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1、 人教版二年级下册音乐教案(精品)18100字 执教时间：课 题：学唱歌曲山谷回音真好听教学目标：1、能够唱歌曲山谷回音真好听，并会按照歌曲要求表现强弱。2、引导学生积极创编回音游戏，体验学唱歌的快乐。教学重点：学唱歌曲山谷回音真好听教学难点：按照歌曲要求表现强弱。教具准备：录音机、录音带教学课时：1课时教学过程：导入新课同学们到过山谷里面去玩过吗？我们如果在山谷里唱歌，会产生什么现象？学生回答，老师总结过渡：我们在山谷里唱歌会产生回音，而且回音很好听，我们这节课就来学唱学唱这首歌曲山谷回音真好听，感受山谷美妙的回音。讲授新课一、聆听歌曲山谷回音真好听。1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话
2、题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲山谷回音真好听。2、手机播放歌曲，引导学生认真倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。例如：1=C 4/41 2 3 |1 2 3 |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 师：呜 呜 轰隆 隆隆隆隆隆隆 隆。生：呜 呜 轰隆 隆隆隆隆隆隆 隆。二、学唱歌曲1、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。2、教师演唱歌曲中的第二句：1学生跟唱：1 2 3 4 |5 |
3、 1 2 3 4 |5 |啊 啊3、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。4、全体演唱歌曲。5、学生有表情地演唱，教师强调注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。三、引导学生做回音游戏。将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。1、呼唤。如：喂，我来了，大山你好，等等。2、节奏。如：X X X ，X X . X X X X X ，等等。3、唱名音高。如：mi sol mi 等等。4、旋律片段。5、歌曲片段。四、教师带领学生演唱山谷回音真好听。五、总结要求学生认真体会歌曲的美
4、妙。六、作业练习歌曲教学反思：2执教时间：课 题：欣赏管弦乐合奏出发、河北民歌放风筝。教学目标：1、听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏，并随音乐律动。2、感受河北民歌放风筝的欢快情绪，了解歌曲的内容和一般特点。 教学重点：听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏教学难点: 感受河北民歌放风筝的欢快情绪。教具准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：导入新课复习歌曲山谷回音真好听导入。讲授新课一、欣赏管弦乐合奏出发1、多媒体播放火车行驶的情景，要求学生认真看和听火车行驶的节奏。2、多媒体播放乐曲出发听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。提出问题：作曲家运用哪些音乐手段来描写火车？教师展示定音鼓、小鼓、小号对
5、火车行驶的模仿，并介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。听音乐，进一步感受乐曲出发的欢快情绪。提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。3、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。二、听乐曲出发，随音乐律动。1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。三、聆听河北民歌放风筝。31、聆听中国风格的音乐。
6、多媒体播放河北民歌放风筝提问：放风筝与前面刚听过的乐曲出发有什么不同？鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。2、听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？三月 姐妹穿着 放风筝 风筝飞翔 回家3、介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域放风筝的音乐也不一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。介绍歌曲之中的衬词、装饰音以及旋律等特点。4、请学生跟着课件视屏哼唱歌曲。四、总结：感受民歌的韵律和轻快的节奏。五、作业教学反思：4 回味歌曲节奏及欢快的情绪。执教时间：课 题：学唱歌曲放牛放到小河边，认识小节、小节线。教学目标：1、学唱歌曲放牛放到小河边，能有表情
7、地演唱。2、学唱歌曲的歌谱。3、认识小节、小节线。教学重点：学唱歌曲放牛放到小河边教学难点：认识小节、小节线教具准备：小节、小节线符号图片教学课时：1课时教学过程：导入新课同学没是想只会唱老师教的歌曲呢还是要学会自己唱歌？我相信同学们是想学会自己唱歌。我们从这节课开始，学习一些唱歌的音乐知识。开始学习之前，我们要先学唱一首歌曲放牛放到小河边。讲授新课一、学唱歌曲放牛放到小河边。1、教师描绘春天的景象，请学生读歌词，引导学生区分歌词与衬词，注意衬词应轻读。2、教师范唱，学生跟唱，学生独立演唱。3、完整地演唱歌曲。4、教师范唱，学生跟唱。请个别同学唱、小组唱，同学互相评价并纠正。二、学习小节线、小
8、节。1、教师介绍什么是小节与小节线。2、请学生说说放牛放到小河边有几个小节、几条小节线。3、请学生数数学过的歌曲山谷回音真好听中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。四、结束本课。教学反思：5执教时间：课 题：学唱歌曲郊游教学目标：1、学唱歌曲郊游。2、会随着音乐表演郊游情景。教学重点：学唱歌曲郊游教学难点：表现郊游的情景教具准备：郊外景色图片教学课时：1课时教学过程：导入新课复习旧课，导入新课。讲授新课一、学唱歌曲郊游。1、听录音，感受节奏所表现的情景。2学唱歌曲（1）了解歌曲相同懂得部分。（2）、教师教唱，学生跟唱。先教师识谱，在教歌
9、词，学拼唱歌曲。（3）、演唱。先分组唱，老师纠正错误，再整体唱。三、听音乐，创编郊游的动作。1、展示教具：郊外景色图片老师讲解：春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以开展许多有益的活动。2、表现郊游情景一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？用动作表演出来。四、边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相同的动作。五、教学总结。6六、作业练习歌曲郊游 教学反思：7执教时间：课 题：学唱歌曲中国少年先锋队队歌。教学目标：1、对队歌产生亲切感，并初步学会唱歌曲。2、学会演唱出旗音乐的乐谱。3、大致了解
10、少先队队歌的历史变革。教学重点：学唱歌曲中国少年先锋队队歌教学难点：学唱歌曲中国少年先锋队队歌教具准备：录音机、录音带教学课时：1课时教学过程：导入新课介绍少先队的历史和少先队队歌的历史导入新课。讲授新课1、听赏中国少年先锋队队歌录音两遍（出示队歌的全部歌词）。2、听赏由马思聪作曲的中国少年先锋队队歌录音并简介作曲家马思聪。3、跟着队歌的录音轻声学唱歌词。4、边轻唱队歌边用手轻打节拍，体会进行曲的节律。5、随队歌的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。10、结束课程教学反思：8执教时间：课 题：1、唱歌小号手之歌。2、音乐活动：少先队出旗音乐表演。 教学目标：1、学唱小号手之歌的歌词，并能初步唱出进
11、行曲的特点来。2、在音乐活动少先队出旗表演中做到节拍统一、配合密切，并具有一定创造性。教学重点：唱歌小号手之歌教学难点: 少先队出旗音乐表演教具准备：少先队出旗音乐表演视频录像教学课时：1课时教学过程：导入新课复习导入讲授新课1、听赏小号手之歌，提示这是一首雄壮有力的进行曲。2、简介革命老区人民当年艰苦斗争的情景和儿童团员们机智勇敢斗敌人的小故事，使学生对当年的儿童团员产生亲近感。歌词中提到的“白匪”是指当时的地方反动武装。3、随录音轻声学唱小号手之歌。4、引导学生注意歌谱中的休止符，并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用，要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。5、随小号手之歌的
12、录音分组列队前进，并一边即兴表演各种动作。 教学反思：9执教时间：课 题：1、复习小号手之歌。2、欣赏管弦乐曲土耳其进行曲。教学目标：1、能背唱小号手之歌。2、初步熟悉土耳其进行曲的旋律。3、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。 教学重点：背唱小号手之歌教学难点：熟悉节奏谱教具准备：五段短小的音乐歌谱教学课时：1课时教学过程：导入新课讲解本节课教学目标：能背唱小号手之歌、初步熟悉土耳其进行曲的旋律导入。讲授新课1、复习歌曲小号手之歌，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点，最后背唱歌曲。2、按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词，这一过程由学生完成，教师可适当作些提示
13、，注意每个动作都可有几个象声词，不要搞标准答案。3、教师可根据五个动作的节奏创作五段短小的音乐。吹号：1=G 2/4 5 55 3 3 5 55 2 5 55 6 2 22 5 走步：1=G 2/4 1 5 1 5 1 5 53 1 3 1 2 5 1 打枪：1=G 2/4 5555 33335555 22223333 66331111 1111挥刀：1=G 2/4 5 5 . 6 6 . 7 7 . i i . 刺杀：1=G 2/4 5 6 35 2 5 3 1 4、让学生熟悉这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的认识。在此基础上，要求学生自行设计动作，将这五段音乐描绘的情景表现出来。5、教师
14、任意弹奏五段音乐中的一段，要求学生听辨边表演。6、简介土耳其进行曲，同样曲名的土耳其进行曲有两首最为有名， 10一首是德国作曲家贝多芬写的，另一首是奥地利作曲家莫扎特写的。7、简介土耳其在我们亚洲的最西边，与欧洲相连，是一个风景优美、气候宜人的国家。他们的国旗是在红旗上画一弯月亮和一颗星星。8、听赏土耳其进行曲，听第二遍时可请学生随节拍拍手或原地踏步，还可选用各种不同的打击乐器伴奏。9、教师在钢琴上弹奏两个主题让学生听辨记忆。10、随音乐进行列队行进的练习，先是方队进行，再是菱形队进行，最后是旋转十字形的进行，从而引起学生兴趣并培养团队合作精神。教学反思：11执教时间：课 题：1、欣赏进行曲。2、学唱米老鼠进行曲。教学目标：1、能随进行曲的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。2、初步学会米老鼠进行曲，唱好连续符点节奏的旋律进行。3、对进行曲的特点有初步认识。教学重点：学唱米老鼠进行曲教学难点: 唱好连续符点节奏的旋律
