中班美术教案范文集锦(5篇)

《中班美术教案范文集锦(5篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术教案范文集锦(5篇)（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、Word中班美术教案范文集锦(5篇)前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。作为幼儿园教师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们普通会事先预备好教案，教案有助于教师在之后的上课教学中井然有序的举行。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是为大家收集的“中班美术教案范文集锦(5篇)”希翼能对您有所协助，请保藏。 中班美术教案(篇一) （一） 春姑娘 活动目标：1、用不同的花瓣外形，色彩和数量画出各种不同造型的花朵装点春 姑娘的裙子。 2、试试用各种白色蜡笔在深色纸上作画后产生的画面效果。 活动预备：彩色蜡笔，记号笔，深色卡纸、各种装点材料 （二） 白蜡笔画三只蝴蝶 活动

2、目标：1、试试白蜡笔画，巩固用对称的办法画蝴蝶。 2、利用三只蝴蝶的故事，感触伴侣间是相亲相爱、相互协助的。 活动预备：黑卡纸、浅色油画棒、范例、单独放大的三只蝴蝶、三朵花 （三）小鸟飞来了 活动目标：1、用图形组合的办法画小鸟，体味运用不同的图形组合可以画出不 同鸟的特征。 2、进一步感触春天给人们带来暖和的气息。 活动预备：范例、彩色水笔、铅画纸、各种小鸟、绳子、深浅绿水粉色 （四）手工：撕贴花蝴蝶 活动目标：1、继续学习用撕纸办法表现圆形的蝴蝶翅膀。 2、试试用对称的图案和色彩表现蝴蝶翅膀的花纹。 3、感触春天蝴蝶飞来给人们带来的美。 活动预备：各色手工纸、胶水、抹布、观赏的蝴蝶标本图

3、（五）创意室主题：装点粘贴毛毛虫 材料：泡沫或塑料圆球、水粉色、白胶、各色小豆、纸片等 中班美术教案(篇二) 活动目标 1观赏焰火的漂亮，发觉颜色的美 。 2学习用重叠的办法作画。 活动材料 示范画1张，节日的焰火作业纸人手一份、焰火图片、油画棒、彩色水笔、颜料、调色碟等若干。 活动过程 反思与调节 1结合图片，介绍不同外形的焰火。 2组织幼儿研究烟花。鼓舞幼儿大胆表述。 3提问：烟花在什么时侯放的？是怎样的？看烟花时你心里是怎样想的？ 4展示节日的焰火示范画，交代课题任务。 5老师讲解示范。 6幼儿绘画。 （1）幼儿按要求作画，鼓舞幼儿大胆想象，让幼儿自由挑选材料作画。 （2）老师巡回指导，

4、并赋予幼儿适当的协助。 （3）重点指导幼儿用色彩重叠、过度形式表现焰火，添画空中的焰火，表现出节日的喧闹景象。 7引领幼儿相互观赏作品。 8老师讲评，活动结束。 中班美术教案(篇三) 生成背景： 窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方，体现节日吉利和喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民才智的结晶，同时窗花的图案细致、精致、寓意美妙，表述了劳动人民对美妙生活的祝福与憧憬。而剪纸又是孩子们最喜爱的活动之一。快到新年了，让孩子们来学一学剪窗花，把我们的教室和家里装扮得更美丽些，迎接又一个新年的到来。 活动目标 1观赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。初步感触剪纸

5、作品的艺术美。 2能大胆想象设计，试试用对称的办法剪窗花。 3体悟剪纸活动带来的欢乐和胜利感。 活动预备 1.漂亮的窗花PPT 2.剪纸过程暗示图 3.轻音乐喜洋洋 4.（正角形、长方形、圆形）蜡光纸、剪刀、铅笔、小盒子若干 活动过程： 一、开头部分 1师：今日是小兔子的窗花店开张的日子，我们也去逛一逛好吗？（PPT1）瞧，这里的窗花红红的一片，喜气洋洋，你知道这些窗花是用什么材料做成的？什么时候会张贴窗花呢？（用纸剪成的，过新年时会张贴窗花） 2（PPT2）这里的窗花有什么不一样呢？（色彩不一样，有红的、绿的） 3（PPT3）这里的窗花，你最想买走哪一张呢？为什么？ 小结：窗花是我国民间剪纸

6、艺术品的一种，色彩无数，剪出的图案、花纹也无数。漂亮的窗花能给人们带来喜气和好运，所以人们都十分喜爱它。 二、基本部分 1师：小兔的窗花店刚开张不久，许多美丽的窗花就快卖完了，听，他在说什么呢？（播放音频）小兔子想请我们小伴侣帮忙剪些窗花，你们情愿吗?他呀还把剪窗花的办法画在暗示图上，我们一起来看看吧。 2展示暗示图，让幼儿观看。 3师：谁来说说暗示图上告知我们应当怎样剪窗花呢? (1) 教师先来剪一张尝试看,你们可要看清晰了。 (2) 示范并操作讲解。 (3) 你认真看看这张窗花的图案，有什么发觉?(上下左右的图案是一模一样的，我们把它叫做对称) (4) 师：再旁边的小桌子上，教师为你们预备

7、了正方形纸、圆形纸、长方形纸，你们也来用对称的办法，将纸对边折，可以折一次、两次或者三次，并在每条边上设计出自己喜爱的图案，沿着图案剪就可以了。剪的时候要注重不能把中间剪断，还要注重剪刀的平安。 4幼儿操作剪窗花。 （1）先剪好的小伴侣，你可以先找一找，再和旁边的小伴侣说一说，你剪的窗花哪里是对称的？ （2）请先完成的小伴侣，把你剪的窗花送到小兔店来吧。 （3）谁来介绍一下，你剪的窗花哪些图案是对称的呢？ 三、结束部分 1师：刚才呀，我们小伴侣用对称的办法设计的窗花真的很美丽，那小兔窗花店里有没有不对称的窗花图案呢？我们再去找一找。 2（PPT）本来呀，花瓶、龙、小马这些窗花的图案都是不对称的

8、，下一次教师再来教你们剪不对称的窗花图案，好吗？ 中班美术教案(篇四) 活动目标 学习制作种子粘画。 对种子粘贴画这种作画方式感爱好。 在做做玩玩中体悟欢乐的心情。 培养幼儿初步的制造能力。 能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备 范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。 活动过程 （一）引入课题 1、展示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。 师：小伴侣，前几天我们熟悉了几种种子宝宝，今日我们再来熟悉一下它们。（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆） 师：对，假如我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且

9、我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，教师把种子宝宝变成了什么魔术呢？ 2、师展示两张范画。 你们看，教师用种子宝宝变成了什么魔术？（教师讲解自己为什么用这种种子来装点） （二）老师示范作画步骤 先用记号笔在纸上画出自己喜爱的图形，在轮廓里粘上胶水，然后挑选自己喜爱的种子，匀称地粘贴上去（沿着画好的线粘贴），装点成一幅漂亮的图画。 谁来告知我你想用种子宝宝来变什么魔术呢？（幼儿自由发言） （三）幼儿作画。 老师指导并鼓舞幼儿大胆而认真地粘贴，引领幼儿互相研究、沟通。 （四）出示作品（讲评）。 请幼儿谈谈自己是通过哪几种种子宝宝来变魔术的。 活动反思： 本来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求

10、以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调节材料，作出应答。这正是纲要中倡导的老师在组织实施教导活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，准时以适应的方式应答，形成合作探索式的师幼互动。” 中班美术教案(篇五) 活动目标： 1观看作品中物体的表现办法，感知曲线的运用。 2试试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。 活动预备： 水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料；绘画纸、油画棒；彩色纸、剪刀、胶棒。 活动重点： 1引领幼儿观看和体味扭曲的线条所表述的动感、张力和方向性。 2引领幼儿感知画面中物体的色调表述的丰盛性。 活动难点

11、： 用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中简单难以区分或者顾此失彼，老师要结合幼儿的实际绘画水平赋予个别指导。 活动过程： 1观赏作品。 （1）引领幼儿观赏画面内容。 引领重点：感知画面中全部物体都是有动感的。 这幅画中都画了些什么？（天空、草地、大树、云彩，还有大山。） 画中的物体都是什么样的？（幼儿用手向上举和摆动：树是这样的.，都是扭动的。） 再学一学麦田是什么样的？云彩又是什么样的？（幼儿用肢体仿照树、云彩、麦子、青草在扭动。） 生活中在什么状况下你见过这样姿势的树？（幼儿在刮风的时候见过这样摆来摆去的大树。） （2）引领幼儿感知作品中线条的运用。

12、引领重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。 老师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。 让我们来看看用其他办法画的树和这幅画中的树有什么不同？（我们画的树都不动，是用一种绿色彩涂出来的；画家的树是用不同色彩、许多弯弯的线画在一起的。） 看画家的画你有什么感觉？（像是在刮风，草和大树还有云朵都在动。） 画家用什么样的线条画的柏树？它是直的还是弯的？（弯弯的线条。） 请你找一找画面中还有哪些地方用了这样的线条？（麦田、云、山，都是用了弯弯的线。） 这些线的长短一样吗？方向一样吗？（不一样，有长的，有短的；方向也不一样，有向这边的，还有向那边的。） 麦田、柏树与云彩的曲

13、线一样吗？有什么不一样？（不一样。麦田的曲线短，柏树的曲线长一点，云朵的曲线最弯、最长。） 曲线让画中的物体有了怎样的感觉？（云朵像是在飘来飘去；大树和麦田像是被风吹得摇摆了起来；感觉这幅画里面的东西都在动；画家画的云，像西游记里的孙悟空踩的云；画家画画的地方刮起了大风，但不是很冷。） （3）研究。 这幅有动感的作品带给你什么感觉？（很特殊的感觉。） 你认为画家的情绪是什么样的？他为什么要用这样的线条来画画？（他很感动；他喜爱刮风；这样画很好看，画出来的东西都在动。）引领重点：当幼儿不知怎样表述对作品的感觉时，需要老师进一步引领，协助幼儿寻觅自己对作品确实切感觉。这里老师就用咨询画家情绪的办法

14、，巧妙地引发幼儿去体味画家的情感表述。 2创作。 （1）创作引领，主要让幼儿体悟用扭动的线条创作有动感的绘画作品。 老师：请你们也用画家的办法创作一幅画面上物体味动的作品吧，说说你们都想画什么。 （2）幼儿创作，老师个别指导。 老师：注重要分离用长短不同的曲线来画不同的物体。 3作品评价。 绘画结束后，孩子们的作品在桌面上摆放一排，老师组织他们举行了研究。 让我们找出画面中的物体似乎在动的作品，说说你的理由。 让我们找出画面中的线条长短不同的作品，说说你的理由。 让我们找出画面中有新意的作品，说说你的主意。 孩子们的回答五花八门，有些说文杰画的线条流淌感最强，和画家的作品十分像；有些说子琦画的草线条最长也特殊好看，天空中的云彩被他用手指旋转涂抹后还显出了晕染的效果。萌悦画的“跳舞小人”，线条有长有短，有曲有直，恰当地表述出了人物的身体特征和肢体舞动的姿势；宇诺用绿颜色纸粘贴出“树” 的枝叶好似随风起舞，彩色碎纸粘贴的树干越发映衬出树的勃勃生机。孩子们在作品中的表述与发挥，是他们自己对作品观赏的诠释。