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1、请请将您的手机关闭或将您的手机关闭或 调整到静音状态调整到静音状态！欢迎各位家长！欢迎各位家长！召开家长会召开家长会的的目的：目的：学习、沟通学习、沟通、理解、合作、理解、合作我们的努力我们的努力您的您的关爱关爱孩子的成功孩子的成功家长学校家长学校一、把孩子交给学校一、把孩子交给学校你放心吗？你放心吗？学校学校所做的一切真的都所做的一切真的都符合孩子健康成长的要求符合孩子健康成长的要求吗？真的能够如愿以偿地吗？真的能够如愿以偿地将孩子培养成人吗？将孩子培养成人吗？关注焦点之一关注焦点之一：校长校长能认清能认清“路路”吗吗？关注焦点关注焦点之二：之二：中小学教育的中小学教育的根本目的是什么？根本
2、目的是什么？培养培养人，就应该面向每人，就应该面向每一个孩子，重视每一个孩一个孩子，重视每一个孩子，无论他们智力高低，子，无论他们智力高低，家庭贫富，民族各异，都家庭贫富，民族各异，都应该让他们尽可能地发挥应该让他们尽可能地发挥出自己的聪明才智。出自己的聪明才智。关注焦点关注焦点之之三三：孩子的人格在孩子的人格在学校是否得到提升学校是否得到提升？如果如果学校教育不能学校教育不能让孩子们懂得自身的让孩子们懂得自身的责任，那么将来进入责任，那么将来进入社会后也不可能承担社会后也不可能承担起社会的责任。起社会的责任。关注焦点关注焦点之四：之四：孩子的健康得孩子的健康得到学校的重视吗？到学校的重视吗？
3、关注焦点关注焦点之五：之五：孩子能够得到孩子能够得到学校老师的关爱吗学校老师的关爱吗？二、不能让孩子喜欢学二、不能让孩子喜欢学校的老师不是好老师校的老师不是好老师刚入学的孩子挨老师批评主刚入学的孩子挨老师批评主要有两个方面的原因：一是要有两个方面的原因：一是孩子对学校的学习生活不习孩子对学校的学习生活不习惯，尤其是规章制度和纪律惯，尤其是规章制度和纪律的约束使得他们很难适应；的约束使得他们很难适应；二、不能让孩子喜欢学二、不能让孩子喜欢学校的老师不是好老师校的老师不是好老师刚入学的孩子挨老师批评刚入学的孩子挨老师批评主要有两个方面的原因主要有两个方面的原因：二二是学习的压力大，作业是学习的压力
4、大，作业完成得不好。完成得不好。有人有人说，看一所学校的好说，看一所学校的好坏主要看这所学校能否让孩坏主要看这所学校能否让孩子喜欢学习，以及能否教孩子喜欢学习，以及能否教孩子掌握学习的方法，也就是子掌握学习的方法，也就是学会学习。按照这个标准，学会学习。按照这个标准，一个不能让孩子喜欢学校，一个不能让孩子喜欢学校，甚至害怕上学的老师怎么说甚至害怕上学的老师怎么说也不是一个好老师。也不是一个好老师。高考改革与高中教育变革高考改革与高中教育变革 上海高考改革的基本情况上海高考改革的基本情况高考计分方式：两依据一参考高考计分方式：两依据一参考依据一：语数外：依据一：语数外：150*3=450依据二：
5、六选三：（依据二：六选三：（40+30）*3=210一参考：高中学生综合素质评价一参考：高中学生综合素质评价高考招生：高考招生：春考春考高职高专考试高职高专考试自主招生：高考结束未出分数自主招生：高考结束未出分数综合评价招生：高考结束出分数后综合评价招生：高考结束出分数后考试时间考试时间首届高考学生首届高考学生高一年级：地理合格考（高一年级：地理合格考（6月）月）高二年级：地理等级考试（高二年级：地理等级考试（5月）；理、化、生、政和月）；理、化、生、政和史合格考（史合格考（6月）月）高三年级第一学期：语文、数学和英语合格考试（高三年级第一学期：语文、数学和英语合格考试（1月）月），春考：语文
6、、数学和英语第一次高考（，春考：语文、数学和英语第一次高考（1月）月）高三年级第二学期：合格考补考（高三年级第二学期：合格考补考（4月）、五门等级考月）、五门等级考（5月）、秋季高考（月）、秋季高考（6月）月）交流提纲交流提纲深化考深化考试招生制度改革招生制度改革政策政策上海高考主上海高考主题词的理解的理解学校教学学校教学实施的策略施的策略学校可能学校可能产生的生的问题新高考方案的认识新高考方案的认识基本认识：好与不好只有历史才能做出评价，现实只能做基本认识：好与不好只有历史才能做出评价，现实只能做出出“是否能够解决目前高考中的问题是否能够解决目前高考中的问题”的判断的判断存在问题：存在问题：
7、评价标准、选拔方式相对单一等不足评价标准、选拔方式相对单一等不足，一定程一定程度上导致了度上导致了唯分数论唯分数论、一考定终身一考定终身、学生选择性不足学生选择性不足、过度偏科过度偏科影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养期望目标：期望目标：实施综合改革实施综合改革高考状元高考状元叶天瑶：毕业院校：上海中学叶天瑶：毕业院校：上海中学高考分数：高考分数：627分（语文分（语文133分，数学分，数学144分，外语分，外语140分，物理分，物理70分，地理分，地理70分，化学分，化学70分）分）录取院校：北京大学元培学院录取院校：北京大学元培学院殷乐天：毕业
8、院校：上海中学殷乐天：毕业院校：上海中学高考分数：高考分数：619分（语文分（语文123分，数学分，数学146分，英语分，英语140分，地理分，地理70分、物理分、物理70分、化学分、化学70分）分）录取院校：清华大学新雅书院录取院校：清华大学新雅书院学习不是高中生活的全部学习不是高中生活的全部 今年是新高考的第一年，同学难免紧张。尤其今年是新高考的第一年，同学难免紧张。尤其是是2017年的春考中，我们或多或少看出了新高考的命年的春考中，我们或多或少看出了新高考的命题信号题信号重视基础，中档难度题目减少，压轴题目重视基础，中档难度题目减少，压轴题目难度不变。难度不变。不少上中的学生认为，这种变
9、化对于好学生并不不少上中的学生认为，这种变化对于好学生并不“划算划算”，但我认为，这种信号告诉我们：不要好高，但我认为，这种信号告诉我们：不要好高骛远，扎扎实实地把基础题目全都吃透。骛远，扎扎实实地把基础题目全都吃透。从高一开始，我就在老师指导下注重作文素从高一开始，我就在老师指导下注重作文素材的整理，比如每天看报，关注时事新闻，还不时剪材的整理，比如每天看报，关注时事新闻，还不时剪报整理；有时，我还喜欢写一些随笔和札记，用来帮报整理；有时，我还喜欢写一些随笔和札记，用来帮助自己整理思绪，训练思维。助自己整理思绪，训练思维。切身体验切身体验高考改革的人高考改革的人,都是都是一脸轻松一脸轻松今年
10、高考出现了一种新现象：对于上海的应届高三毕业生而言，他们可能会在不同的时间段里，结束这一段高考旅程。提及高考改革，不论是教师、家长还是考生，都普遍感觉：选择多元了，出路更多了选择多元了，出路更多了。因此，记者观察发现，今年送考人群的最明显特点就是：淡定。放弃放弃外语第二考外语第二考,学会一种选择学会一种选择的能力的能力虽然第一次外语考试的成绩并不是所谓的高分，但已经达到了我的预期。昨天，结束首日高考考试的上海市第八中学高三学生李寅俊决定不参加外语第二次考试，这意味着他的高考之旅笔试部分相比其他同学提前落幕“因为没有在高二年级选择地理学科的等级考，这就意味着我要在高三下半学期参加物理、化学和政治
11、学科的等级考试。所以我的规划是，在高三上半学期全力以赴复习外语，下半学期有更多的时间复习其他学科。”李寅俊早早就规划好了高三的复习节奏和规划时间再倒推几个月，在上海，有一批应届毕业生早早地在春考中就考取了自己理想中的大学。他们的高考之旅，在这个春天圆满完成。市八中学2017届男生班毕业生贺宇成在今年春考中发挥稳定，以342分考取了华东政法大学经济侦查专业。贺宇成的选择并不盲目，“我和家人研究了一下，还特别去华东政法大学实地考察了一番。这个学校非常美丽，这个专业也是近年来的热门专业，就业不错，也符合我的兴趣和爱好。”同样毕业于市八中学男生班的黄欣也在春考里考取了华东政法大学刑事司法学院刑事侦查专
12、业。黄欣的选择更多源于对自己的认知和判断校长的态度校长的态度在市八中学，李寅俊是唯一一名不参加外语第二考的学生。市八中学校长卢起升对此表示尊重和支持。他说，高考改革方向，就是要注重培养学生根据自己的兴趣爱好学会选择的能力“这两个男生对自己的未来有清晰的规划，这是一种进步。”校长卢起升对他们的选择感到欣喜。卢起升说，今年市八中学共有11名同学在春考中被录取，其中七八名来自男生班，比往年数量稍多了一些，这是学生结合自我定位和兴趣进行的综合选择。深化考试招生制度改革深化考试招生制度改革国务院国务院：关于深化考试招生制度改革的实施意见关于深化考试招生制度改革的实施意见教育部：教育部：关于普通高中学业水
13、平考试的实施意见关于普通高中学业水平考试的实施意见关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见关于深化考试招生制度改革的实施意见关于深化考试招生制度改革的实施意见2014年8月29日，习近平主持会议中共中央政治局深化改革的目标深化改革的目标(3)形成考试招生模式形成考试招生模式分类考试、综合评价、多元录取分类考试、综合评价、多元录取健全体制机制健全体制机制促进公平、科学选才
14、、监督有力促进公平、科学选才、监督有力构建构建“立交桥立交桥”衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习关于深化考试招生制度改革的实施意见关于深化考试招生制度改革的实施意见深化改革的内容深化改革的内容(4)改进招生计划分配方式改进招生计划分配方式提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加农村学生上提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加农村学生上重点高校人数，完善中小学招生办法破解择校难题重点高校人数，完善中小学招生办法破解择校难题改革考试形式和内容改革考试形式和内容完善高中学业水平考试完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价规范高中学
15、生综合素质评价，加，加快推进高职院校分类考试，深化高考考试内容改革快推进高职院校分类考试，深化高考考试内容改革改革招生录取机制改革招生录取机制减少和规范考试加分减少和规范考试加分，完善和规范自主招生完善和规范自主招生，完善高校招，完善高校招生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习通道生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习通道改革监督管理机制改革监督管理机制加大违规查处力度加大违规查处力度关于深化考试招生制度改革的实施意见关于深化考试招生制度改革的实施意见深化改革的策略深化改革的策略(4)统筹规划：统筹规划：最高层面系统规划（三次）试点先行：试点先行：沪、浙分别进行高考综合改革试点
16、方案分步实施：分步实施：有序推进：有序推进：关于普通高中学业水平考试的实施意见关于普通高中学业水平考试的实施意见实行高考综合改革的省（区、市），计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目个科目计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等以等级呈现级呈现（理、化、生、政、史、地等六门）等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为、E。原则上各省（区、市）各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格其他科目一般以“合格、不合格”呈现高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见评价内容评价内容思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践评价程序评价程序写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案、材料使用高中学校：高中学校：学生综合素质档案提供给高校招生使用高校招生：高校招生：招生录取的参考根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合综合素质评价体系和办法素质评价体系和办法组织专业人员（教师）对档案材料进行研究分析研究分
