二年级数学教案15篇1

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1、二年级数学教案15篇二班级数学教案1 教学目标： 一、认知目标： 1、初步体会乘法的意义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。 2、认识乘号，会写、会读乘法算式。 二、智能目标： 1、通过练习，让同学正确把相同加数求和的算式改写成乘法算式。 2、让同学经受知识形成的全过程，体验探究的乐趣。 三、情感目标： 1、培育同学小组合作互助的精神。 2、教育同学思索问题应当多从不同角度去观测、去想方法解决问题。 教学重点： 体会乘法的意义。 教学难点： 理解同数连加与乘法的关系。 教学预备： 1、课前教同学唱数字拍手歌，配动作。 内容如下：一二拍拍手，三四点点头，五六挪挪腰，七八不说话，九十快坐

2、好！ 2、练习九第1题的挂图。 3、制作多媒体电脑课件。 4、制作卡片内容为练习九第2题和补充的乘法算式。 教学过程： 一、交谈导入，提兴奋趣。 同学们，你们喜爱到游乐园玩吗？那么这节课学习仔细，积极动 脑筋的同学，老师就带他到游乐园玩，好吗？ 二、引导探究，学习新知。 1、请看图，这五个小伙伴在干什么？课件出例如1的主题图 2、你能依据这幅图提出一些数学问题吗？引导同学提出：每个小伙伴用了多少根小棒？ 3、那么请四人小组分工合作，在堂上练习本上列式算一算，看哪个小组算得快，算得准。 4、请同学汇报，师分类板书： 14+6=20*+10+10=30 4+4+4+1+1=145+5+5+5=20

3、 3+3+3+3+3+3=18 5、我们一起看黑板上的这些算式，认真观测，你发觉了什么？ 引导同学说出左右两边的相同点都是加法算式，不同点是左边的算式中加数不都相同，右边的算式中加数都相同。 6、我们再次看这边的算式，你能照样子再编几个这样的算式吗？ 请在本子上写一写。留意要求算式中的每个加数都要相同的。 7、让同学说出自己所学的算式，师质疑：假如再添加上5个、10个.这样的数，那说起来很简单漏说或多说几个，这怎么办？ 同学引导说出：几个几相加。 8、那么你们能说说右边这3个算式都是几个几相加呢？你们所写的算式是几个几相加呢？请同桌相互说一说。再指名说。 9、看来这些算式用几个几相加说真简便，

4、那么写有没有方法能写得简约一点呢？稍让同学思索。 10、我们可以用另一种运算方式-乘法来表示。板书乘法齐读课题。 11、现在以这一题3+3+3+3+3+3=18为例，相同加数是几？ 有几个3？得多少？板书63=18 12、在6和3中间写上这样一个符号，63=18读作6乘3等于18。 13、那同学们知道是什么吗？乘号与我们认识的加号、减号一样，是一种运算符号，那像什么？提示同学书写要端正，不要与+混淆。 14、那么在这个乘法算式中，6和3分别表示什么意思？ 15、6个3连加除3这样63写外，也可以先写相同加数3，再写6，写作36=18，那这个算式又怎样读？ 16、质疑：请打开书45-46页，看看

5、有没有不明白的地方？ 17、小结：同学们，求几个相同加数连加的和，可以应乘法计算。要留意弄清晰相同加数是几和有几个相同加数。 三、练习巩固，掌控新知。 1、现在老师预备了一些算式卡片，你们会读吗？我们开火车读，其他同学要仔细听。结束后，全班同学再齐读一次。 2、读会读了，那同学们还能把另外这两个算式10+10+10=30、5+5+5+5=20和你们所写的算式写成乘法算式吗？请在本子上做一做。同学汇报。 3、打开课本48页，做第3题。同学汇报。 4、继续做第4题。同学汇报。 5、同学们这节课表现得很好，老师真想立刻带大家到游乐园。请再打开46页，看做一做的图，你能提出什么问题？引导同学提出：一共

6、有多少个小伙伴荡秋千？请在书上做。同学汇报。 6、好，现在我们一起唱着数字拍手歌到游乐园玩吧！ 7、课件显示44页游乐园情景图。我们来到了游乐园，认真看看，你发觉了什么？让同学说图意 8、你能依据这些情景提一些数学问题吗？请四人小组的同学分工：提问题；列算式；判断对错。 同学汇报。 9、同学游乐园的另一个角落还有这些小伙伴。出示48页第1题的挂图。你们看，谁能援助这只小鸟解答这个问题共有几个小伙伴？请在本子上分别用上加法算式和乘法算式来解答，同学汇报时，让他们说一说是怎样想的。 引导同学从两个方面想每个跷跷板上坐4个小伙伴，有2个跷跷板。两个跷跷板的每一端坐2个小伙伴，有4端师鼓舞同学：同学们

7、思索问题应当多从不同角度去观测、去想方法解决问题。 四、拓展练习，扩阔思维 1、同学们真是一个聪慧的乐于助人的小伙伴，那能不能把4+4+4+4+1+1=14这个算式部分改成用乘法表示呢？可小组争论再汇报。 2、玩了这么多，有点口渴了。这里有几瓶水在讲台上摆成000000列成加法算式是什么？1+2+3=6 那这个算式能不能改成乘法算式？那谁能移动一瓶、两瓶或三瓶水，使它们能够用乘法算式表示？指名出来移，并说出乘法算式。 引导同学抓住相同加数去想。从这些方面去移，变成000000或000000或000000 五、畅谈收获，归纳总结 1、游乐园真好玩，是时间回去了，我们又唱着数字拍手歌回去吧！ 2、

8、这节课你学会了什么？感觉自己表现得怎么样？ 3、师总结：当涌现相同加数连加的时候，可以把加法算式简写成乘法算式。这只是对乘法的一个初步认识，以后我们会学习更多这方面的内容。 板书设计： 乘法 14+6=20*+10+10=30103=30 4+4+4+1+1=145+5+5+5=2054=2043+21=143+3+3+3+3+3=18 或34+21=1463=18读作：6乘3等于1836=18读作：3乘6等于18 二班级数学教案2 一、教学目标 知识与技能： 1、初步了解统计的意义，依据需要通过多种渠道收集、整理有用的数据。 2、初步学会收集数据，会用划正字、画竖杠等方法进行数据的记录。 3

9、、初步学会数据的整理，能独立完成统计表。 过程与方法： 同学初步经受数据的收集、分类计数等统计过程。 初步体验数据的收集、整理、描述的过程。 情感立场与价值观： 在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践技能。 感受统计在生活中的应用，产生学习统计的爱好。 教学重点：使同学经受数据的收集、整理、分析的统计活动过程。 教学难点：依据统计需要，正确地分类收集并整理分析数据。 教学预备：课件、学习单 二、制定依据： 内容分析 统计表初步属于“数据整理与概率统计”板块，是学校数学二班级第一学期的内容。本教学内容的前继知识是计数和分一分，通过生活中的分类计数引入统计，让同学初步经受数据的收集、整

10、理、描述、分析的统计过程，并依据统计结果口答一些简约的问题。其后继内容是条形统计图一二、折线统计图等与统计表内容相匹配的，更为形象呈现数据的“数据描述”部分的教学内容。此外，统计表初步这一教学内容作为一个教学载体，能让同学在情境中联系生活实际，从相关生活阅历和已有知识出发，在过程中体验数学化繁为简的思想、分类的思想并提升统计分析技能。 2、同学实际 同学虽然第一次在数学课堂上接触统计的知识，但在实际生活中同学已有统计的感知，这节课上同学把本课所学的统计知识与实际应用相联系起来，使同学感受到生活中到处有数学，到处有新发觉，同时为下节条形统计图埋下伏笔。 教学过程 时间 教学环节 老师活动 同学活

11、动 设计意图 5分钟 创设情境 1、情境：这是青青草场的15只小动物，这是慢羊羊村长，我们一起来听听看慢羊羊村长说了什么吧？ 播放PPT 1提出疑问 小动物们喜爱的有哪些水果呢？每种水果，慢羊羊村长应当预备多少呢？请拿出课堂学习单，在1号表格上来记一记。 2投影反馈，进行比较 2、再次体验 1尝试记录 刚刚记录的时候大部分小伙伴记录得比较凌乱，那么接下来请在2号表格上，用自己喜爱的方法再来记录一下。 课件播放 2投影反馈，全班沟通 小结：小伙伴们你们真棒，想出了这么多种记录方法，我们可以用符号来记录，可以用数字来记录，还可以画“正”字。 集体观看 沟通记录方法： 用符号记录：划小竖杠、打勾、画

12、、画爱心 集体记录 个别沟通 预设： 画“”的记录 画圈来记录 画杠法来记 写数 划“正”字等等。 创设动画情景，这符合同学的心理需求，能激发学习爱好，也能调动他们参加学习的积极性。 让同学用自己喜爱的方式进行数据的收集，让同学能初步感知统计的用处。 18分钟 探究新知 一数据收集、记录 1、学习统计方法 1划“正”字法 接下来，小巧要向我们展示了她的记录方法，大家看一看，是什么方法？与某某小伙伴一样，小巧也要向我们展示“正”字记录的好方法。 = 1 *GB3首先我们来书空一下这个“正”字。谁来帮她介绍一下正字法？ = 2 *GB3这种方法，你们学会了吗？那我来考考你们。PPT呈现题目 2画竖

13、杠法 小丁丁也想向我们介绍一种方法，叫做“竖杠”法。 = 1 * GB3谁能看懂它表示的意思？ = 2 * GB3这种方法，你们学会了吗？那我来考考你们。PPT呈现题目 揭示课题 我们可以用小丁丁和小巧画竖杠和画正字的方法收集记录数据，这就是今日我们要学习的统计。 3、再次体验 请把课堂学习单拿出来，看3号表格，我们大家选择画正字或画竖杠的方法，再次为慢羊羊做记录，这次为了使我们的记录比较顺当，你们可以不要抬头看，只用耳朵听，小手记，预备好了吗？ 课件播放 1集体校对 2有15个小动物，你看看你统计得对吗？有没有多数或漏数？ 3小结：记录的方法多种多样，但是用划正字和画竖杠的方法进行记录，不但方便，而且我们算起来会更快更精确。 二数据整理 1、认识统计表 刚才我们把这些数据都收集记录好了，那我们怎么样清楚地把这些数据呈现给慢羊羊村长呢？现在我们就要把这些数据整理成一张表格。我们