垃圾分类小班的教案（20篇）

《垃圾分类小班的教案（20篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《垃圾分类小班的教案（20篇）（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、垃圾分类小班的教案（20篇）垃圾分类小班的教案 篇1 教学目标： 1、能够根据物体标记将相应的物体归类摆放。 2、乐于参加数操作教学，熬炼动手技能。 教学预备： 已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐假设干，垃圾标记假设干。 教学过程： 1、出示垃圾标记，引导幼儿观测认识。 师：今日，老师里来了许多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫*标记。幼儿先观测再练习讲解并描述 2、老师操作情境表演，激发幼儿教学爱好。 师：以标记的角色讲解并描述我今，请保天是来找我的伙伴的，我伙伴的样子和我长得一样，请小伙伴找到后放在我后面的箩筐里，好吗？ 3、幼儿尝试操作。 请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标

2、记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。老师看操作状况予以指导 4、幼儿独立操作，老师提示幼儿看清晰标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。 5、延伸教学：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放 垃圾分类小班的教案 篇2 1、教学目标 1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。 2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。 2、教学预备 1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。 2.2只垃圾分装桶，上贴2种标识。 3、教学过程 1、创设情境，教学导入 1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：垃圾。 2)老师：小伙伴想象一下要是

3、你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办? 3)引导小伙伴尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。 老师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家! 2、认识垃圾分类的标记。 1)老师展示垃圾宝宝的家。 2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导。 老师：你们看，这就是垃圾宝宝的家-垃圾桶，你们认识它们吗?让幼儿说说。 老师：小伙伴们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。 3、垃圾分类 1)幼儿第一次操作：垃圾分类 2)检查分类状况。 3)老师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。(老师与幼儿一起看，不对的进行

4、争论，应当放在哪里。) 4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属， 它是金属宝宝的家。 5)幼儿第二次操作：垃圾分类老师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁指导。) 4、老师小结。 1)老师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回答。 2)老师：那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小伙伴们可以继续画画、写字;塑料

5、瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干洁净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减削了工作量。所以我们小伙伴在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。 垃圾分类小班的教案 篇3 教学目标: 1、认知预备:幼儿对生活中的垃圾有肯定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。 2、材料预备: 教学过程 一、观测垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。 1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。 师:我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法

6、来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处? 掩埋法:占空地，污染地下水，简单滋生老鼠、苍蝇、病菌; 焚烧法:简单产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。 2、启发幼儿争论:有什么方法可以减削垃圾? 二、引导幼儿为垃圾分类。 为了更好地利用资源，满意幼儿对环保知识的新奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动争论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。 垃圾分类小班的教案 篇4 教学目标 1、电脑课件录像内容：漂亮洁净的办公楼。又脏有乱的小区 2、布置洁净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区

7、域。 3、事先预备收集一些废旧品材料各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。 4、预备可回收和不可回收垃圾箱各一个。 教学过程 一、教学过程实录播放录像录像内容：漂亮洁净的办公楼。又脏有乱的小区提问争论。 小伙伴们跟老师一起观看录像，老师提问一下： 1、小伙伴都看到什么了？你们喜爱是哪个地方？为什么？ 2、说说你知道的垃圾有哪些？ 3、假如处处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？ 4、我们应当怎样爱护我们的环境呢？垃圾应当怎样处理呢？ 二、幼儿参加评比“玩具区域”老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；假如是不能回收利用的，就做

8、形似“”的动作。 四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类 、将垃圾分装桶放在教学室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 、向家长宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。 1、幼儿在教学中能够始终以饱满的热忱积极主动地投入探究之中，能够留意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。 2、绝大多数幼儿通过探究教学了解了回收和不可回收的物品，培育了幼儿仔细观测、归纳概括的技能；教学延伸将教育从课内拓展到课外，也要求肯定的家园协作，激发幼儿初步的了解。 幼儿参加积极，本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解。利用幼儿熟识的玩具区域引导教学，吸引幼儿的留意力，在教学过程中有效

9、的调动和保持幼儿探究的积极性、主动性；在教学中能适度的给幼儿以援助并针对幼儿的个别差异进行指导。 垃圾分类小班的教案 篇5 设计意图： 本次教学内容选自中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村的一节社会领域教学。纲要提出：4-5岁幼儿社会认知技能明显提高，有意行为开始进展，并具备了用简约语句沟通的技能。我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标识，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次教学旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。 如今生活垃圾越来越多，不仅影

10、响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，由于他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次教学让幼儿认识垃圾分类标识，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。 我将垃圾分类作为本次教学的重点。将懂得爱护环境，节省资源作为本次教学的难点。 设计思路： 1、认识垃圾分类标识。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。 教学预备：

11、 一、沟通共享，说说生活中的垃圾。 (一)认识垃圾分类标识。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 1、幼儿小组争论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的) 2、提问：谁情愿把争论结果介绍一下? 3、个幼回答。 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔) 二、辨析明理，懂得垃圾分类意义。(让孩子多说，让家长重点说明)师：好处多大呀!咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾

12、要摆放到教室四周) 小结：区域教学时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提示我们的爸爸妈妈，提示身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧! 垃圾分类小班的教案 篇6 教学目标 1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。 2、爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。 3、喜爱并能动手制作陀螺。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收 教学难点：独立制作出陀螺 教学预备 剪好的废纸盒假设干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图 教学过程 教学过程

13、的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、教学逐字记录，但是应当把教学的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节 一、 1、师利用声音引起幼儿爱好： 师仿照哭声后问：小伙伴们猜一猜，是谁在哭？ 幼儿自由想象、猜想。 2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小伙伴猜猜它为什么哭？ 师指名幼儿回答。 3、师再仿照笑声问：又是谁在笑呢？ 幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？ 4、幼儿自由谈论：师总结出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分类，假如不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。 二、观看ppt，给垃圾分类 1、师：小伙伴，你们知道垃圾该怎样分类吗？鼓舞幼儿

14、大胆发表看法 2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。 3、师出示挂图请幼儿分类：小伙伴，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有许多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？ 4、师指名幼儿给垃圾分类，实时表扬、鼓舞幼儿。 5、师：假如我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？指名幼儿表达自己的观点 师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，爱护我们的环境，爱护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了许多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？ 三、变废为宝，制作陀螺