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1、人教版小学四年级上册音乐教案（全册）教师_日期_一、学生情况分析：我担任了本年级二班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。二、教材分析：本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步
2、获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在识谱要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。三、本学期教学目标：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音
3、乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。四、教学重、难点：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、实现各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习。五、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的
4、积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。七、教学进度表周别 教 学 内 容 课时第2周 复习上学期的内容。 学习赶海的小姑娘 2第3周 歌曲赶海的小姑娘 聆听丰收欢乐而归 2第4周 聆听大海啊，故乡表演阿爸回来了 2第5周 聆听小螺号 歌曲我们的田野 2第6周编创田园小景歌曲 田野在召唤间奏曲2第7周聆听小步舞曲聆听欢乐地泼水节塔吉克的节日 2第8周歌曲欢腾的那达慕聆听山童牧童短笛 2第9周歌
5、曲牧童歌曲在阿维翁大桥上 2第10周创编表演桥歌曲老鼠和大象 2第11周欣赏歌曲北京的桥聆听桥 2第12周表演在阿维翁大桥上聆听洋娃娃之梦 2第13周表演唱老鼠和大象管弦乐组合鹅妈妈组曲第14周活动秧歌曲表演荡秋千 聆听山童 2第15周表演瓷偶女皇歌曲听妈妈讲那过去的事情 2第16周歌曲秧歌舞编创秧歌舞欣赏阿细跳月 2第17周欣赏维也纳的八音钟 欣赏打字机 2第18-19周歌曲铃儿响铃铛 复习 2第20 周 考核和学生自评 2人教版音乐四年级上册全册教案教师_日期_第一单元 东海渔歌第一课时教学内容学唱歌曲赶海的小姑娘教学准备手风琴、磁带、录音机教学目标1.学唱歌曲赶海的小姑娘2.感受大海边的
6、生活情趣教学重点通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。教学难点1. 第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。教 材分析赶海的小姑娘赶海的小姑娘由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以模仿螺号的长音结束。教学过程一、组织教学二、学唱歌曲赶海的小姑娘1.发声练习2.听录音，感受音乐的情绪3.学生学唱歌曲(1
7、)跟随老师学唱(2 )在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方(3)采用不同方式演唱(例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。)三、小结这节课我们通过演唱歌曲赶海的小姑娘体会了“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。四、课后反思第二课时教学内容为赶海的小姑娘创编舞蹈动作教学准备录音机、磁带教学目标能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。教学设计赶海的小姑娘舞蹈设计1.第一段歌词1-8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。9-12小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。 1
8、个八拍。13-16小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。1个八拍。17-20小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头随身体转动。1个八拍。21-24小节：屈膝，先抬左脚双手在左边打开，后做相反的动作。1个八拍。25-30小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。1个半八拍。2.第二段歌词31-38小节：动作同1-8小节。39-46小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆。2个八拍。47-54小节：两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。56-61小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摆动，双脚跳跃动作。1个半八拍。3.结束句身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1
9、个八拍。然后向反方向做一个八拍。教学过程1.先教分解动作2.然后跟随录音跳舞3.可选优秀者做表演4.课后反思：三课时教学内容欣赏民乐合奏丰收欢乐而归教学目标1.感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。2.描述音乐表现的不同情境。教学准备录音机、磁带教学要求能为丰收欢乐而归的几段音乐填上适当的速度记号。教材分析丰收欢乐而归丰收欢乐而归是民乐合奏东海渔歌的第四部分。由马胜龙、顾冠群作曲，全曲共分四部分，分别是(1)黎明时的海洋。(2)渔民出海捕鱼。(3)战胜惊涛骇浪。(4)丰收欢乐而归。乐曲表现了东海渔民的劳动生活。丰收欢乐而归由三个部分组成：1.乐曲开始：在弦乐震音和扬琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛
10、子吹出悠扬的、节奏自由的散板旋律，表现了人们在战胜惊涛海浪之后的喜悦心情。2.中间部分：表现了渔民们战胜风浪之后，自豪的驾驶着渔船，乘风破浪，满载着丰收而归。3.结束部分：音乐的速度转为快板，节奏紧凑，再现了乐曲第二部分欢快的主题，这是根据浙东锣鼓的民间音乐改编的旋律，是全曲的核心音调，经过不断的变化，渐快、渐强，最后，鼓乐齐鸣，在最热烈的气氛中结束。教学过程1.第一遍欣赏乐曲丰收欢乐而归。感受音乐中出现了几种不同的情绪?2.教师介绍乐曲。3.分段欣赏：分辨三个不同的乐段。4.为各段音乐填上速度记号，并描述音乐表现的不同情景。5.让学生用自己的方式表达对音乐的感受。6.课后反思：第四课时教学内
11、容欣赏歌曲大海啊，故乡教学目标1.通过欣赏歌曲大海啊，故乡，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。2.能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。教学准备录音机、磁带教学要求能感受大海啊，故乡中所寄托的游子的思乡之情。教材分析大海啊，故乡大海啊，故乡是一电影大海在呼唤的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个乐句的单乐段结构。歌曲中多次运用了xx x.xxxx x 的节奏，好像起伏的海浪，也好像是在向妈妈倾诉着思念之情。第一乐句是个起句，从中音区开始的旋律优美、温柔，好像是在对人轻轻的述说，所以要唱的柔和、平稳。第二乐句是个承句，第一、二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏，保持了音乐的统一
12、。三、四小节的节奏发生变化。第三乐句是个转折句，把酝酿已久的激情一下子激发出来。在演唱时力度增强，充满激情。第四乐句是个合句，是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情，首尾呼应，细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。教学过程1.第一遍欣赏歌曲大海啊，故乡，要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容?2.教师介绍歌曲大海啊，故乡。3.第二次欣赏歌曲，要求学生说出哪一句旋律使你最感动，为什么?4.第三次欣赏歌曲，要求学生跟着音乐哼唱。5.师：这是一首怀念故乡，思念祖国的歌曲，许多身在外地的人都非常想念自己的祖国和家乡，他们创作了许多艺术作品，比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首著名
13、的诗乡愁，请同学们读一读。6.在大海啊，故乡的伴奏音乐中有感情的朗读乡愁。7.由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。8.课后反思：第五课时教学内容1.学唱歌曲小螺号2.音乐活动阿爸回来了教学目标1.能用欢快的声音演唱小螺号。2.积极参与音乐活动阿爸回来了的创编和表演。教学准备录音机、磁带、 手风琴教学重点通过表演阿爸回来了体会渔民的劳动生活。教材分析小螺号小螺号由著名词曲作家付林创作于80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜爱。歌曲为带再现的单三部曲式。第一乐段是典型的“起承转合”的歌曲结构。第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐句组成
14、。第三乐段是第一乐段的完全再现。最后乐曲在欢快的情绪中结束。在演唱方面，要引导学生分辨两个乐段的不同情绪。第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，特别要注意十六分音符的演唱，歌词比较密集，要训练学生均匀的呼吸和清晰的吐字。第二乐段的气息要长，并能够保持，以免在唱长音的时候，音准容易发生向低偏离的现象。教学过程1.教师引导学生了解螺号(海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，个儿一般比较大，可以做成号角或工艺品。螺号就是用大的海螺做成的号角，生活在海边的人常用吹螺号传递信息)。2. 指导学生用欢快的声音演唱歌曲小螺号。在演唱过程中要注意指导学生吐字、咬字要清晰，唱好密集的歌词部分，正确分辨两个乐段不同的音乐情绪，并能用弹跳的声音和较长的气息唱好歌曲的两个乐段。3.指导学生创编阿爸回来了。4.课后反思第二单元 我们的田野第一课时教学内容学唱歌曲我们的田野教学目标能用连贯、优美的声音演唱我们的田野。教学准备录音机、磁带、手风琴教学重点用连贯、优美的声音演唱我们的田野。教材分析我们的田野我们的田野由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家，创作了四百多首音乐作品。1953年他与词作家管桦合作创作了组歌夏天旅行之歌，我们的田野是其中的第三首。歌曲一经演唱便很快的流传开来，久唱不衰，深受人们喜爱。还别
