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1、 写作训练人性光辉 写人要凸显个性第一篇：思考篇第一篇：思考篇示例类型一：示例类型一：1 1、我吃了一吓，赶忙抬起、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧（头，却见一个凸颧（ququn n）骨，薄嘴唇，骨，薄嘴唇，5050岁上下的女岁上下的女人站在我的面前，两手搭在人站在我的面前，两手搭在髀髀(b(b)间，没有系间，没有系(j(j)裙，裙，张着两脚，张着两脚，正像一个画图仪正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规器里的细脚伶仃的圆规 。杨杨二二嫂嫂，出出自自鲁鲁迅迅的的故故乡乡 2、深蓝的天空中挂着、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际边的沙地，都种
2、着一望无际的碧绿的西瓜，的碧绿的西瓜，其间有一个其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。反从他的胯下逃走了。少少年年闰闰土土淳朴天真、可亲可爱。3 3、这个人打扮与众姑娘不、这个人打扮与众姑娘不同同.一双丹凤三角眼，两一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。唇未启笑先闻。.未见其人，先闻其声。未见其人，先闻其声。红楼梦王熙凤红楼梦王熙凤泼辣 4 4、(他他)黑
3、脸短毛，长嘴大黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰（蓝不蓝的梭布直裰（dudu），提），提一柄九齿钉耙【一柄九齿钉耙【p p 。猪八戒猪八戒 示例类型二：示例类型二：1、画作父亲赏析、画作父亲赏析描述画面内容，谈谈对这描述画面内容，谈谈对这幅画的感受。幅画的感受。罗罗中中立立 父父亲亲 如果只是一般的去看这幅画，它如果只是一般的去看这幅画，它确实没有什么好看的。确实没有什么好看的。第一，画的第一，画的一点也不漂亮；第二是没画出什么一点也不漂亮；第二是没画出什么有意思的故事情节；第三画的内容有意思的故事情节；第三画的内容又是那么简单，只画了一个
4、人的头又是那么简单，只画了一个人的头像。像。可是，如果去可是，如果去“读读”这幅画，就这幅画，就可能从中可能从中“读读”出许许多多的东西。出许许多多的东西。古铜色的脸、车辙似古铜色的脸、车辙似的皱纹、开裂的嘴唇、的皱纹、开裂的嘴唇、犁耙犁耙b似的手，身后似的手，身后那经过辛勤劳动换来那经过辛勤劳动换来的一片金色的丰收景的一片金色的丰收景象，以及手中端着的象，以及手中端着的一个破旧的茶碗正准一个破旧的茶碗正准备喝水等等写实的描备喝水等等写实的描绘绘,消除了观赏者与作消除了观赏者与作品之间的隔膜，其画品之间的隔膜，其画面具有一种悲剧性的面具有一种悲剧性的震撼力。震撼力。作品中这位老农的形象已作品中
5、这位老农的形象已经远远超出了生活原型，他所经远远超出了生活原型，他所代表的是中华民族千千万万的代表的是中华民族千千万万的农民。农民。它所激起的不只是我们它所激起的不只是我们对老农个人身世的悬想，更对老农个人身世的悬想，更是对整个中华民族这个农业是对整个中华民族这个农业大国命运的深深思索。大国命运的深深思索。2 2、杨绛老王、杨绛老王 作者在作者在“文革文革”落难时，落难时，结识人力车夫老王，两家人结结识人力车夫老王，两家人结下了深厚友情。老王临终前的下了深厚友情。老王临终前的一天，拖着病重的身体，给杨一天，拖着病重的身体，给杨家送香油和鸡蛋，这一幕让作家送香油和鸡蛋，这一幕让作者永铭心间，老王
6、是善良人，者永铭心间，老王是善良人，作者写老王，就凸显了老王善作者写老王，就凸显了老王善良的个性。良的个性。在文 众多的文学作品，塑造了无数印象深刻的人物形象，这些形象使我们终生难忘，为什么？示例一小结：（杨二嫂、少年闰土、猪八戒、王熙凤）这些人物形象，或是因为他们的肖像，或是他们的语言、或是他们的动作等给我们留下了深刻的印象，让我们难以忘记。示例二小结：（画作中的父亲、杨示例二小结：（画作中的父亲、杨绛笔下的老王绛笔下的老王)这些人物因为他们的淳朴或善这些人物因为他们的淳朴或善良等优秀品质让我们终生难忘。良等优秀品质让我们终生难忘。人性光辉 写人要凸显“个性”即写人既要能够凸显人物的“个性”
7、，同时还要注意表现人性的光辉。怎样才能达到这一目的？第二篇：技巧篇第二篇：技巧篇学习目标：学习目标：本节课我们学习写人，写人的本节课我们学习写人，写人的什么呢？写衣着，写言谈，写举止，什么呢？写衣着，写言谈，写举止，写人的所作所为写人的所作所为无论写哪个方无论写哪个方面，都必须抓住人物与众不同的地面，都必须抓住人物与众不同的地方方人物的个性，通过人物的人物的个性，通过人物的“个性个性”来表现人物的性格，从而揭来表现人物的性格，从而揭示或反映社会生活，并弘扬人性的示或反映社会生活，并弘扬人性的光辉。光辉。（一）什么是（一）什么是“个性个性”所谓个性就是个别性、个人性，所谓个性就是个别性、个人性，
8、就是一个人在外貌、思想、性格、就是一个人在外貌、思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个和情感方式等等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。个性化是人的存在方式。（二）人性的光辉（二）人性的光辉美好的人性美好的人性什么是美好的人性呢？人性的光辉人性的光辉人性的光辉人性的光辉,就是在人类灵魂深处的那份就是在人类灵魂深处的那份就是在人类灵魂深处的那份就是在
9、人类灵魂深处的那份真真善美善美。包括一些美好的品质和崇高的精神。包括一些美好的品质和崇高的精神。包括一些美好的品质和崇高的精神。包括一些美好的品质和崇高的精神,也可也可也可也可以是一些普通人单纯的善良之类的。美好人性的以是一些普通人单纯的善良之类的。美好人性的以是一些普通人单纯的善良之类的。美好人性的以是一些普通人单纯的善良之类的。美好人性的含义非常广泛，例如：含义非常广泛，例如：含义非常广泛，例如：含义非常广泛，例如：热爱祖国、关心集体、乐于助人、热爱祖国、关心集体、乐于助人、热爱祖国、关心集体、乐于助人、热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、奋发向上、自强不息、勇于奉
10、献、奋发向上、自强不息、勇于奉献、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、为人谦和、朴实善良、同情弱者、为人谦和、朴实善良、同情弱者、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信真诚守信真诚守信真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去等等。我们写人就是要用敏感的心灵去等等。我们写人就是要用敏感的心灵去等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去
11、发现，既要突出人物的感受，去发现，既要突出人物的感受，去发现，既要突出人物的感受，去发现，既要突出人物的“个性个性个性个性”，还要弘，还要弘，还要弘，还要弘扬人性的光辉。扬人性的光辉。扬人性的光辉。扬人性的光辉。（三）（三）可以通过哪些方法来凸显人物的个性特征？塑造（刻画）人物形象常用的方法。1、肖像描写、肖像描写 写好肖像，以形传神：写好肖像，以形传神：肖像描写是指描写人物的肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。表现人物的特征。（
12、1）抓住特征（）抓住特征（局部细描局部细描）耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、头发、四肢、穿着头发、四肢、穿着.（2）语言形象（）语言形象（运用修辞运用修辞）技巧技巧例例1：此人是谁：此人是谁 他是站着喝酒而穿长衫的唯他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗多年没有补，也没有洗。那双那双眼晴眼晴如寒星，如寒星，如秋水，如秋水，如宝珠，如宝珠，如白水银里养如
13、白水银里养着两丸黑珍珠着两丸黑珍珠熠熠生辉熠熠生辉脉脉含情脉脉含情光芒四射光芒四射黑白分明黑白分明例例2：写人的眼睛（运用比喻的修辞）：写人的眼睛（运用比喻的修辞）2、语言描写、语言描写 言由心生，人物的语言能够反映言由心生，人物的语言能够反映人物的性格。人物的性格。语言是人物内心世界的直接表语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，闻其言，见其人见其人”的作用。的作用。人物语言包括对话和独白。人物语言包括对话和独白。对对话是两个人或几个人的谈话话是两个人或几个人的谈话;独白是人独
14、白是人物的自言自语。物的自言自语。（1 1）符合人物的身份，个性）符合人物的身份，个性（2 2）抓）抓典型化典型化的语言的语言技巧技巧孔乙已：“窃书不能算偷窃书！读书人的事能算偷么？”别里科夫：“千万别出什么乱子”。子”。曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。（迂腐）（保守、胆小、怕事）（奸诈）示例示例1：巴尔扎克守财奴。：巴尔扎克守财奴。争夺梳妆匣：争夺梳妆匣：老老头头儿儿身身子子一一纵纵，扑扑上上梳梳妆妆匣匣，好好似似一一头头老老虎虎扑扑上上一一个个睡睡着着的的婴婴儿儿。“什什么么东东西西？”他他拿拿着着宝宝匣匣往往窗窗前前走走去去。“噢噢，是是真真金金，金金子子！”他他连连声声叫叫嚷嚷，
15、“这这么么多多的的金金子子！有有两两斤斤重重。啊啊！啊啊！查查理理把把这这个个跟跟你你换换了了美美丽丽的的金金洋洋，是是不不是是？为为什什么么不不早早告告诉诉我我？这这交交易易划划得得来来，小小乖乖乖乖！你你真是我的女儿，我明白了。真是我的女儿，我明白了。”反映了人物的一种个性：守财奴的贪婪反映了人物的一种个性：守财奴的贪婪示例示例2 2：儿子眼中的父亲儿子眼中的父亲七岁七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！爸爸真了不起，什么都懂！”十四岁十四岁：“好像有时候说得也不对好像有时候说得也不对”二十岁二十岁：“爸爸落伍了，他的理论和时代格格不入。爸爸落伍了，他的理论和时代格格不入。”二十五岁二十五岁：“
16、老头子老头子一无所知，陈腐不堪。一无所知，陈腐不堪。”三十五岁三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯 定是百万富翁了定是百万富翁了”四十五岁四十五岁：“我不知是否该和我不知是否该和老头子老头子商量商量，商量商量，或许他能帮我出出主意或许他能帮我出出主意”五十五岁五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的 看法相当高明看法相当高明”六十岁六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！遗憾的是我了解您太晚了！”这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现得十分鲜明，反映了由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实事求是的心理发展过程，寓含了深刻的人生哲理。3、行动描写、行动描写写好行动，扣住细节，形神兼备：写好行动，扣住细节，形神兼备：一个人的所作所为，是他思想一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳能准确地传神，达到形神兼备的佳境。境。写人物切忌空洞地叙说，不要写人物切忌空
