风筝课件人教最新版

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1、有一首歌唱道有一首歌唱道“又是一年三月又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年幻，走回到童年”。每年的三月三，。每年的三月三，你是不是都会去放风筝呢？今天也有你是不是都会去放风筝呢？今天也有这么一群孩子，他们亲手制作了一只这么一群孩子，他们亲手制作了一只什么都不像的什么都不像的“幸福鸟幸福鸟”风筝，风筝，“幸幸福鸟福鸟”令他们时而喜，时而忧，怎么令他们时而喜，时而忧，怎么回事呢，让我们一起去看看吧！回事呢，让我们一起去看看吧！第第 一一 课课时时风筝风筝1010助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.1.认识认识5 5个生字，会写个生字，会

2、写1212个生字。能正确读写个生字。能正确读写“精心、精心、希望希望”等词语。等词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）（重点）学习目标学习目标贾平凹（贾平凹（ww）：）：原名贾平娃，原名贾平娃，陕西省丹凤县人。当代著名作家。陕西省丹凤县人。当代著名作家。主要作品主要作品：小说：小说浮躁浮躁废废都都商州商州天狗天狗故里故里秦腔秦腔高兴高兴等。散文集等。散文集爱爱的踪迹的踪迹心迹心迹朋友朋友我的我的小桃树小桃树静水深流静水深流月迹月迹等等。走近作者 点击点击听朗读听朗读1.请请同学同学们们自由朗自由朗读课读课文，努力文

3、，努力读读准字音、准字音、读读通句子。通句子。2.想一想：想一想：课课文写了什么？文写了什么？易读错字依依 然然 歇歇不下来不下来垂头垂头丧丧气气 磨磨 坊坊y y xixis s ngngm m fngfng依依 歇歇 丧丧 磨磨 坊坊y yxixis s ngngm m fngfng我会认指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？课文写的是作者儿童时代和小伙课文写的是作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情，文中写了做风伴一起放风筝的事情，文中写了做风筝，放风筝的快乐，也写了因风筝丢筝，放风筝的快

4、乐，也写了因风筝丢失而焦急失望的心情以及最后燃起的失而焦急失望的心情以及最后燃起的一丝希望。一丝希望。我会写结构：结构：左右左右组词：组词：精心精心 精神精神造句：造句：这是我精心为你制作这是我精心为你制作的小礼物。的小礼物。音序：音序：J J 部首：部首：米米书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，右部第三横略长，下面右部第三横略长，下面不宜太宽。不宜太宽。精精jnjn书写指导书写指导：上窄下宽。上：上窄下宽。上部撇，点取斜势；下部横部撇，点取斜势；下部横略长。略长。结构：结构：上下上下组词：组词：希望希望 希图希图造句：造句：妈妈希望我这次期中妈妈希望我这次期中考试得满分。考试得满分。音序

5、：音序：X X 部首：部首：巾巾希希x x书写指导：书写指导：左部上提，右左部上提，右部下沉，右部横折钩不宜部下沉，右部横折钩不宜过长。过长。结构：结构：左右左右组词：组词：忘却忘却 却步却步造句：造句：我走了，他却来了。我走了，他却来了。音序：音序：Q Q 部首：部首：卩卩却却ququ 书写指导书写指导：左窄右宽，右：左窄右宽，右边横不宜过长，捺要舒展。边横不宜过长，捺要舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：依然依然 依次依次造句：造句：虽然学习环境很差，虽然学习环境很差，但我们依然学习。但我们依然学习。音序：音序：Y Y 部首：部首：亻亻依依y y书写指导：书写指导：左窄右宽，右左窄右宽，

6、右部横不宜太长，撇不宜长。部横不宜太长，撇不宜长。结构：结构：左右左右组词：组词：拼命拼命 拼搏拼搏造句：造句：他拼命从水里救出他拼命从水里救出了三个孩子。了三个孩子。音序：音序：P P 部首：部首：扌扌拼拼pnpn书写指导书写指导：上边撇捺舒展；：上边撇捺舒展；中间横短；中间横短；“卩卩”略长伸。略长伸。结构：结构：上下上下组词：组词：拼命拼命 命令命令造句：造句：他又踢又踹，拼命挣扎。他又踢又踹，拼命挣扎。音序：音序：M M 部首：部首：人人命命m m nn书写指导：书写指导：上面撇捺舒展；盖上面撇捺舒展；盖住下部；下部底横稍长。住下部；下部底横稍长。结构：结构：上下上下组词：组词：奔驰奔

7、驰 奔跑奔跑 造句：造句：骏马在一望无际的草骏马在一望无际的草原上奔跑。原上奔跑。音序：音序：B B 部首：部首：大大奔奔bnbn书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，左竖长而直；右竖钩略左竖长而直；右竖钩略向外挺。向外挺。结构：结构：左右左右音序：音序：C C 部首：部首：木木造句：造句：我的爷爷奶奶生活我的爷爷奶奶生活在农村。在农村。组词：组词：农村农村 村庄村庄村村cncn书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，右部亮点上下对齐，竖右部亮点上下对齐，竖直而挺拔。直而挺拔。结构：结构：左右左右音序：音序：D D 部首：部首：扌扌造句：造句：他紧张得连手都在他紧张得连手都在不停地抖动。不停

8、地抖动。组词：组词：抖动抖动 发抖发抖抖抖dudu书写指导书写指导：上横短，下：上横短，下横较长，竖提偏左，捺横较长，竖提偏左，捺要舒展。要舒展。结构：结构：上下上下音序：音序：S S 部首：部首：十十造句：造句：实验失败了，我们实验失败了，我们垂头丧气地回了家。垂头丧气地回了家。组词：组词：垂头丧气垂头丧气 丧失丧失丧丧s s nn书写指导书写指导：“广广”点居点居中，两个中，两个“木木”左小右左小右大，与大，与“石石”对正。对正。结构：结构：半包围半包围音序：音序：M M 部首：部首：石石造句：造句：小马驮起口袋，朝小马驮起口袋，朝着磨坊跑去。着磨坊跑去。组词：组词：磨坊磨坊 磨子磨子磨磨

9、m m 书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，右部横不宜过长，撇要右部横不宜过长，撇要自然大方。自然大方。结构：结构：左右左右音序：音序：F F 部首：部首：土土造句：造句：农村例有许多人家农村例有许多人家开着作坊，进行手工制作。开着作坊，进行手工制作。组词：组词：磨坊磨坊 作坊作坊坊坊f f nn奔奔bnbn（奔跑（奔跑 飞奔）飞奔）b b n n（投奔（投奔 直奔）直奔）将将jingjing （将来（将来 将要）将要）ji ji ngng （将士（将士 将领）将领）多音字丧丧s s ngng（丧命（丧命 丧失）丧失）sngsng（丧事（丧事 奔丧）奔丧）精心：精心：憧憬：憧憬：依然：依然

10、：理解词语特别用心，细心。特别用心，细心。造句：导演造句：导演精心精心准备了一场晚会。准备了一场晚会。向往。向往。造句：我们心中充满着对美好未来的造句：我们心中充满着对美好未来的憧憬憧憬。仍然，依旧。本课指孩子们做的风筝不好，但心情很快乐。仍然，依旧。本课指孩子们做的风筝不好，但心情很快乐。造句：这次实验虽然没有成功，但他造句：这次实验虽然没有成功，但他依然依然坚持没有放弃。坚持没有放弃。凌空：凌空：翩翩：翩翩：拼命：拼命：理解词语高高地在天空中或高升到天空中。高高地在天空中或高升到天空中。造句：我们在广场上放风筝时，发现一架飞机造句：我们在广场上放风筝时，发现一架飞机凌空凌空而过。而过。形容

11、轻快地跳舞，也形容动物飞舞。形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。造句：蝴蝶在花丛中造句：蝴蝶在花丛中翩翩翩翩起舞。起舞。(动动)把性命豁出去；以性命相拼。把性命豁出去；以性命相拼。(副副)尽最大力量；极度地。尽最大力量；极度地。造句：他在街上造句：他在街上拼命拼命地跑。地跑。倏地：倏地：大惊失色：大惊失色：垂头丧气：垂头丧气：理解词语极快地、迅速地。本课指风筝极快地飞走了，没了踪影。极快地、迅速地。本课指风筝极快地飞走了，没了踪影。造句：一个黑影造句：一个黑影倏地倏地从旁边掠过，把我们吓了一跳。从旁边掠过，把我们吓了一跳。形容非常惊恐，吓得脸色都变了。形容非常惊恐，吓得脸色都变了。造句：听到这个消

12、息，他造句：听到这个消息，他大惊失色大惊失色，急急忙忙跑回家。，急急忙忙跑回家。形容情绪低落、失望懊丧的神情。形容情绪低落、失望懊丧的神情。造句：这次比赛的失利，让他变得造句：这次比赛的失利，让他变得垂头丧气垂头丧气。憧憬憧憬 向往向往都有都有“希望得到或达成希望得到或达成”的意思。的意思。“憧憬憧憬”指理想中幸福、美好的事物，多用于书面指理想中幸福、美好的事物，多用于书面语；语；“向往向往”指追求或仰慕的事物，口语和书面语指追求或仰慕的事物，口语和书面语均常用。均常用。1.1.从他们的脸上，我可以看出他们对现在的生活的从他们的脸上，我可以看出他们对现在的生活的满足，对未来的满足，对未来的憧憬

13、憧憬。2.2.每个人都每个人都向往向往和平。和平。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边边读边想，想，给课给课文分段。文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)开门见山，点明童年时做风开门见山，点明童年时做风筝和放风筝是筝和放风筝是“我们我们”最大的快乐。最大的快乐。第二部分第二部分(第第2自然段自然段)写写“我们我们”做风筝的过程和做风筝的过程和做好风筝后的快乐心情。做好风筝后的快乐心情。第三部分第三部分(第第34自然段自然段)描写孩子们放风筝时的情描写孩子们放风筝时的情景，表现出孩子们心情的变化。景，表现出孩子们心情的变化。第四部分第四部分(第第58自然段自然段)

14、描写了孩子们找风筝的情描写了孩子们找风筝的情景，突出了孩子们丢失风筝后伤心的心情。景，突出了孩子们丢失风筝后伤心的心情。课文写的是作者儿童时代和小伙伴一起课文写的是作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情，文中写了做风筝，放风筝的放风筝的事情，文中写了做风筝，放风筝的快乐，也写了因风筝丢失而焦急失望的心情快乐，也写了因风筝丢失而焦急失望的心情以及最后燃起的一丝希望。以及最后燃起的一丝希望。n再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？课堂小结课堂小结n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了作者儿童时代和小伙我们从读中感受到了作者儿童时代和小伙伴一

15、起放风筝时的快乐，展现了作者儿内心对伴一起放风筝时的快乐，展现了作者儿内心对幸福的向往和追求。幸福的向往和追求。1.1.一锤定音。一锤定音。(在带点的字正确的读音下画在带点的字正确的读音下画“”)奔跑奔跑(b b n nbnbn)作坊作坊(zuzuzuzu)磨坊磨坊(m m m m)村里村里(cncnchnchn)憧憬憧憬(t t ngngchngchng)磨刀磨刀(m m m m)2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。jngjng xnxn pnpn m m ngng x x w w nn chuchu t t u u s s nn q q 精精 心心拼拼 命命希希 望望垂垂 头头 丧丧

16、气气3 3我能填。我能填。()的风筝的风筝()地奔跑地奔跑()地飞走地飞走()的木轮的木轮()地转着地转着()地做着地做着4 4选词填空。选词填空。依然居然果然依然居然果然(1)(1)天都峰这么高，我和爷爷天都峰这么高，我和爷爷()都爬上来了。都爬上来了。(2)(2)风筝做好了，却什么也不像了。我们风筝做好了，却什么也不像了。我们()快活。快活。(3)(3)在同学们的帮助下，小明的学习成绩在同学们的帮助下，小明的学习成绩()有了进步。有了进步。飞舞飞舞飞快飞快极快极快巨大巨大不停不停精心精心居然居然依然依然果然果然5 5按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)小伙伴们找到了小伙伴们找到了“幸福鸟幸福鸟”。(改为改为“被被”字句字句)_ _(2)(2)我们垂头丧气地坐在田埂上。我们垂头丧气地坐在田埂上。(用带点的词语造句用带点的词语造句)_ _(3)(3)放风筝是我们最快乐的一件事。放风筝是我们最快乐的一件事。(改为反问句改为反问句)_ _(4)(4)我们高兴地快活地在田野里奔跑。我们高兴地快活地在田野里奔跑。(修改病句修改病句)_ _(5)(5)这只风筝飞得真高。这只风筝飞得真高。(改