《湖南中考改革最新方案 2022中考改革最新方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南中考改革最新方案 2022中考改革最新方案（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南中考改革最新方案 2022中考改革最新方案第一篇 湖南中考改革最新方案2022湖南考试改革方案出台 湖南家长注意!湖南孩子的中高考改革方案终于出啦!省政府正式发布湖南省深化考试招生制度改革实施方案，我省新高考实施“3+3”制度，文理不分科，外语可考两次。高校在录取时，将依据考生语、数、外全国统考成绩和自主选择的三门学业水平考试成绩，参考综合素质评价情况，择优录取学生。新高考将从2022年高一新生开始实施，2022年高考时将按新高考制度录取新生。 家有高考生的看过来 文理不分科 目前，包括湖南省在内，全国已有16个省区市公布了本地区的高考改革方案。其中最受关注的，就是取消文理分科。根据高考改
2、革方案，改革后的高考科目，除了语数外，考生可以在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科，这将意味着实行了40多年的“文理分科”将被终结。 高考“3+3”，自选三门计入总分 高考总成绩 = 3门“语数外”全国卷高考成绩 + 3门“学考”成绩。从2022年起，湖南高考实行“3+3”模式，改革后高考科目将发生重大的调整变化，将完全打破现今高中文理分科的局面，同时有3个科目的选择权交给考生。 统考只考语数外，英语考两次 语文、数学、外语3个科目为统一高考科目，使用全国统一高考命题试卷。外语科目将为考生提供两次考试机会，考生可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。统一高考的时间将由
3、现在的2天缩短为1天半。 综合素质很重要 从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，客观、真实、全面记录学生高中阶段发展状况，对相关材料要进行公示，责任教师要审核把关，确保真实性;建立电子管理平台，保留学生综合素质评价档案，便于档案的使用和监管，保障综合素质评价的真实可靠。 走班制 考生可以文理科目自由混合选择后，理论上将有20种科目组合选择的可能。那么高考新政落地后，走班将成为常态。不会固定在一个教室，根据学科的不同或着是教学层次的不同，学生在不同的教室中流动上课。把学生的兴趣放在了一个更加突出的位置。 逐步减少直至取消录取批次 我省是最早实行平行志愿录取的省份，在录取环节，
4、将进一步优化平行志愿投档录取模式，逐步减少直至取消录取批次。取消录取批次后，学生不再分批次填报志愿;学校在考生志愿填报范围内按学生专业志愿和高考分数择优录取，逐步实现“双向选择”。 家有中考生的看过来 “等第制+分数制” 据了解，中考改革不会完全取消等第制，而是中考成绩实行分数制，综合素质评价还是实行等第制，两者一起构成考生综合成绩，成为高中录取依据。既避免了等第制区分度不够的弊病，又能促进学生全面发展。 中小学班级人数不超过55 将开展普高学生免费入学工作调研，启动建档立卡家庭经济困难普高学生免费入学;加快推进义务教育学校新改扩建，确保学位供给，明确到2022年，标准化学校覆盖率达到98%，
5、新建、扩建中小学120所， 将小学、初中起始年级班额控制在50人、55人以内。 减少课业负担 除了已经实施的城区小学生早上到校时间调整至8:30外，还将在家庭作业等方面进行规定，特别是要给家长松绑。像之前某些学校在布置素质拓展类作业时，超出了学生的能力范围，需要家长协助，“家庭作业”变身“家长作业”，让家长和小孩都喘不过气。注意，此中考招生方法为16年的招生方式，仅供学生家长参考! 为积极稳妥推进我省考试招生制度改革，根据国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见(国发202235号)和教育部相关配套文件精神，结合我省实际，制定本实施方案。 一、总体要求 (一)指导思想。全面贯彻党的教育方针，坚
6、持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，按照国家统一部署，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，深入实施考试招生制度改革，构建更加公平公正、科学高效和丰富多样的考试招生制度。 (二)基本原则。 坚持育人为本，遵循教育规律。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 着力完善规则，确保公平公正。把促进公平公正作为改革的基本价值取向，完善规章制度，健全体制机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。 体现科学高效，提高选
7、拔水平。增加学生选择权，促进科学选才。完善政府监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施。 加强统筹谋划，积极稳妥推进。整体设计从基础教育、中等职业教育到高等教育考试招生制度改革，促进普通教育、职业教育、继续教育之间衔接沟通，统筹实施考试、招生和管理制度综合改革，试点先行，稳步推进。 (三)总体目标。按照国家总体要求，结合湖南省情，在2022年启动考试招生有关单项改革的基础上，2022年出台我省考试招生制度改革整体方案，2022年全面推进并正式启动高考综合改革，到2022年基本建成符合教育规律、顺应时代要求、具有湖南特色的现代教育考试招生制度。形成分类考试、综合评价、多元录取招生模式，健全管理监
8、督机制，提高人才选拔培养水平，促进教育公平，为湖南社会经济发展提供强有力的人才和智力支持。 二、主要任务和工作措施 (一)改革和完善中小学招生办法。 1、目标任务。进一步完善义务教育资源均衡配置机制、义务教育阶段学生免试就近入学机制及进城务工人员随迁子女入学和参加升学考试管理机制。促进义务教育均衡发展，提高中小学招生公平性，有效解决当前群众关注的义务教育 大班额 和 择校热 问题，办好人民满意教育。 2、主要措施。一是进一步完善和落实义务教育阶段招生办法。根据中华人民共和国义务教育法和湖南省义务教育实施办法有关要求，严格执行小学、初中招生免试就近入学规定。落实好省教育厅关于进一步做好小学升入初
9、中免试就近入学工作的实施意见(湘教发202222号)，推行学区制和小学初中九年一贯制招生制度。二是改进普通高中学校考试招生方式。逐步实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价情况的高中阶段学校招生制度。实行优质普通高中学校和优质中等职业学校招生名额按照不低于50%比例分配到区域内初中的办法。三是完善进城务工人员随迁子女入学和参加升学考试办法。落实我省关于进城务工人员随迁子女接受义务教育和升学考试有关规定，严格实行义务教育阶段学生按照实际居住地免试就近入学和按照学生居住地、学籍地报名参加高中升学考试的制度，为符合条件的随迁子女办理高考报名手续并提供有关服务等，保障进城务工人员随迁子女接受义务
10、教育和参加升学考试权利。四是进一步推进合格学校和标准化学校建设。按照全省规划推进合格学校建设，确保任务如期完成。加快推进标准化学校建设，促进义务教育资源更高层次的均衡配置。五是指导各区域完善中小学招生改革实施方案。以县为单位，按照国家和湖南省相关规定制定本地实施方案，并报省教育厅备案。六是建立并不断强化中小学招生评估办法。着重对义务教育均衡发展水平、高中招生实施办法、随迁子女入学状况和化解 大班额 、缓解 择校热 实施办法进行评估。 3、实施安排。在2022年指导和督促各市州、县市区教育行政部门制定相关实施方案的基础上，2022年进行试点，2022年初见成效，2022年基本破解中小学择校或入学
11、难题。 (二)完善高中学业水平考试制度。 1、目标任务。建立并完善适合衡量普通高中学生学习程度、保障高中教育教学质量、促进学生全面发展和有效衔接高校人才培养的普通高中学业水平考试制度。促进学生认真学习每一门课程，避免严重偏科，促进高中学校多样化办学，促进高校科学选拔适合办学定位和人才培养模式的学生。 2、主要措施。一是制定湖南省普通高中学业水平考试实施办法。改革考试形式，建立高中学业水平合格性和等级性考试，合理设置和安排两类考试科目。合理确定学生等级性考试科目、自主选课办法和成绩呈现方式，促进高中教学模式改革。二是进一步完善高中学业水平考试评价机制。科学利用学业水平考试评价反馈机制，推动普通高
12、中学校课程改革。 3、实施安排。2022年8月已制定实施办法并报教育部备案，2022年经教育部备案同意后对外公布并在一定范围试点，2022年正式实施，从当年秋季进入高中一年级学生开始执行，2022年有关科目正式纳入高考计分体系。 (三)建立并完善普通高中学生综合素质评价制度。 1、目标任务。建立并完善普通高中学生综合素质评价机制。引导普通高中学生践行社会主义核心价值观，促进学生德智体美和个性特长全面发展，扭转 唯分数论 倾向，为学生毕业和升学提供重要参考。 2、主要措施。一是制定湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法。遵循党的教育方针、教育教学规律、学生年龄特征和身心发展规律，从思想品德、学业
13、水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，客观、真实、全面记录学生高中阶段发展状况，为学生现实和未来发展提供指导和帮助。二是建立综合素质评价信息化管理平台和学生综合素质档案。以信息化管理手段和管理方式，方便、快捷、准确地记录与保存学生高中阶段综合素质表现情况。三是规范评价过程，强化公示审核，确保反映学生综合素质材料的真实可靠。 3、实施安排。2022年8月已制定实施办法并报教育部备案，2022年经教育部备案同意后对外公布并在一定范围内试点，2022年正式实施，从当年秋季进入高中一年级学生开始实行，2022年正式纳入高考录取参考范围。 (四)建立并不断完善高职院校分类考试招生制度。 1、目标任务
14、。建立面向人人、面向社会、选拔培养多样化人才的高职院校分类招考培养体系。促进高职院校选拔技术技能人才，保障学生充分自主选择职业和个性发展，为满足行业、企业发展的需求奠定人才培养基础。 2、主要措施。一是按照教育部有关要求，实施初中起点五年一贯制人才培养模式改革。二是完善高职院校单独招生考试制度。逐步扩大单独招生规模，提高单独招生录取比例。实行 文化素质+职业技能 考试评价方式，建立分别针对普通高中学生和中职学生的文化基础与职业技能相结合的考核录取模式。三是完善对口升学制度，构建中职与高校有效衔接的升学通道。学生也可参加统一高考进入高职院校和本科学校学习。 3、实施安排。2022年高职院校分类招
15、考录取的人数已达到高职院校录取总人数的一半左右。其中，全省单独招生规模达到高职招生总计划的30%，五年制和对口升学等两类形式招录规模保持基本不变。2022年，进一步扩大高职院校单独招生规模。2022年，分类考试成为高职院校招录学生的主渠道。 (五)完善和规范高校自主招生。 1、目标任务。进一步完善我省普通高校招生制度，促进试点高校科学选才，规范试点高校自主招生行为，确保真正具有学科特长和创新潜质的高中学生进入高校学习。 2、主要措施。指导省属试点高校按照教育部要求规范和完善自主招生方案，严格按规定和程序开展自主招生。坚持公开、公平、公正，确保实现选拔具有学科特长和创新潜质学生的改革初衷。 3、实施安排。按照教育部和省里有关规定加强对省属试点高校指导和监督。2022年起，自主招生面试安排在统一高考以后、高考分数公布之前
