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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师先进事迹材料(12022) 教师先进事迹材料第1篇： XX，1998年加入教育工作，现任XX中心小学副校长，分管学校教学工作。在工作中他四处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。在学校的教育教学管理工作中，他始终坚持党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律；严于律纪，为人师表；以勤恳、务实的态度来对待工作，以“师德规范自我的教育教学行为，从工作、学习和生活上关心和爱惜每一位教师和学生，受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校教师的拥护和各级领导的好评。 一、潜心学习，率先垂范。 身为学校领导，何校出息取
2、带头学习提高，贯彻“教到老，学到老等终身学习的理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，且进取投入教育教学管理工作，用自我的实际行动带动学校教师共同做好工作。大到一学期全校各项教学工作安排，小到一个班的一节课的调整他都会亲自过问，主动参与指导工作。何校长始终要求自我在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，进取、热心的态度、严格的管理，为教育教学做好服务工作，为学校教师做出表率，深受学校广大师生的尊敬和爱戴。 二、勇于创新，与时俱进。 在教育教学工作中，何校长时刻提醒自我是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用。何校长为提高全校各科目的教学质量，经过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会、抓实教学常规和各类
3、质量分析手段，及时发现问题，进行调整和改善，促进教学质量的提高。他精心组织各类考试，从监考要求、批卷过程、试卷讲评等方面层层把关，考试终止后，及时召开有针对性的质量分析会。针对成绩较好和较差的两头学生，他能制定切实措施，进取指导各教研组开展辅导、提优、补差工作，不断总结阅历，提高效率。同时，他经常召开部分学生座谈会，针对学生提出的学习困难，组织有阅历的教师进行学法指导，提高学生的学习兴趣。 三、爱心投入，心系学生。 作为学校领导，何校长没有校长的架子，他和蔼可亲，平易近人，他对学生无私的爱深深地吸引着与他年龄相差几十岁的学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长。他把学生视为子女，把学校视为自我的
4、家，把学生家长视为自我的家人和朋友。何校长和他的学生们亲近无间。在学生们心目中何校长是一位没有师长架子，真正做到解学生，走进学生心灵的教师。学生们遇到事情总爱去找何校长说，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到何校长悉心的帮忙。 多年以来，何校长对学生的爱心、对同事的诚恳、对工作的职责心促使他勤奋工作，悄悄奉献。他用进取、平等的心态对待学生、对待同事、对待工作。换来学生的爱好与同事的钦佩和拥护。“一番耕耘，一番收获。几年来。他的各项工作得到学校和广大同志的认可。相信今日的成绩是明天的起点，他将一如继往把对党的忠诚献给教育事业！ 教师先进事迹材料第2篇： XX，男，汉族，
5、本科学历，于2022年9月加入工作，中学二级教师，现任初三语文教师和班主任。 在班主任工作中，该同志思想素质好，工作才能强，阅历丰富，工作方法切实可行，成效显著。 一、想方设法，经过一切途径，利用一切机遇，自觉地依照“德、智、体、美、劳全面发展的教育方针培养学生。 每接过一个新班，他给同学们上的第一堂班会课便是“立志求学。重视在中学阶段培养学生树立崇高的梦想，养成良好的习惯。如语文课上，当同学朗读课文或回复问题后，同学们进行评议时，总是先提缺点，这时他就引导大家要先看到别人的优点，再指出其不足，培养学生一分为二的观点，培养学生善观测和发现别人优点的才能，学会取人之长，补己之短，不断提高。就是对
6、他们的站立姿态，语言表达都提出明确的要求，培养同学们的良好习惯。 二、重视培养和构成一个团结友爱、进取向上的班团体。 该同志充分认识到班主任的主要任务是：把全班同学培养成一个团结友爱的、奋斗目标明确的团体，经过团体对每个学生进行教育，从而顺利完成教育教学任务。为到达这一目的，他首先要求同学们要相互尊重，团结友爱，胸怀宽广，与人为善，这样大家才能集中精力搞好学习，共同为建设良好的班团体而努力。其次，在班上成立帮教学习小组，同学间相互帮忙，共同提高。同学们在懂得相互帮忙的重要性后，在班上，当有同学在学习上遇到困难，在生活上有难处时，就有人想方设法帮忙他们解决，所以有些顽皮的学生在同学们诚恳诚意的帮
7、忙下，发生很大的转变。第三，经过开展一此有意义的活动，鼓舞学生努力向上，为团体增光。经过主题班会、团队会、故事会、演讲、小制作、文体比赛、知识竞赛等项活动，加强学生的团体荣誉感，培养同学乐观和进取精神。这样在班上出现相互关心、相互帮忙、共同提高的好风气。 三、教育学生提高学习成绩，努力完成学习任务。 该同志充分调动学生的学习进取性，使学生端正学习态度，把握学习方法，养成良好的学习习惯。 1、让学生收集有关鼓舞自我学习和提高的名言作为座右铭，并随时对照检查执行的情景，以促进学生的学习和提高。 2、教育学生珍惜时间，经常检查时间是怎样利用的。他用古今中外名人珍惜时间，取得成就的典型事例，教育学生认
8、识到时间的宝贵和珍惜时间的重要，所以，大量同学都纷纷表示要珍惜时间，珍惜宝贵的求知光阴，不让年华付水流。 3、鼓舞学生相互竞争，努力赶超。每个学生身上都有向上的期望，都隐蔽着巨大的潜力，只是有的学生心灵之火没被点燃，巨大的潜力没有被激活。所以，该同志就用学生中的活生 生的事例来点燃学生心中的期望之火，激发学生进取向上的动机和学生的热心，同学们都纷纷表示，不甘落人之后。同学们的学习进取性被调动起来，在学习上你追我赶，相互竞赛，使班团体出现浓重的学习风气。 四、努力培养学生自觉遵守纪律的习惯。 该同志首先让学生认识遵守纪律的重要性。认识到要完成党和人民交给的学习任务，务必要有高度的组织纪律性，检验
9、大家有没有组织纪律性，就要看我们执行中学生日常行为规范的情景如何。对学生的要求十明显确。其实，经过各种活动把要求贯彻下去，在执行过程中树立模范，激励先进，启发后进，使遵守纪律成为每个学生的自觉行动。这样，为构成好的班风班纪收到很好的效果。 五、取得的成绩 2022年4月加入县中小学班主任培训，成绩合格。2022年指导学生朱媛欣在全县中小学师生优秀教育期刊阅读征文比赛获二等奖。2022年11月加入在南康举办的全国中小学实施有效教学、构建高效课堂途径与方法研讨会。2022年指导周芳同学加入县我的中国梦知识竞赛获三等奖。2022年6月加入在井冈山举行的全省平安学校建设的培训。2022年下学期、202
10、2年下学期、2022年上下学期、2022年上学期被评为校“优秀教师。2022年上学期、下学期，2022年上学期、下学期，2022年上学期、2022年下学期、2022年上学期被评为校“优秀班主任。 教师先进事迹材料第3篇： 他现年34岁，专科学历，1988年加入工作，1995年参与中国共产党，历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来，xxx同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。 xxx
11、同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为学生他不知牺牲多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人往往所以而埋怨他。 初四毕业年级有500多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，丁主任每日坚持早来晚走，深入把握每个班级、每个教师的情景，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但靠着对党的教育事业的忠诚，靠着对学生无私的爱，他硬是
12、咬牙坚持着。 要当一名党和人民满意的合格的人民教师，务必具备良好的综合素质，异常是在专业知识方面要做到“教一知十、“教一知百。所以，他不断给自我“充电，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为年级主任，他带头进取进行课堂教学改革，摸索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。1999年在全县青年 教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖，XX年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节，受到好评。他所教的学生屡屡在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。 要作一名合格的人民教师，除具有广博扎实的专业知识，还务必具备高尚的师德。所以，他一贯重视加强自身修养，不断提高自我
13、的思想政治水平，以自身坚强的政治信仰和进取向上的人生观感染、鼓舞学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准严格要求自我。吃苦在前，享受在后，忠实实践着xx同志“三个代表的重要思想，为学生和同行树立模范，XX年曾被学校评为优秀共产党员。 多年来，xxx同志还一向担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育，坚持对“学生动之以情，晓之以理，他认为爱心温温和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情，往往教师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还经常违
14、犯纪律，是个名符其实的双差生，教师屡屡教育，都收效甚微。一次，他患重感冒，几天不能到校上课，丁教师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧丁教师也患胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发现教师因扎针淤血而发紫的手背时，才明白教师是在带病为他补课，他感动得流下眼泪，当即向教师发誓要做个好学生。之后，周华同学不仅仅学习提高很快，并且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班团体屡屡被评为市县优秀班团体，他还认真总结多年的教学阅历，进取撰写教育教学论文，其论文班级管理中的“心招荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。 在年级学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为
15、本，让学生参与到管理中来，构成学生自我教育、自我管理的新机制 靠着多年从事学生管理及对学生的解，xxx同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者;可是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主子，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自我的看法，发挥自我的主观能动性。为此他推行“学生值周班主任制，加强学生组织建设，建立年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制。这些学措极大地调动学生参与管理的进取性，促进学生自我管理、自我教育才能的提高，确保年级教育教学秩序的稳定。 素质教育的新形势下，如何在教学中挖掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主子，也是xxx同志不继思考和摸索的一个问题。 为此，他实行学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变教师的学生观、教育观，教师从来没有象今日这样尊重学生，师生关系从来没有象今日这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今日这样得到真正落实。 教师观念的转变，推动课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展“看谁问得妙、“小组学习竞赛、“今日我来当先生等活动，激励学生进取思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃，学生自主学习
