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1、九年级化学上册人教版第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质 2022/8/19 学习目标学习目标 1.1.了解物理变化和化学变化的概念了解物理变化和化学变化的概念 及区别。及区别。2.2.能对一些典型的物理变化和化学变化能对一些典型的物理变化和化学变化进行判断。进行判断。实验实验序号序号变化前变化前的的物质物质变化时变化时发生发生的现象的现象变化后变化后产产生的物质生的物质有无新物有无新物质生成质生成实验实验1-11-1实验实验1-21-2液态的水液态的水蓝色块状蓝色块状 胆矾胆矾沸腾时产生水蒸沸腾时产生水蒸气，遇冷又凝结气，遇冷又凝结成水珠成水珠块状固体被粉碎块状固体被粉碎为蓝色粉末
2、为蓝色粉末液态的水液态的水想一想：这两个变化有什么共同特征？想一想：这两个变化有什么共同特征？无无无无仔细观察、仔细观察、准确记录准确记录、深入分析深入分析：蓝色粉末状蓝色粉末状胆矾胆矾笔记：笔记：实验实验序号序号变化前变化前的的物质物质变化时变化时发生的发生的现象现象变化后变化后产产生的物质生的物质有无新物有无新物质生成质生成实验实验1-31-3实验实验1-41-4蓝色胆矾蓝色胆矾溶液溶液块状状石块状状石灰石灰石加入氢氧化钠溶加入氢氧化钠溶液后立即产生液后立即产生蓝蓝色沉淀色沉淀蓝色的氢氧蓝色的氢氧化铜沉淀等化铜沉淀等二氧化碳等二氧化碳等讨论讨论：这两个变化有什么共同特征？这两个变化有什么共
3、同特征？有有有有石灰石表面产生石灰石表面产生气泡，石灰水变气泡，石灰水变浑浊浑浊仔细观察、仔细观察、准确记录准确记录、深入分析深入分析：笔记：笔记：一一.物理变化物理变化和和化学变化化学变化1.物理变化物理变化:没有生成其它物质的变化。没有生成其它物质的变化。2.化学变化：化学变化：生成其它物质的变化。生成其它物质的变化。3.判断依据（本质区别）判断依据（本质区别）变化时是否有其它物质生成。变化时是否有其它物质生成。现象现象:状态改变、形状改变状态改变、形状改变现象：现象：发光、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀发光、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀化学变化又叫化学反应。化学变化又叫化学反应
4、。4.联系联系:化在学变化的过程中，一定同时伴随物理变化在学变化的过程中，一定同时伴随物理变化；物理变化过程中不一定同时伴随化学变化；物理变化过程中不一定同时伴随化学变化。化。笔记：笔记：你在生活中还遇到过你在生活中还遇到过哪些有趣的变化？这哪些有趣的变化？这些变化又属于什么变些变化又属于什么变化呢？请说一说吧！化呢？请说一说吧！取一段蜡烛点燃，认真观察蜡烛发取一段蜡烛点燃，认真观察蜡烛发生了什生了什 么样的变化？这些变化属于么样的变化？这些变化属于什么变化？（实验后。请记录下来什么变化？（实验后。请记录下来并展示）并展示）总结：化学变化中一定伴随物理变化总结：化学变化中一定伴随物理变化 但物
5、理变化中不一定伴随化学变化但物理变化中不一定伴随化学变化1 1、下列变化中，属于物理变化的是下列变化中，属于物理变化的是（）A A米饭变馊米饭变馊 B.B.火药爆炸火药爆炸 C.C.湿衣服晾干湿衣服晾干 D.D.钢铁生锈钢铁生锈2、下列变化中，不属于物理、下列变化中，不属于物理 变化的是（变化的是（）A A玻璃杯被打碎玻璃杯被打碎 B.B.酒精燃烧酒精燃烧 C.C.把木头制成桌椅把木头制成桌椅 D.D.蜡烛受热熔化蜡烛受热熔化CB3、下列著名诗句中隐含有化学变化的是、下列著名诗句中隐含有化学变化的是（）A.白玉为床金做马白玉为床金做马 B.千里冰封万里雪飘千里冰封万里雪飘 C.野火烧不尽，春风
6、吹又生野火烧不尽，春风吹又生 D.夜来风雨声，花落知多少夜来风雨声，花落知多少C4 4、判断蜡烛燃烧时化学变化的根本依据是（）判断蜡烛燃烧时化学变化的根本依据是（）A燃烧时发光、放热燃烧时发光、放热B熄灭时有一缕熄灭时有一缕“白烟白烟”C燃烧时生成二氧化碳和水燃烧时生成二氧化碳和水D蜡烛变短蜡烛变短5、物理变化和化学变化的本质区别是（）、物理变化和化学变化的本质区别是（）A有气体生成有气体生成B有沉淀生成有沉淀生成C有颜色变化有颜色变化D有无新物质的生成有无新物质的生成下列变化中属于物理变化还是化学变化下列变化中属于物理变化还是化学变化 1白炽灯发光白炽灯发光 2水沸腾水沸腾3菜刀生锈菜刀生锈
7、 4火炬燃烧火炬燃烧5 矿石粉碎矿石粉碎 6气球爆炸气球爆炸 7车胎爆炸车胎爆炸 8锅炉爆炸锅炉爆炸 9鞭炮爆炸鞭炮爆炸 10石蜡熔化石蜡熔化（化学变化）（化学变化）(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)（化学变化）（化学变化）（化学变化）（化学变化）二二.物理性质和化学性质物理性质和化学性质1 物理性质：物理性质：物质不需要发生化学变化就表现物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。出来的性质。如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延
8、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。展性等。2 化学性质：化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、可燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、稳定性、酸性、碱性稳定性、酸性、碱性、毒性等。毒性等。笔记：笔记：3.“物质变化物质变化”和和“物质性质物质性质”叙述的区别：叙述的区别：一般描述物质性质的语言中有一般描述物质性质的语言中有“可、易可、易、能、会能、会”等字，等字，如如 酒精燃烧酒精燃烧 酒精能燃烧酒精能燃烧 化学变化化学变化化学性质化学性质笔记：笔记：1、2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学年诺贝尔化学奖被授予以色列科
9、学家丹尼尔家丹尼尔谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（性质，其中属于化学性质的是（）A密度低密度低 B耐磨损耐磨损 C导电性差导电性差 D抗氧化性强抗氧化性强2、下列物质的用途是利用其化学性质的是、下列物质的用途是利用其化学性质的是A稀有气体用于霓虹灯稀有气体用于霓虹灯 B液氮做致冷剂液氮做致冷剂 C氧气供给呼吸氧气供给呼吸 D铜线制电缆铜线制电缆3、下列四种性质中，有一种与其他三种有本质、下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是区别，这种性质是()A颜
10、色颜色 B状态状态 C硬度硬度 D可燃性可燃性4、下列描述属于物质的物理性质的是（）、下列描述属于物质的物理性质的是（）A氢气燃烧氢气燃烧B氢气能燃烧氢气能燃烧C水能结冰水能结冰D氧气能支持燃烧氧气能支持燃烧5、物质的性质决定其用途，下列物质的用途只、物质的性质决定其用途，下列物质的用途只是利用其物理性质的是（）是利用其物理性质的是（）A铜丝用来做导线铜丝用来做导线B氧气用于支持燃烧氧气用于支持燃烧C氢气气用来作燃料氢气气用来作燃料D氮气做保护气氮气做保护气1、在下列物质性质的描述中，属于物理性质、在下列物质性质的描述中，属于物理性质的是（）的是（）A铁钉在潮湿的空气中生锈铁钉在潮湿的空气中生
11、锈 B镁带呈银白色，质软镁带呈银白色，质软 C酒精易燃烧酒精易燃烧 D氢气可以燃烧氢气可以燃烧 2、下列关于物质性质的叙述中，属于物理性质、下列关于物质性质的叙述中，属于物理性质的是（）的是（）A家用液化气具有可燃性家用液化气具有可燃性 B二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 C氮气在通常状况下是一种无色无味的气体氮气在通常状况下是一种无色无味的气体 D氧气可以供给人类呼吸氧气可以供给人类呼吸3、下列性质属于物理性质的是（）、下列性质属于物理性质的是（）A木炭的可燃性木炭的可燃性 B铜绿的不稳定性铜绿的不稳定性 C汽油的挥发性汽油的挥发性 D食醋的酸性食醋的酸性 4、下列物
12、质的用途与其化学性质有关的是（）、下列物质的用途与其化学性质有关的是（）A石墨做润滑剂石墨做润滑剂 B金刚石做玻璃刀金刚石做玻璃刀 C活性炭做冰箱里的除味剂活性炭做冰箱里的除味剂 D用木炭烧烤用木炭烧烤5、下列变化或过程体现了（或利用了）物质的、下列变化或过程体现了（或利用了）物质的物理性质的是（）物理性质的是（）夏天用水制冰棒夏天用水制冰棒将钢块拉成钢丝将钢块拉成钢丝利用冰块降温利用冰块降温冬天用木炭取暖冬天用木炭取暖A B C D2010年年4月月15日，重庆天原化工总厂发生氯气泄露事件，日，重庆天原化工总厂发生氯气泄露事件，16日日又发生两次三氯化氮爆炸，黄绿色的氯气冲天而起，刺鼻的气又
13、发生两次三氯化氮爆炸，黄绿色的氯气冲天而起，刺鼻的气味弥漫厂区。爆炸发生后，消防人员采用消防用水在外围味弥漫厂区。爆炸发生后，消防人员采用消防用水在外围50米米处形成两道水幕对空气中氯气进行稀释，以降低空气中氯气的处形成两道水幕对空气中氯气进行稀释，以降低空气中氯气的含量。这次事故至少造成含量。这次事故至少造成9人死亡，人死亡，3人受伤，人受伤，15万人紧急疏万人紧急疏散。细读以上报道，根据以下要求填空：散。细读以上报道，根据以下要求填空：文中所述氯气的三点物理性质是文中所述氯气的三点物理性质是（1）（2）（3）黄绿色黄绿色有刺激性气味有刺激性气味易溶于水易溶于水九年级化学上册人教版第一单元
14、走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究我们吸入的空气和呼出的气体有我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？什么不同？提出问题提出问题人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同？（1 1）氧气的含量可能不同）氧气的含量可能不同（2 2）二氧化碳的含量可能不同）二氧化碳的含量可能不同（3 3）水蒸气的含量可能不同）水蒸气的含量可能不同大胆猜想大胆猜想 1 1、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等水蒸气等物质；物质；2 2、氧气能使带火星的木条复燃；一
15、般情况，燃烧需、氧气能使带火星的木条复燃；一般情况，燃烧需要氧气，燃烧越旺，说明氧气越充足；要氧气，燃烧越旺，说明氧气越充足；3 3、一般情况，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，、一般情况，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭。能使燃着的木条熄灭。4 4、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多，、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越高。说明气体中二氧化碳含量越高。查询资料查询资料各收集两瓶呼出气体和两瓶空气各收集两瓶呼出气体和两瓶空气进行实验进行实验步骤步骤1如何判断气体已收集满？如何判断气体已收集满？有气泡从瓶口有气泡从瓶口向外冒出向外冒出将燃
16、着的木条分别伸入一瓶呼出气体将燃着的木条分别伸入一瓶呼出气体和一瓶空气中和一瓶空气中步骤步骤2现象：空气瓶中木条正常燃烧，无明现象：空气瓶中木条正常燃烧，无明显变化，呼出气体瓶中木条很快熄灭显变化，呼出气体瓶中木条很快熄灭结论：呼出气体中氧气含量比空气中低结论：呼出气体中氧气含量比空气中低向一瓶空气和一瓶呼出气体中各加向一瓶空气和一瓶呼出气体中各加入约等体积的澄清石灰水，振荡入约等体积的澄清石灰水，振荡步骤步骤3取两块洁净干燥的玻璃片，对着一取两块洁净干燥的玻璃片，对着一片呼气，另一片放在空气中片呼气，另一片放在空气中步骤步骤4现象：空气中的玻璃片上没有明显现象，现象：空气中的玻璃片上没有明显现象，呼气的玻璃片上出现水雾。呼气的玻璃片上出现水雾。结论：呼出气体中水蒸气含量比结论：呼出气体中水蒸气含量比空气中高空气中高小结：小结：人体呼出气体与吸入空气相比，人体呼出气体与吸入空气相比，氧气氧气含量含量更低，更低，二氧化碳、水蒸气二氧化碳、水蒸气含量含量更高。更高。2、现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳、现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳、和氧气，用简单的方法来鉴别它们。和氧气，用简单的方
