。 (4)通过培训,使老师充分相识读书的意义,使老师乐读书、读好书、多读书,开拓视野,丰富底蕴,促进老师专业发展。 (5)通过培训,提升在职老师的学历层次。 (6)通过培训,促进老师理论学习与教学实践的联系,通过开展“教研协作区探讨活动”,提高老师课堂教学实力。激励老师主动参与上级部门组织的课堂教学研讨活动。 重点培训目标: (1)注意新老师的培训工作,以课堂教学为主阵地,努力提高他们的课堂实践实力。 (2)注意青年老师的培育,形成人才
4、梯队建设,不断发觉新人、培训新人、激励新人,造就一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。 (3)注意骨干老师管理,实行动态管理,启用骨干老师作为校本培训的师资力气,发挥其辐射和示范作用。 三、培训内容 1、师德培训 (一)创新学习形式。 要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每天自学一小时,每月参与一次学习沟通,每月参与一次辅导讲座,每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料,个人有笔记,班组有沟通,集中有签到,工作有考评,结束有测试。实行个人自学与集中学习相结合,个人思索与座谈沟通相结合,讲课辅导与集体探讨相结合,听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方法,促进老师不断提高自身
5、师德修养,不断提高自身业务实力。 (二)加强学习考评。 坚持学以致用,以评促学。抓实“集体解读,辅导重点难点。个人自学,规范学习笔记。探讨沟通,举办论坛演讲”三个环节,要将师德师风教化与师能提高紧密结合起来,不断提高学习教化活动的针对性和实效性。 2、业务培训 第一,加强教化理论学习。 加强教化学、心理学、现代教化理论和学科发展前沿理论的学习,学习国内外、校内外课程改革的先进阅历、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料,使老师驾驭本学科新课程学问结构和编排体系,驾驭课程改革新动态。 其次,实施“强师战略”。 以“教研培训一体化”为载体,实施校本培训,提高老师专业化水
6、平和实力。 (1)提高教学行为“六种实力”。 一是提高教学设计实力。 二是提高学问加工实力。 三是提高教学组织实力。 四是提高实践反思实力。 五是提高现代教化技术应用实力。 六是提高教学质量的监控实力。 (2)注意两种培训。 一是教化科研实力的培训:注意探讨过程的积累,强化担当科研课题探讨的老师在常规教学中进行探讨试验的力度。 二是“双新”工程培训,以备课组和学科教研组为主阵地,加强基础教化课程改革纲要与学科课程标准解读。加强新课程理念下老师角色及教学方式、学生的学习方式的转变,教学策略、评价制度的改革的学习培训。 第三、锤炼师功。 (1)老师基本功培训 培训内容包括: 一般教学基本功,有三笔
7、字、朗读、一般话、简笔画、运用工具书、备课、课堂教学、教学探讨、作业设计、考核、批改作业等。 学科教学基本功,如驾驭学科学问结构与特点,探究在学科领域中提高课堂效益和质量的方法与途径,发挥与本学科相适应的教学风格与特性,让学生学会学习,调动起学生学习的主动性,对所学学问产生深厚的爱好。 专业特长基本功,主要指老师除了精通所授学科学问之外,还应在教化学、心理学学问基础上,具有收集运用各种信息的实力,并能娴熟驾驭现代化的教学手段,如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。 (2)自我反思实力培训 老师在先进的教化理论指导下,要常常性的对自己的教化教学行为进行自我反思。一是反思教化教学理
8、念。二是反思教化教学行为。 四、本学期培训专题 1、提高老师利用多媒体手段教学的实力。 2、提高老师课堂教学水平,打造有效课堂。 3、提高老师教学反思实力,能从教化理论高度反思教学行为。 五、培训形式 依据我校实际,集中培训实行学校、学科组、备课组“三维培训模式”,落实校本培训安排。分散自学落实老师个人自培安排。 关于校本研修工作安排精选范文2 新学期的工作已经起先了,为了使自己的教学实力有进一步的提升,依据学校年度研修安排,制定个人校本研修安排如下: 一、主动进行读好一本书,做好一份读书笔记,写好一篇心得体会,上好一堂课,写好一份教案,讲好一口一般话,写好一手字,用好一种信息技术。 二、体育
9、教研科研是一门综合性的学科,体育老师只有仔细学习有关体育教学文章,加强理论学习,才能不断提高体育教学理论水平,平常要写一点文章,学习一点理论,积累一点教学阅历,才能在教学上有不败之地,争取教学工作的主动权,权。 三、体育老师要加强理论学习,不断的提高自身的修养,留意体育资料积累工作,坚持听课,取人之长,补已之短。 四、重视备课,讲课,切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道,充分利用课堂45分钟提高教学效率,老师要仔细上好课,充分利用先进的教学手段和设施,设计好教学方法,把学问技能落到实处。 五、体育老师要仔细做好论文的撰写工作,不断提高青年体育老师的理论修养。 六、仔细做好课题
10、探讨工作,完成各阶段的总结。 总之,本学期要主动开展教化教学,充分利用现代技术的丰富资源,实现让老师时时学习,到处学习,高效率学习,真正把教学研修变成老师的终身学习,不断提高自身素养,完善自我。 关于校本研修工作安排精选范文3 一、指导思想 以现代教化理念为指导,紧紧围绕学校本学期工作目标,主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能,不断拓展语文教学的空间,大力开发语文课程资源,努力提高语文教化教学质量,为学生创设和供应良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好的教化。全面提高学生语文综合素养。 二、工作目标
11、 1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下,全面贯彻教化方针,主动推动基础教化课程改革,把握机遇,全面提高教化教学质量。 2、学习领悟新课程标准,能使老师把握新课程的教化理念,特殊是对新课程有自己的独特见解,能完善自己的教化观。在有独特见解的状况下,增进对理论与实际的探讨,使新课程的教化理念转化为详细的教学行为,变更传统的教学模式,使学生受益。 3、深化开展高效课堂的改革,转变老师的教学观念和学生的学习方式,使学生真正成为学习的主子,从而提高课堂四非常钟的质量。 4、重视对青年老师的培育,以老带新,以新促老,大力开展“青蓝工程”。加大教研力度,组织开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有安排,
12、有活动记载,保证每次活动有收效。 5、仔细落实好县局对老师校本研修学分认定方法的考核; 6、加强课题探讨,主动开展个人课题的探讨,争取多出成果。本学期对“农村小学心理,教化时效性的”课题探讨做好相关工作;对于申报的小课题“习作起步阶段老师指导策略探讨”,在本学期要做好结题相关工作。 7、主动探究课堂教学模式的改革,确定试验老师,全部老师主动参加实践,形成有效的教学模式; 三、主要工作 (一)常规管理常抓不懈 1、加强常规管理是落实教化安排的根本保证。这学期,我校将接着加强过程管理,每月月底进行常规检查(检查教案、反思、批改作业状况、家访等状况)。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全
13、校老师严格执行教学“六仔细”的详细要求。 2、严格执行课程安排,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程安排,上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,随意拖课,随意换课,将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。加强平常检查力度,做好记载,发觉问题,刚好订正处理,形成规范的课程管理制度。 3、加强质量管理,实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作,早一点准备,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关切爱护,要尽量提高合格率与优秀率,确保语文学科合格率达90%以上。 4、加强晨间诵读管理,重视加强午休制度管理
14、。加强“推普”工作制度管理。 5、开放图书室、阅览室。为学生营造阅读氛围、以此深厚学生的阅读爱好。提高学生综合素养。 (二)重视课堂练兵,让老师在实践中成长。 1、课堂是老师展示自我的舞台,是老师自我成长的必经之路。要求每一位老师仔细上好每一堂课,向40分钟要质量。狠抓有效教化。即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“平”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心愿识,走素养内涵发展道路,开发校本课程,形成办学特色,在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着“分散补差,集中培优”原则。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。 2、主动开展“跟班听与教、课改你我他”“老师专业成长展示”“常态课教学研讨”等活动,不断丰实教研内容,特殊是要以课堂教学为主阵地,依据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标,提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动,以促进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将采纳以下方式深化课堂听课调研,现场指导教学: 调研课:事先通知老师,老师有打算上课,上课结束后组织教学调研,检查上课效果。 推门课:事先不通知老师,听课后将看法反馈给老师。 沟通课。每两个老师之间互听、互评、相互沟通。 3