《北师大版生物七年级上册ppt课件51光合作用（3课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版生物七年级上册ppt课件51光合作用（3课时）（106页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 想想看：地球上没有了绿想想看：地球上没有了绿色植物会怎么样？色植物会怎么样？思维激发：思维激发：2022/8/221 粮食粮食没有米饭吃没有米饭吃2022/8/222 蔬菜蔬菜吃不了蔬菜吃不了蔬菜2022/8/223 水果水果没有瓜果吃没有瓜果吃2022/8/224棉花棉花没有漂亮衣服穿没有漂亮衣服穿2022/8/225没有肉肉吃、没有肉肉吃、亲爱滴，亲爱滴，没有找到没有找到食物、食物、2022/8/226地球没有了生机地球没有了生机2022/8/227 第第3单元单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物1、绿色开花植物的生活方式、绿色开花植物的生活方式2、绿色开花植物的生活史、绿色开花植
2、物的生活史3、绿色开花植物在生物圈中的作用、绿色开花植物在生物圈中的作用2022/8/228第第5章章 绿色开花植物的生活绿色开花植物的生活方式方式2022/8/2292022/8/2210第第1节节 植物的光合作用植物的光合作用第第1课时课时2022/8/2211植植物物生生长长在在土土壤壤中中，植植物物的的生生长长、发发育育需需要要的的物物质质是是从从土土壤壤中中吸吸收收的的物物质质变变化化而而来来的的吗吗？18世纪中世纪中期以前，人期以前，人们一直认为：们一直认为：植物生长在植物生长在土壤中，植土壤中，植物的生长、物的生长、发育所需要发育所需要的营养物质的营养物质全都来源于全都来源于土壤
3、中。土壤中。果真是果真是这样吗这样吗2022/8/2212学习目标学习目标1、了解科学家探究光合作用的过、了解科学家探究光合作用的过程；程；2、探究光合作用的原料、产物、探究光合作用的原料、产物、条件和场所条件和场所2022/8/2213学习指导学习指导1.科学家的探究过程：科学家的探究过程：了解：了解：1648 海尔蒙特（比利时）实验；海尔蒙特（比利时）实验；1771 普利斯特利（英国）实验；普利斯特利（英国）实验；1779 英格豪斯（荷兰）实验；英格豪斯（荷兰）实验；1864萨克斯萨克斯（德国）的实验结论；（德国）的实验结论；2022/8/2214课前预习课前预习1、17世纪上半叶，比利时
4、科学家世纪上半叶，比利时科学家_通过柳苗生长实验，得出了与前人不同的通过柳苗生长实验，得出了与前人不同的结论：柳苗生长所需的物质，不是由土壤结论：柳苗生长所需的物质，不是由土壤直接转化的，直接转化的，_才是使植物增重的物才是使植物增重的物质。质。2、英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在、英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在_下才能通过释放一种气体来净化下才能通过释放一种气体来净化空气，随着科学家的进一步探究，明确了空气，随着科学家的进一步探究，明确了这种气体是这种气体是_。海尔蒙特海尔蒙特水水光照光照氧气氧气2022/8/22153、瑞士牧师、瑞士牧师_证明了绿色植物在证明了绿色植物在光下放出氧气
5、的同时，还吸收空气中的光下放出氧气的同时，还吸收空气中的_；瑞士学者；瑞士学者_发现绿色发现绿色植物在光下还消耗植物在光下还消耗_。4、1864年德国科学家萨克斯的实验使人年德国科学家萨克斯的实验使人们认识到：绿色植物在光照下不仅仅能释们认识到：绿色植物在光照下不仅仅能释放氧气，还能合成放氧气，还能合成_等物质，供植等物质，供植物物_利用。利用。5、在、在“验证绿叶在光下合成淀粉验证绿叶在光下合成淀粉”的实的实验中，叶片经酒精脱色后用碘液染色，遮验中，叶片经酒精脱色后用碘液染色，遮光部分光部分_色，见光部分变色，见光部分变_色，色，表明绿叶合成淀粉需要表明绿叶合成淀粉需要_.瑟讷比埃瑟讷比埃二
6、氧化碳二氧化碳索绪尔索绪尔水水淀粉淀粉生长发育生长发育不变不变蓝蓝光光2022/8/2216目标目标1：了解科学家的探究过程：了解科学家的探究过程1、海尔蒙特的实验讨论：、海尔蒙特的实验讨论：、由于、由于_是加到桶里的唯一物质，所以是加到桶里的唯一物质，所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是海尔蒙特认为使柳树生长的物质是_。、该实验中泥土的重量减少，这主要是由、该实验中泥土的重量减少，这主要是由于于_；土壤中的无机盐被柳树吸收土壤中的无机盐被柳树吸收水水水水2022/8/2217 柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物直接转化的，水才是
7、使植物增重的物质。质。海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？的物质来源，还应该考虑什么因素？阳光、空气等阳光、空气等海尔蒙特的实验结论：海尔蒙特的实验结论：2022/8/22181771 1771 普利斯特利（英国）实验普利斯特利（英国）实验2022/8/22191771 1771 普利斯特利（英国）实验普利斯特利（英国）实验2022/8/2220目标目标1：了解科学家的探究过程：了解科学家的探究过程2、1771年，普利斯特利的实验结论：年，普利斯特利的实验结论：植物可
8、以植物可以_。净化空气净化空气当人们重复普里斯特利的实验时，有当人们重复普里斯特利的实验时，有的成功，有的失败，甚至发现植物还的成功，有的失败，甚至发现植物还会更严重的污染空气。为什么学者们会更严重的污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？会得到不同的实验结果呢？2022/8/22211779 1779 英格豪斯（荷兰）实验英格豪斯（荷兰）实验英格豪斯英格豪斯的实验进的实验进一步证实一步证实了了只有在只有在光的照射光的照射下，下，普利普利斯特利的斯特利的实验才能实验才能成功成功 ！2022/8/2222绿色植物能够在光绿色植物能够在光下净化空气，并能下净化空气，并能释放气体释放气体 。英
9、格豪斯英格豪斯 英格豪斯还发现英格豪斯还发现,光照下的绿色植物能够释放光照下的绿色植物能够释放气体气体,这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止，这说明什么问题？日落后则完全停止，这说明什么问题？2022/8/2223目标目标1：了解科学家的探究过程：了解科学家的探究过程3、1779年，英格豪斯通过实验证明绿年，英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在色植物只有在_下，才能净化空下，才能净化空气。气。4、后来科学家证实植物释放的气体是、后来科学家证实植物释放的气体是_。5、1782年，瑞士牧师通过实验证明植年，瑞士牧师通过实验证明植物在光下放出氧气的同
10、时，还要吸收物在光下放出氧气的同时，还要吸收空气中的空气中的_。6、1804年，瑞士学者发现绿色植物在年，瑞士学者发现绿色植物在光下同时还需要光下同时还需要_。氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水光光2022/8/22241864 1864 萨克斯（德国）实验萨克斯（德国）实验2022/8/2225图图53 萨克斯的实验示意图萨克斯的实验示意图处理方处理方法法黑纸遮黑纸遮挡部分挡部分未遮挡未遮挡部分部分颜色变颜色变化化不变蓝不变蓝变蓝变蓝2022/8/2226暗处理暗处理 照光照光碘蒸汽熏蒸碘蒸汽熏蒸18641864年，萨克斯年，萨克斯(Julius von Sachs)(Julius von Sac
11、hs)1 1、将绿色叶片先放在暗处处理几个小时的目、将绿色叶片先放在暗处处理几个小时的目的是什么？的是什么？2 2、为什么让叶片一半曝光另一半遮光？、为什么让叶片一半曝光另一半遮光？3 3、能否将装有酒精的小烧杯直接加热？、能否将装有酒精的小烧杯直接加热？4 4、叶片一半曝光另一半遮光遇碘颜色为什么、叶片一半曝光另一半遮光遇碘颜色为什么不同？不同？2022/8/2227目标目标1：了解科学家的探究过程：了解科学家的探究过程4、1864年，萨克斯的实验使人们认识年，萨克斯的实验使人们认识到：绿色植物在到：绿色植物在_下不仅能够释放下不仅能够释放氧气，而且能合成氧气，而且能合成_等物质，供等物质，
12、供给植物给植物_等生命活动利用。等生命活动利用。光照光照淀粉淀粉生长发育生长发育光合作用光合作用2022/8/2228你知道吗：你知道吗：苹果上的苹果上的“财财”字是怎样实现的？字是怎样实现的？用模具遮光用模具遮光造成的。造成的。2022/8/2229第二课时第二课时1、探究光合作用的原料、产物、条件和、探究光合作用的原料、产物、条件和场所。场所。2、验证绿叶在光下合成淀粉的实验步骤、验证绿叶在光下合成淀粉的实验步骤及实验结论；及实验结论；3、检验光合作用释放氧气的实验步骤及、检验光合作用释放氧气的实验步骤及实验结论；实验结论；4、验证植物进行光合作用需要叶绿素的、验证植物进行光合作用需要叶绿
13、素的实验步骤及结论；实验步骤及结论；5、检验光合作用需要二氧化碳的实验步、检验光合作用需要二氧化碳的实验步骤及实验结论。骤及实验结论。2022/8/2230目标目标2：探索光合作用：探索光合作用活动一：验证绿叶在光下合成淀粉活动一：验证绿叶在光下合成淀粉（思考题）（思考题）1.为什么要对实验材料进行黑暗处理？为什么要对实验材料进行黑暗处理？2.部分叶片遮光的目的？部分叶片遮光的目的？3.该实验中的酒精有什么作用？为什么必须该实验中的酒精有什么作用？为什么必须水浴加热（隔水加热）？水浴加热（隔水加热）？4.经酒精溶液处理过的叶片颜色有什么变化经酒精溶液处理过的叶片颜色有什么变化？5.酒精溶液的颜
14、色有什么变化？请你解释这酒精溶液的颜色有什么变化？请你解释这种现象的原因。种现象的原因。6.用碘液染色后的叶片颜色有什么变化？这用碘液染色后的叶片颜色有什么变化？这种实验结果说明了什么？种实验结果说明了什么？2022/8/2231目标目标2：探索光合作用：探索光合作用活动一：验证绿叶在光下合成淀粉活动一：验证绿叶在光下合成淀粉1.为什么要对实验材料进行黑暗处理？为什么要对实验材料进行黑暗处理？2、叶片的一部分遮光，、叶片的一部分遮光，一部分不遮光，各一部分不遮光，各 有什么作用？有什么作用？消耗叶片中原有的淀粉，利于证明植消耗叶片中原有的淀粉，利于证明植物在光下合成淀粉。物在光下合成淀粉。对叶
15、片不遮光处理，对叶片不遮光处理，是检验植物合成淀粉是是检验植物合成淀粉是否需要光，对叶片进行否需要光，对叶片进行遮光处理是设置的对照。遮光处理是设置的对照。2022/8/2232目标目标2：探索光合作用：探索光合作用活动一：验证绿叶在光下合成淀粉活动一：验证绿叶在光下合成淀粉3、该实验中的酒精有什么作用？、该实验中的酒精有什么作用？为什么必须水浴加热（隔水加热）？为什么必须水浴加热（隔水加热）？脱去叶片中的叶绿素脱去叶片中的叶绿素直接加热，酒精可能会燃烧直接加热，酒精可能会燃烧2022/8/2233目标目标2：探索光合作用：探索光合作用活动一：验证绿叶在光下合成淀粉活动一：验证绿叶在光下合成淀
16、粉4、经酒精溶液处理过的叶片颜色有什么变化？、经酒精溶液处理过的叶片颜色有什么变化？5、酒精溶液的颜色有什么变化？、酒精溶液的颜色有什么变化？请你解释这种现象的原因。请你解释这种现象的原因。叶片由绿色变为黄白色叶片由绿色变为黄白色酒精溶液变绿酒精溶液变绿叶绿体中的叶绿素被酒精溶解，叶绿体中的叶绿素被酒精溶解，酒精溶液变成绿色。酒精溶液变成绿色。2022/8/2234目标目标2：探索光合作用：探索光合作用活动一：验证绿叶在光下合成淀粉活动一：验证绿叶在光下合成淀粉6、用碘液染色后的叶片颜色发生什么变、用碘液染色后的叶片颜色发生什么变化？化？用碘液染色后的叶片，见光部分呈现深蓝用碘液染色后的叶片，见光部分呈现深蓝色，遮光部分不变色。色，遮光部分不变色。2022/8/2235目标目标2：探索光合作用：探索光合作用活动一：验证绿叶在光下合成淀粉活动一：验证绿叶在光下合成淀粉7、这个实验结果说明了什么？、这个实验结果说明了什么？绿叶在光下合成淀粉。绿叶在光下合成淀粉。光是植物光合作用合成淀粉的必需条光是植物光合作用合成淀粉的必需条件，其中淀粉是光合作用的产物。件，其中淀粉是光合作用的产物。202
