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1、根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定11.地球引力l活动准备思考思考:熟透的苹果会落向地面，潺潺熟透的苹果会落向地面，潺潺的溪水会流向低处的溪水会流向低处这是为什么这是为什么？l活动过程导课思考思考:刚才我们放飞纸飞机、踢毽子、抛球，最终纸飞机、刚才我们放飞纸飞机、踢毽子、抛球，最终纸飞机、球、毽子都落向哪里？球、毽子都落向哪里？l活动过程生活中还有哪些物体落地的现象?l活动过程猜想物体落地的原因思考思考:这些物体最后也这些物体最后也都落向地面，这是为都落向地面，这是为什么呢？什么呢？l活动过程活动一：从正反两个方面充分交流 生活中物体下
2、落的现象l活动过程生活中哪些物体可以不下落，为什么？l活动过程生活中哪些物体可以不下落，为什么？l活动过程生活中哪些物体可以不下落，为什么？我们发现在地球的物体，都会受我们发现在地球的物体，都会受到来自地球的吸引力，若想克服这种到来自地球的吸引力，若想克服这种引力，就得需要强大的外力来帮忙。引力，就得需要强大的外力来帮忙。l活动过程活动二：探究物体落地原因l活动过程1.实验探究“移走磁铁，曲别针如何运动”，验证地球引力的存在。实验材料实验材料l活动过程实验报告单实验目的：实验材料：我的猜想：我的方案：实验现象：我的发现：l活动过程1.“移走磁铁，曲别针如何运动”实验实验现象：实验现象：曲别针向
3、下运动，落向地面。曲别针向下运动，落向地面。我的发现：我的发现：地球具有像磁铁一样的吸引地球具有像磁铁一样的吸引力，可以吸引物体落向地面。力，可以吸引物体落向地面。l活动过程2.实验探究“剪断细线，曲别针如何运动”实验材料实验材料l活动过程实验报告单实验目的：实验材料：我的猜想：我的方案：实验现象：我的结论：l活动过程2 2.“剪断细线，曲别针如何运动剪断细线，曲别针如何运动”实验实验实验现象：实验现象：剪断细线，剪断细线，曲别针向上运动，曲别针向上运动，被磁铁吸住。被磁铁吸住。我的发现：我的发现：磁铁隔空也能吸住曲别针，不磁铁隔空也能吸住曲别针，不会落向其他方向。会落向其他方向。l活动过程由
4、此推想：地球上物体下落的原因是什么？根据两次根据两次实验实验探究，我探究，我们们可以可以推推理理出出：像磁铁隔空能吸住曲别针一像磁铁隔空能吸住曲别针一样，样，地球不需要接触物体就可以对地球不需要接触物体就可以对物体施加力。物体施加力。l活动过程地球不需要接触物体就可以地球不需要接触物体就可以对物体物体施加力，施加力，这种力就是种力就是地球引力地球引力。我们的结论l活动过程地球像一个大圆球，由于地球引力地球像一个大圆球，由于地球引力的作用，居住在地球上各个方向的的作用，居住在地球上各个方向的人都不会感到自己头朝下。人都不会感到自己头朝下。人们把人们把站立时头顶的方向站立时头顶的方向叫叫上上，把，
5、把脚底的方向脚底的方向叫叫下下。出示资料卡，认识“上、下”概念l活动过程活动三：地球引力对我们的生活有什么影响？l活动过程思考：地球引力给我们的生活带来哪些不便？l活动过程地球引力给我们的生活带来哪些方便？l活动过程假如没有地球引力l拓展活动地球引力是如何发现的?牛顿牛顿英国著名科学家英国著名科学家 在假期里，牛顿常常在花园里在假期里，牛顿常常在花园里小坐片刻。有一次，一个苹果从树小坐片刻。有一次，一个苹果从树上掉了下来。引起他的沉思：究竟上掉了下来。引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物体都受到差不是什么原因使一切物体都受到差不多总是朝向地心的吸引呢？牛顿思多总是朝向地心的吸引呢？牛顿思索着。
6、终于，他发现了对人类具有索着。终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。划时代意义的万有引力。l拓展活动地球引力是如何产生的?视频：地球引力是怎样产生的l拓展活动作业：1.继续查阅资料“人类是怎样克服地球引力进入太空的？”2.观看神十航天员王亚平“太空授课”视频。根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定12.地球内部有什么l活动准备l活动准备l活动过程l活动过程 温泉、地震、海啸和火山等现温泉、地震、海啸和火山等现象都说明地球并不像表面看到的一样平象都说明地球并不像表面看到的一样平静，而是每时每刻都在不停地运动，正静，而是每时每刻都在不停
7、地运动，正是这样缓慢的运动造成了火山和地震。是这样缓慢的运动造成了火山和地震。海底的火山或地震又会引发海啸。由此海底的火山或地震又会引发海啸。由此还可以知道地球内部的温度是很高的，还可以知道地球内部的温度是很高的，连岩石都成了液体形态的岩浆。连岩石都成了液体形态的岩浆。l活动过程 地球表面的物地球表面的物体，人们能够看得体，人们能够看得见，可是地球内部见，可是地球内部是什么样的，我们是什么样的，我们没法看到。科学家没法看到。科学家又是怎样知道地球又是怎样知道地球内部秘密的呢？内部秘密的呢？l活动过程 从地面到地球的中从地面到地球的中心约心约6300千米千米,而现在而现在最先进的钻机钻探的最先进
8、的钻机钻探的深度也不过十几千米，深度也不过十几千米，仅为仅为地球半径的地球半径的1/500。l活动过程 如果把地球比做一个苹果的话，那就相当于连表皮也没有钻透。怎么才能知道地球内部的情况呢？l活动过程科学家探索地球内部的方法 地震波能够向四面八方传地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。播，有的可以一直传到地心。地震波在传播过程中碰到不地震波在传播过程中碰到不同的物质，就会有不同的反同的物质，就会有不同的反射和折射，用仪器把这些信射和折射，用仪器把这些信息记录下来，再进行分析研息记录下来，再进行分析研究，就可以推知地下物质的究，就可以推知地下物质的状态和分布情况了。状态和分布情况了。地
9、震波测量地震波测量l活动过程通过磁力探究通过磁力探究 地球作为一颗行地球作为一颗行星，自身磁场是因为转动而星，自身磁场是因为转动而产生，科学家由此判断地球产生，科学家由此判断地球内部有融化的铁和镍，这些内部有融化的铁和镍，这些流状体在不同层间的来回流流状体在不同层间的来回流动产生磁场。动产生磁场。l活动过程 科学家就是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。l活动过程地地球球的的内内部部结结构构像像什什么么地壳地壳地幔地幔地核地核l活动过程温馨提示：温馨提示：1.用小刀时要注意安全，不要伤到手。2.要注意卫生。3.在研究鸡蛋时，要仔细观察，认真思考,并结合课前搜集的地球内部结
10、构的资料，认真读一读，比较一下地球和鸡蛋的内部结构有哪些相似之处。4.要注意小组的分工合作。l活动过程地地球球的的内内部部结结构构像像什什么么l活动过程地壳:地幔:地核:由坚硬的岩石组成由坚硬的岩石组成.厚度不同在厚度不同在5-70千米之间千米之间.厚厚2900多千米多千米,温温度大约在度大约在1000 到到3000,在地幔在地幔的某些部分的某些部分,岩石岩石已像糖蜜一样熔化已像糖蜜一样熔化.核心部分核心部分,厚厚3400多千米多千米,温温度可达度可达4700.l活动过程l活动过程地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成三大类岩石构成l拓展活动 查阅资料，
11、了解地球内部的运动对我们生活的影响。根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定13.地震l活动准备 地震是一种自然现象。强烈的地震会造成山崩地裂、房裂屋塌,给人们的生命和财产带来严重的损害。那么，地震是怎样形成的呢?汶川地震（汶川地震（2008年年5月月12日）日）l活动过程l活动过程l活动过程l活动过程l活动过程l活动过程 1976年年7月月28日，河北省唐山市日，河北省唐山市爆发了里氏爆发了里氏7.8级级大大地震，共造成约地震，共造成约24.2万人死亡万人死亡。l活动过程l活动过程猜想假设：猜想假设：请你猜想请你猜想，地震的发生可能与什么，
12、地震的发生可能与什么有关系？有关系？l活动过程你能设计实验方案，验证你的猜想吗？l活动过程思维导航思维导航 1.向中间挤压毛巾，会发现什么现象？2.折断树枝时，听到什么声音？手有什么感觉？3.由此推想：岩层在巨大的压力下发生什么变化？变化时会伴随什么现象发生？温馨提示 1.1.握住干树枝用力时，注意安全。握住干树枝用力时，注意安全。2.2.注意观察现象，并做好记录。注意观察现象，并做好记录。3.3.小组成员要注意分工合作。小组成员要注意分工合作。4.4.根据实验现象，根据实验现象，推想地震是怎样形成的？推想地震是怎样形成的？l活动过程l活动过程地震的成因l活动过程l活动过程地震的种类l活动过程
13、l活动过程l活动过程地震形成的湖泊地震形成的湖泊l活动过程地震的前兆地震的前兆l活动过程东汉时期：张衡和地动仪公元公元132年年,东汉东汉时期的科学家张时期的科学家张衡发明了世界上衡发明了世界上第一台预报地震第一台预报地震的仪器的仪器候风候风地动仪，比欧洲地动仪，比欧洲整整早了整整早了1700多年。多年。l活动过程地震来了，我们怎么办？地震来了，我们怎么办？l活动过程发生地震时的自救措施：发生地震时的自救措施：最忌慌乱，否则将造成秩序混乱，最忌慌乱，否则将造成秩序混乱，最忌相互压挤，否则会导致人员伤亡，最忌相互压挤，否则会导致人员伤亡，而应有组织地从多路口快速疏散。而应有组织地从多路口快速疏散
14、。l活动过程l拓展活动 了解更多的避震方法根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定14.火山喷发l活动准备土豆泥土豆泥番茄酱番茄酱铁盘铁盘三脚架三脚架酒精灯酒精灯石棉网石棉网l活动过程活动一：交流搜集到的有关火山的资料。活动一：交流搜集到的有关火山的资料。l活动过程活动二：研究火山喷发的成因。活动二：研究火山喷发的成因。l活动过程【实验方案实验方案】把番茄酱包在薄薄的土豆泥中，把土豆泥的边缘把番茄酱包在薄薄的土豆泥中，把土豆泥的边缘压实，不要漏气，放在铁盘上，将铁盘放在三脚架上，压实，不要漏气，放在铁盘上，将铁盘放在三脚架上，用酒精灯加热，观
15、察会发生什么现象？用酒精灯加热，观察会发生什么现象？活动二：研究火山喷发的成因。活动二：研究火山喷发的成因。l活动过程我的记录表我的记录表l活动过程【火山喷发的成因火山喷发的成因】地壳越往深处温度越高，压力越大。地壳运动破坏地壳越往深处温度越高，压力越大。地壳运动破坏了地下的平衡时，岩浆受到挤压，像烧熔了的玻璃似的了地下的平衡时，岩浆受到挤压，像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中，通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。l活动过程活动三：了解火山与人类生活的关系活动三：了解火
16、山与人类生活的关系庞贝古城与毁灭它的维苏威火山庞贝古城与毁灭它的维苏威火山火山喷发后毁坏树木、房屋火山喷发后毁坏树木、房屋l活动过程火山景观火山景观长白山天池长白山天池火山景观火山景观富士山富士山活动三：了解火山与人类生活的关系活动三：了解火山与人类生活的关系l活动过程活动三：了解火山与人类生活的关系活动三：了解火山与人类生活的关系l拓展活动 现在，许多火山成了著名的风景区，搜集有关资料，制作一份火山旅游手抄报吧！根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定15.地表的变化l活动准备搜集自然因素和人为因素对地表产生影响的资料。搜集自然因素和人为因素对地表产生影响的资料。l活动过程活动一：水流对地表产生了哪些影响？活动一：水流对地表产生了哪些影响？l活动过程活动一：水流对地表产生了哪些影响？活动一：水流对地表产生了哪些影响？实验结论：实验结论：水在地表流动的过程中塑造着地表形态。水在地表流动的过程中塑造着地表形态。l活动过程l活动过程还有哪些自然因素会引起地表变化？还有哪些自然因素会引起地表变化？l活动过程l活动过程l活动过程l活动过程l活
