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1、九年级文言文复习测试（一） 部编人教版九年级下册 初三文言文复习测试卷一 一、基础积累运用（15题各2分，6小题6分，共16分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是：（） A、车辙（ch）旗靡（m）小信未孚（f）B、蒹葭（ji）好逑（qi）小惠未徧（bin） C、鄙陋（p）蹴（c）又何间焉（jin）D、箪（dn）不屑（xio）驽钝（dn） 2、下列解释有误的是：（） A、间：参与。念鬼：考虑卜鬼的事。B、败绩：大败。既克：既然战胜。 C、苦秦：苦于秦（的统治）间令：暗使。D、忿恚尉：使尉恼怒。加：虚夸。 3、对下列句子停顿分析正确的一项是：（） A、一鼓作/气，再/而衰，三而/竭。B、一/鼓作
2、气，再/而衰，三/而竭。 C、一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。D、一鼓/作气，再而/衰，三而/竭。 4、对下列句子的朗诵语气理解错误的一项是：（） A、小信未孚，神弗福也。（反对语气）B、王候将相宁有种乎！（鼓励语气） C、忠之属也，可以一战。（判断语气）D、书非借不能读也。（发议论语气） 5、选出与例句加点的字意思相同的一项是：（） 例句：战于长勺。 A、未尝不叹息痛恨于桓、灵也B、苛政猛于虎也。 C、三顾臣于草庐之中。D、刻唐贤今人诗赋于其上。 6、根据课文默写填空（任选3题，每小题2分） （1）得道多助，失道寡助一文中表现作者认为决定战争胜负要素的句子是_、 _. （2）孟子主张人要成才
3、首先要经历磨砺的句子是_、_、_、_、_、_。 （3）曹刿论战中“辙乱”、“旗靡”是怎样发现的，文中的原句是：_、_。 （4）鱼我所欲也一文中用“舍生取义”来表现他为人生追求，文天祥的过零丁洋中也体现了这种追求的两句诗句是_、_。 （5）蒹葭写清秋萧瑟景象的诗句是_、_。 二、阅读下列文段，回答文后问题（每小题2分，共34分）。 （一）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之。又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。
4、”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 7、下列句子中加点词解释错误的一项是：（） A、肉食者鄙。鄙：鄙陋，这里指目光短浅。B、牺牲玉帛，弗敢加也。加：增加 C、既克，公问其故。克：战胜D、一鼓作气。鼓：击鼓 8、下列句子中加点词语与现代汉语的用法和意义相同的一项是：（） A、牺牲玉帛，弗敢加也B、夫战，勇气也C、中间力拉崩倒之声D、诚宜开张圣听 9、分别比较下列两组句子中加点词的指代内容，判断正确的一项是：（）
5、 其乡人曰故克之 吾视其辙乱故逐之 A、两个“其”相同，两个“之”也相同。B、两个“其”不同，两个“之”也不同。 C、两个“其”相同，两个“之”不同。D、两个“其”不同，两个“之”相同。 10、翻译下列两个句子： 小大之狱，虽不能察，必以情。” 夫战，勇气也。 11、对曹刿认为“可以一战”的最主要原因理解正确的一项是：（） A、臣子的拥护B、神灵的保佑C、老百姓的信任与支持D、作战的勇气 （二）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我也欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有
6、所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人这所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者；非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死；呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 12、解释下列加点词语的意义： 故不为苟得也（）由是则生（） 所恶有甚于死者（）蹴尔而与之（） 13、划线的句子中“呼尔而与之”、“蹴尔而与之”的一箪食，一豆羹，是带侮辱性的施舍，用一个成语来表示即：“_”。 14、翻译下面的文言句子 生，亦我所欲也，义，亦我也欲也，二者不可得兼，舍生而
7、取义者也。 （三）王蓝田性急，尝食鸡子，以筋刺之不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未正，乃下地以屐齿蹍之。又不得。瞋甚，复于地取内口中，齿破即吐之。王右军闻而大笑曰：“使安期有此，犹当无一豪可论，况蓝田耶！” 注释：筋：筷子。安期：王蓝田的父亲，曾官东海内史，从事中郎。 15、解释词语： 鸡子：蹍之： 16、翻译句子： 以筋刺之不得，便大怒，举以掷地。 瞋甚，复于地取内口中，齿破即吐之。 17、从文中可以看出王蓝田是一个_的人，这与当时士族阶级特别重视从容不迫的作风是格格不入的。 文中的王右军即晋朝的书法家_。 （四）大抵观书先段熟读，使其言皆出于吾之口。继而精思，使其意皆若出于吾之心，然后
8、可以有得尔。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 注释：漫浪：随随便便。急：要紧。 18、解释文中加点字： A、得：B、晓： 据文章观点，怎样才算“熟读”？用原句作答。 19、写出本文段作者要表达的意思。不超过15个字。 20、指出文段中的通假字： 通假字： 比较起来，“读书三到”之中，作者强调的是_。 （五）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：
9、“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 21、解释下列语句中加点词的意义。 （1）愿借子杀之愿：_ （2）公输盘不说说：_ （3）不可谓智智：_ （4）胡不见我于王见：_ 22、
10、请将选文中“夫子何命焉为”和“吾既已言之王矣”两句译成现代汉语。 （1）_ （2）_ 23、选文中，墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的？（请从文中摘录出有关的字词回答）墨子的言行反映出他的什么特点？请写出两点。 _ 三、作文题（50分） 2005年有许多感人的新闻人物，巍巍“神六”就触动了世界及国人的心灵；洪战辉的精神感动了你我；仁爱慈善之心，温暖了急需关爱之人同学们，相信在辉煌灿烂的2005年里，一定有许多温暖了你心灵的人或事。 请以“_温暖了我的心灵”为题写一篇文章。 要求：（1）根据所写文章内容，将题目补充完整；（2）选择你能驾驭的文体，抒写真情实感；（3）不少于600字。 文言
11、文测试（1）参考答案： 一、1、B2、B3、C4、C5、D6、(1)天时不如地利，地利不如人和。(2)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为(3)下视其辙，登轼而望之。(4)人生自古谁无死，留取丹心照汉青。(5)蒹葭苍苍，白露为霜。二、（）7、B8、B9、D10、略1l、C（二）12、郦道元唐13、“阳光”或“日光”。“急流”或“急流的水。”连结象北斗星那样曲折。14、三峡素湍绿潭，回清倒影。清荣；小石潭记“下见小潭，水尤清冽。”或“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”或“日光下澈，影布石上，佁然不动。”15、略（理解文意，谈出特点，言之成理即可）16、可摘引原文，也可自行创作：例：“琅琊山蔚然深秀”或“岳阳楼壮美雄奇”或“桃花源和平宁静”等。（三）17、鸡蛋；踩鸡蛋18、1)拿筷子去夹鸡蛋，没有夹住，于是非常恼火，拿起鸡蛋把它扔到地上；(2)非常恼火，又从地上
