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1、1(2010山东卷山东卷)下面一则稿约四处画线部分中下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。有两处语言表达不当，请找出来并作修改。_解析：解析：要按照一般的常理弄清对稿子要求的要按照一般的常理弄清对稿子要求的表述顺序：先表述顺序：先“观点观点”，后，后“逻辑逻辑“，然后，然后“格式格式”，最后才是，最后才是“字数要求字数要求”。“敬启敬启”是是尊称，只能用于对方，使用对象错误，用语不尊称，只能用于对方，使用对象错误，用语不得体。得体。答案：答案：语序不妥，最好应为：语序不妥，最好应为：“观点鲜明，观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过逻辑清楚，格式正确，不超过8 000字
2、字”。“敬敬启启”改为改为“收收”。2(2009全国卷全国卷)下面文字中画线部分的词语，下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。解析：解析：考查正确运用词语考查正确运用词语(人称代词人称代词)及语言及语言的连贯，能力层级为的连贯，能力层级为D级。要使语言简明，级。要使语言简明，就要注意人称代词在文中所指代的对象，做就要注意人称代词在文中所指代的对象，做到既不重复到既不重复啰啰嗦，又不能因为图简而产生歧嗦，又不能因为图简而产生歧义。义。答案：答案：处的处的“她
3、她”改为改为“小芹小芹”；处处的的“她她”改为改为“三仙姑三仙姑”；处的处的“她她”改改为为“小芹小芹”；处的处的“小芹小芹”改为改为“她她”。3(2009全国卷全国卷)下面文字中画线部分的词语，下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。简明，衔接自然，语意连贯。解析：解析：指代词强调就近指代原则。指代词强调就近指代原则。直接用直接用“苏苏泽广泽广”与上文重复，应该删去或改为与上文重复，应该删去或改为“他他”；用用“他他”让人搞不懂是指哪个人，改为让人搞不懂是指哪个人，改为“合图合图”；用用“合图合图
4、”，让人感觉跳下椅子和吹灭蜡烛，让人感觉跳下椅子和吹灭蜡烛不是一个人的行为，应删除或改为不是一个人的行为，应删除或改为“他他”；用用“他他”让人搞不懂是指哪个人，改为让人搞不懂是指哪个人，改为“苏泽广苏泽广”或者或者“父亲父亲”。答案：答案：删除或改为删除或改为“他他”；改为改为“合图合图”；删除或改为删除或改为“他他”；改为改为“苏泽广苏泽广”或者或者“父亲父亲”。所谓简明，一是用语简练，不说多余的话，所谓简明，一是用语简练，不说多余的话，尤其要删除在表意上重复和可有可无的语尤其要删除在表意上重复和可有可无的语句；二是表达要准确清楚，不产生歧义。句；二是表达要准确清楚，不产生歧义。(2010
5、湖北卷湖北卷)某中学研究型学习小组举办某中学研究型学习小组举办红红楼梦楼梦读书交流会，主题是读书交流会，主题是“红楼梦红楼梦诗词诗词鉴赏鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；紧扣主题；表达得体，富有文采；表达得体，富有文采；不写称呼语、问候不写称呼语、问候语；语；不超过不超过60字。字。_解析：解析：解答本题必须抓住要点：解答本题必须抓住要点：点明鉴赏点明鉴赏红楼梦红楼梦诗词，诗词，号召学生积极参与，号召学生积极参与，尽尽量使用量使用红楼梦红楼梦中的诗词。中的诗词。答案：答案：(示例示例1)“满纸荒唐言满纸荒唐言”，“谁解其谁解其中味中味”，绝世奇书，
6、绝世奇书红楼梦红楼梦中的诗词也是中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。他们的璀璨与绚丽吧。(示例示例2)“好风凭借力，送我上青云好风凭借力，送我上青云”这是宝这是宝钗的思想写照，钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜一年三百六十日，风刀霜剑严相逼剑严相逼”这是黛玉的生活环境，这是黛玉的生活环境，红楼梦红楼梦诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。鉴赏，希望同学们积极发言。1语言要简洁语言要简洁(1)语句中不能出现在表意功能上相同的成分。所语句中不能出现在表意功能上相同
7、的成分。所谓表意功能相同就是指语句中的多个不同的词语谓表意功能相同就是指语句中的多个不同的词语成分不是为了修辞的效果而表达了相同的语意效成分不是为了修辞的效果而表达了相同的语意效果，形成了冗余信息。果，形成了冗余信息。(2)尽量删除语句中可用可不用的词语。一些语尽量删除语句中可用可不用的词语。一些语句使用的一些词语虽然没有语法错误，但从表句使用的一些词语虽然没有语法错误，但从表意的功能上说没有什么价值，应尽可能地删除，意的功能上说没有什么价值，应尽可能地删除，特别是一些虚词容易多用。特别是一些虚词容易多用。(3)能用指代性或替代性词语替代的内容，要尽能用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代
8、。量替代。2语言要明确语言要明确(1)避免晦涩。有的句子，由于过长，使人一时避免晦涩。有的句子，由于过长，使人一时不能领会说的是什么意思，这就是晦涩。不能领会说的是什么意思，这就是晦涩。(2)避免歧义。在书面语中有一个突出的问题，避免歧义。在书面语中有一个突出的问题，这就是歧义问题。现在高考考得最多的是歧义这就是歧义问题。现在高考考得最多的是歧义句的辨析与修改。在书面语中，由于这样那样句的辨析与修改。在书面语中，由于这样那样的原因，使得一句话意思不确定，可以这样理的原因，使得一句话意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解。解，也可以那样理解。1下列各句中，必须删去加点的字的一句是下列各句中，必
9、须删去加点的字的一句是 ()A业内人士认为，消费者平均购房面积的下业内人士认为，消费者平均购房面积的下降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明了购房人更加趋于理性。了购房人更加趋于理性。B对于有对于有1.28亿人口的日本来说，这个销售亿人口的日本来说，这个销售量，相当于每量，相当于每10个日本人中，就有一个人购买个日本人中，就有一个人购买了这种高热量的食品。了这种高热量的食品。C日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所将联合对宿州市区的一段隋唐大运河遗址理所将联合对宿州市区的一段隋唐大运河遗址进行了抢救性考古发掘。进行
10、了抢救性考古发掘。D在瑞士洛桑国际管理学院所评估的在瑞士洛桑国际管理学院所评估的55个经个经济体中，中国内地的竞争力在前一年度的基础济体中，中国内地的竞争力在前一年度的基础上提高了上提高了3位，升至第位，升至第15位。位。解析：解析：前面的前面的“将将”表示将来时，而后面的表示将来时，而后面的“了了”表示完成时，二者矛盾，不合逻辑，表示完成时，二者矛盾，不合逻辑，答案：答案：C2下列各句中，句意明确的一句是下列各句中，句意明确的一句是()A这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。宾的礼品赠送给他。B他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱他背着总经
11、理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。分别存入了两家银行。C这次考试不难，但由于他准备得不够充分，这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。差点就没及格。D局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。一定要有新的起色。解析：解析：A项歧义的关键在于项歧义的关键在于“赠送给他赠送给他”中的中的“他他”指代不明：是指代不明：是“嘉宾嘉宾”，还是另，还是另一个人。理解为前者则不合句意，理解为后一个人。理解为前者则不合句意，理解为后者则不合情理。依情理应改为者则不合情理。依情理应改为“这个精致的这个精致的灯笼将作为礼品赠送给今天得分最高的
12、嘉宾灯笼将作为礼品赠送给今天得分最高的嘉宾”；B项歧义的关键在于项歧义的关键在于“总经理和副总经总经理和副总经理理”中的中的“和和”词性不明：是连词，还是介词性不明：是连词，还是介词。理解为前者，则偷偷存钱的只有词。理解为前者，则偷偷存钱的只有“他他”一个人；一个人；理解为后者，则偷偷存钱的也包括副总经理；理解为后者，则偷偷存钱的也包括副总经理；D项歧义的关键在于项歧义的关键在于“几个学校的领导几个学校的领导”中的中的“几个几个”具有多种修饰性且在句中位置不当，具有多种修饰性且在句中位置不当，数量限制的对象不明确。可以理解为针对数量限制的对象不明确。可以理解为针对“学学校校”，也可以理解为针对
13、，也可以理解为针对“领导领导”。可以分别。可以分别改为改为“局长嘱咐几所学校的领导，新学期的工局长嘱咐几所学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色作一定要有新的起色”或或“局长嘱咐几位学校局长嘱咐几位学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色的领导，新学期的工作一定要有新的起色”。答案：答案：C3下面一段文字中画横线的词语，有的必需下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上。分别写在相应的横线上。为了感谢广大读者朋友们为了感
14、谢广大读者朋友们长期以来对本刊的长期以来对本刊的支持，进一步地支持，进一步地提高本刊的提高本刊的质量，更好质量，更好地满足大家的地满足大家的阅读要求，现本刊拟阅读要求，现本刊拟决定开决定开展读者调查活动，读者意见已展读者调查活动，读者意见已附在本期中，附在本期中，本刊本刊希望广大读者认真地希望广大读者认真地填写读者意见，填写读者意见，并并及时寄回本刊编辑部。及时寄回本刊编辑部。(1)必须删去的是：必须删去的是：_(2)不能删去的是：不能删去的是：_解析：解析：解答本题应注意画横线词语的意义和解答本题应注意画横线词语的意义和作用，如作用，如“们们”表示复数，与表示复数，与“广大广大”重复，重复，
15、必须删去；必须删去；“拟拟”是打算的意思，与是打算的意思，与“决定决定”矛盾，必须删去；矛盾，必须删去；“本刊本刊”与与前的前的“本刊本刊”重复，在此为多余成分。重复，在此为多余成分。“的的”和和“的的”表表示该短语是偏正短语，若去掉，就改变了短语示该短语是偏正短语，若去掉，就改变了短语的结构，故不能删去。在解题时要注意分析句的结构，故不能删去。在解题时要注意分析句子的结构，并多读几遍。子的结构，并多读几遍。答案：答案：(1)(2)4当学习当学习祝福祝福中有关鲁镇人对祥林嫂的中有关鲁镇人对祥林嫂的态度的内容时，老师讲了一则寓言故事。请态度的内容时，老师讲了一则寓言故事。请你读了这则故事后，写出
16、老师通过这则故事你读了这则故事后，写出老师通过这则故事所阐明的观点。所阐明的观点。(不超过不超过50字字)一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人提住猪，猪大声嚎个畜栏里。有一次，主人提住猪，猪大声嚎叫，猛烈地抗拒。叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说：绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说：“他常常他常常提我们，我们并不大呼小叫。提我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答猪听了回答道：道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。却是要我的命啊。”_答案：答案：经历不同，命运不同的人，很难理解经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受；鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以对方的感受；鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。关怀宽容的心态对待祥林嫂。所谓所谓“得体得体”，也就是用语要适合语言环境。语，也就是用语要适合语言环境。语言环境分内部语言环境和外部语言环境。内部语言环境分内部语言环境和外部语言环境。内部语
