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1、 鉴赏古代诗歌鉴赏古代诗歌 之表达技巧之表达技巧 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 【九卿三公】【九卿三公】卿和公都是官职名称。据历史记载，西周时期周王朝及诸侯卿和公都是官职名称。据历史记载，西周时期周王朝及诸侯都有卿，分上中下三级。战国时期，不少国家沿用。上卿是当时最高都有卿，分上中下三级。战国时期，不少国家沿用。上卿是当时最高的官职。的官职。每日积累每日积累 九卿之说始于秦汉，指的是太常、光禄勋、卫尉、廷尉、太仆、大鸿胪、九卿之说始于秦汉，指的是太常、光禄勋、卫尉、廷尉、太仆、大鸿胪、宗正、大司农、少府九个官职。宗正、大司农、少府九个官职。具体一点来说，太常掌管宗庙祭祀与礼仪；具体一点来说，太常掌
2、管宗庙祭祀与礼仪；光禄勋掌管宫廷的守卫和护从；卫尉负责宫门警卫工作；太仆掌管皇帝的光禄勋掌管宫廷的守卫和护从；卫尉负责宫门警卫工作；太仆掌管皇帝的车马；廷尉是最高司法之官，掌管刑狱、案件的审理等；大鸿胪又叫典客车马；廷尉是最高司法之官，掌管刑狱、案件的审理等；大鸿胪又叫典客或大行令，负责外交及民族事务；宗正负责管理皇室、宗族的事务；大司或大行令，负责外交及民族事务；宗正负责管理皇室、宗族的事务；大司农又名治粟内史或大农令，掌管谷货、租税、赋役、财政等；少府掌山海农又名治粟内史或大农令，掌管谷货、租税、赋役、财政等；少府掌山海池泽之税，以供养皇帝。到北魏时期，在正卿之下还设少卿，历代相沿，池泽之
3、税，以供养皇帝。到北魏时期，在正卿之下还设少卿，历代相沿，直到清末才废止直到清末才废止.每日积累每日积累课前诊断：试判断下列诗歌所用的表现手法课前诊断：试判断下列诗歌所用的表现手法1、谢亭送别谢亭送别(唐唐)谢诨谢诨劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。2 2、石灰吟石灰吟 于谦于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。3、赠汪伦赠汪伦（李白）（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
4、桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。乐景乐景写哀写哀象征、象征、托物托物言志言志烘烘托托4 4、绝句绝句（李清照）（李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。5、望庐山瀑布望庐山瀑布（李白）（李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6、游园不值游园不值（叶绍翁）（叶绍翁）应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。用典用典虚实虚实
5、结合结合先抑先抑后扬后扬 学习目标学习目标1.1.了解古诗词中常用的表现手法。了解古诗词中常用的表现手法。2 2.根据题目要求，规范学生的答题模板。根据题目要求，规范学生的答题模板。表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用表现手法和艺术构思上的巧妙使用。考点解读考点解读对表达技巧的鉴赏对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使
6、用的修辞手就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表现手法、表达方式和构思立意法、表现手法、表达方式和构思立意,分析其本身的分析其本身的艺术效果艺术效果,评价其对表现诗人的思想感情所起到的评价其对表现诗人的思想感情所起到的作作用用。知识梳理知识梳理从广义上讲从广义上讲,表现手法是指作者在行文和表达思想感表现手法是指作者在行文和表达思想感情时情时,所使用的特殊的表情达意的方式。诗歌构思立所使用的特殊的表情达意的方式。诗歌构思立意的精妙之处往往由篇章结构的技巧体现出来，诗意的精妙之处往往由篇章结构的技巧体现出来，诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变
7、化。伏变化。知识梳理知识梳理一、表达技巧知识网络一、表达技巧知识网络表达技巧表达技巧分类：分类：1 1 1 1 修辞技巧：比喻修辞技巧：比喻修辞技巧：比喻修辞技巧：比喻 比拟比拟比拟比拟 借代借代借代借代 夸张夸张夸张夸张 通感通感通感通感 双关双关双关双关 反复等反复等反复等反复等2 2 2 2 表达方式：叙述表达方式：叙述表达方式：叙述表达方式：叙述 描描描描写写写写 议论议论议论议论 抒情抒情抒情抒情3 3 3 3 描写方式：动静结合描写方式：动静结合描写方式：动静结合描写方式：动静结合 虚实结合等虚实结合等虚实结合等虚实结合等4 4 4 4 抒情方式：直抒胸臆抒情方式：直抒胸臆抒情方式
8、：直抒胸臆抒情方式：直抒胸臆 借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情 寓情于景寓情于景寓情于景寓情于景 情景交融等情景交融等情景交融等情景交融等5 5 5 5 写作技巧：衬托写作技巧：衬托写作技巧：衬托写作技巧：衬托 对比对比对比对比 渲染渲染渲染渲染 联想想象联想想象联想想象联想想象 欲扬先抑欲扬先抑欲扬先抑欲扬先抑 66结构技巧：首尾照应结构技巧：首尾照应结构技巧：首尾照应结构技巧：首尾照应 层层深入层层深入层层深入层层深入 开门见山开门见山开门见山开门见山 铺垫铺垫铺垫铺垫 倒装倒装倒装倒装以小见大以小见大以小见大以小见大 以景结情以景结情以景结情以景结情 无理而妙无理而妙无理而妙无理而妙 卒
9、章显志卒章显志卒章显志卒章显志等等等等考点阐释 各种修辞的作用各种修辞的作用（1 1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。（2 2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。（3 3）夸张：揭示
10、事物的本质，烘托气氛，引起联）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。想，使表达的事物更突出、更鲜明。想，使表达的事物更突出、更鲜明。想，使表达的事物更突出、更鲜明。（4 4）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。文章的说服力和感染力。文章的说服力和感染力。文章的说服力和感染力。（5 5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有）对偶：整齐匀称，节
11、奏感强，高度概括，有）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。音乐美。音乐美。音乐美。考点阐释（6 6）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。等更加鲜明突出。等更加鲜明突出。等更加鲜明突出。（7 7）反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节）反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节）反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节）反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。奏感。奏感。奏感。（8 8）借代：可引
12、人联想，形象突出、生动、具体、）借代：可引人联想，形象突出、生动、具体、）借代：可引人联想，形象突出、生动、具体、）借代：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。使特点更鲜明。使特点更鲜明。使特点更鲜明。（9 9）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。容。容。容。（1010）反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者）反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者）反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者）反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。留下
13、深刻印象。留下深刻印象。留下深刻印象。（1111）双关：语言幽默，饶有生趣，生动活泼，含蓄）双关：语言幽默，饶有生趣，生动活泼，含蓄）双关：语言幽默，饶有生趣，生动活泼，含蓄）双关：语言幽默，饶有生趣，生动活泼，含蓄曲折的表达微妙的神态和情思。曲折的表达微妙的神态和情思。曲折的表达微妙的神态和情思。曲折的表达微妙的神态和情思。（1212）顶真：具有回环跌宕的旋律美。）顶真：具有回环跌宕的旋律美。）顶真：具有回环跌宕的旋律美。）顶真：具有回环跌宕的旋律美。二、表达方式记叙、描写、抒情、议论记叙、描写、抒情、议论 春日春日春日春日 朱熹朱熹朱熹朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。胜日寻芳泗水滨，无
14、边光景一时新。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的赞美春光无处不在和作者的热爱之情。热爱之情。三、表现手法三、表现手法描写方式：动静结合描写方式：动静结合描写方式：动静结合描写方式：动静结合 虚实结合虚实结
15、合虚实结合虚实结合 渲染渲染渲染渲染 白描白描白描白描 烘托烘托烘托烘托 正侧描写正侧描写正侧描写正侧描写 视角变化视角变化视角变化视角变化 用典用典用典用典抒情方式：直抒胸臆抒情方式：直抒胸臆抒情方式：直抒胸臆抒情方式：直抒胸臆 借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情 情景交融情景交融情景交融情景交融 托物言志托物言志托物言志托物言志 用典抒情用典抒情用典抒情用典抒情 借古讽今借古讽今借古讽今借古讽今 借事抒情借事抒情借事抒情借事抒情写作技巧：写作技巧：写作技巧：写作技巧：对比对比对比对比 联想想象联想想象联想想象联想想象 衬托衬托衬托衬托 象征象征象征象征描写手法之动静结合 艺术创作中离不开动态
16、描写动态描写和和静态描写静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于衬托手法。特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。例例 1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。2、众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。3、明月松间照，清泉石上流。以动衬静以动衬静有静有动描写手法之虚实结合（虚实相生）虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念 （1 1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （2 2）景物为实，情感为虚）景物为实，情感为虚 （3 3）形象为实，抽象为虚）形象为实，抽象为虚 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件衬托就是利用事物间的近似或对立的条件,用一些事用一些事物作为陪衬物作为陪衬,来突出所要表现的事物。它可以使被陪衬来突出所要表现的事物。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。的事物显得更加突出、形象。衬托分为正衬和反衬。描写手法之衬托(1)(1)正衬正衬,即陪衬事物和主要事物
