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1、中考专题复习之中考专题复习之中考专题复习之中考专题复习之综合性学习专题训练 知 识 梳 理01.明确考试要求，了解具体内容02.03.04.05.目录CONTENTS积累相关知识，做好专题训练强化中考题练，锻炼学生审题规范题型训练，综合检测提分创新题型训练，查漏补缺提升一、明确考试要求，了解具体内容1、口语交际的考试要求：（1）注意对象和场合，文明得体的进行交流（2）根据语境说话，做到简明、连贯、得体（3）把握对方说话的要点，作出正确判定或得体的回答（4)说话做到清楚明白，条理清晰、重点突出；还要注意对象，讲究方式，注意场合。表述准确得体，字数、文采、修辞等方面符合题目要求。2、口语交际的考试
2、内容：八上：讲述；复述与转述八下：应对；即席讲话九上：讨论九下：辩论一、明确考试要求，了解具体内容：3、综合性学习的考试要求：综合性学习主要体现为语文知识与能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结（1)考查在语文综合性学习活动中的合作态度和参与程度；在活动中能否积极主动地探索问题；能否积极主动地搜集信息、整理资料；能否根据材料形成自己的观点或假设。(2)考查综合运用语文知识和语文能力的表现，能否关心社会现实、地域特色，并通过活动形成自己的成果。(3)考查学生语文素养全面发展和终身发展所必备的创新意识，探究精神和书本知识与实践经验相结合的综合能力。(4)考查学生是否具
3、有积极探究的学习意识和善于发现问题、分析问题、解决问题的能力；是否可以利用以往的经验和现有的资料进行分析；是否能够进行跨学科的综合研究。重点考查学生在解决问题中所采用的思路和方法。4、综合性学习的考试题型：必考题型：材料探究（材料可能是文字材料、表格材料、图表材料、图文材料）选考习题（4选2）：主题语、宣传语的设计；活动形式的设计或活动步骤的完善；活动内容知识积累与拓展；针对活动内容的建议或感悟。二、积累相关知识，做好专题训练（12个专题训练）1、口语交际之讲述：（1）讲述的要求：注意讲述的对象和场合。对象、场合不同，讲述的方式也应有所不同。注意讲述的对象和场合。对象、场合不同，讲述的方式也应
4、有所不同。要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧。如采用倒叙方式，吸引听众，要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧。如采用倒叙方式，吸引听众，过程中紧要关头稍作停顿，勾起听众好奇心等等。过程中紧要关头稍作停顿，勾起听众好奇心等等。注意口语表达的特点，尽量不用生僻词语和专门术语。要尽量使用简单的注意口语表达的特点，尽量不用生僻词语和专门术语。要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。句式，多用短句，少用长句。1、口语交际之讲述：（2）针对训练：说一段说一段说一段说一段100100100100字左右的话，向你的同学介绍一位令你感动的人物，可以是感动中国的人物，也可以是文学作品中的人物字左右的话，向
5、你的同学介绍一位令你感动的人物，可以是感动中国的人物，也可以是文学作品中的人物字左右的话，向你的同学介绍一位令你感动的人物，可以是感动中国的人物，也可以是文学作品中的人物字左右的话，向你的同学介绍一位令你感动的人物，可以是感动中国的人物，也可以是文学作品中的人物。孙悟空孙悟空他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精三打白骨精”，他穷追猛打，决不，他穷追猛打，决不手软；手软；“三借芭蕉扇三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷，他有勇有谋，化险为夷?他爱憎分明，本领高强，他是艺高人胆大的神仙传奇，更他爱憎分明，本领高强，他是艺
6、高人胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的好汉！是血肉丰满的好汉！钟南山钟南山八十余载风华，挡不住您的耀眼；十七年前的浩劫，止不住您的风骨。非典面前，您与人民站在八十余载风华，挡不住您的耀眼；十七年前的浩劫，止不住您的风骨。非典面前，您与人民站在一起，众志成城，一如那定海神针，攻坚克难，百折不挠。而今风云突变，您依旧亲赴武汉，带来的不止是一起，众志成城，一如那定海神针，攻坚克难，百折不挠。而今风云突变，您依旧亲赴武汉，带来的不止是希望更是景仰。悬壶济世，医者仁心，是您的本分更是毕生的信念。悠悠岁月，静好因您常驻。希望更是景仰。悬壶济世，医者仁心，是您的本分更是毕生的信念。悠悠岁月，静好因您常驻。背起行
7、囊走四方，外出旅行已成为许多人文化生活的一部分。学校组织“跟随教材去旅行做小导游”活动，假如你负责导游的景点是鲁迅先生读书的地方三味书屋，你要如何讲述得引人入胜？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话，至少使用一种修辞手法，100字左右。大家好！眼前这素雅的三味书屋，就是鲁迅少年时读书的地方。陈旧的桌角还留着当年鲁迅刻下的大家好！眼前这素雅的三味书屋，就是鲁迅少年时读书的地方。陈旧的桌角还留着当年鲁迅刻下的“早早”字，古朴的书案仿佛还藏着鲁迅当年偷描的绣像，静寂的厅堂似乎传来琅琅的书声字，古朴的书案仿佛还藏着鲁迅当年偷描的绣像，静寂的厅堂似乎传来琅琅的书声让我们一起走进鲁让我们一起走进鲁迅的
8、童年，探索他成长的足迹吧！迅的童年，探索他成长的足迹吧！（3）总结模式讲述可能是一个人，一件事，一首歌，一本书，一处景，一个梦答题模式：讲述对象主要特点赞美讲述对象主要特点赞美（4）、强化训练：阅读所提供材料，结合你对辛弃疾的了解，参照示例，为辛弃疾写一段8080字左右的推荐词。材料一：辛弃疾生于金宋乱世，21岁就统率数千人马与金军激战。归宋后，他在危难之际率五十骑直闯五万人的叛军大营，生擒叛将张安国。任湖南安抚使期间，辛弃疾亲自组建了一支飞虎军。此后三十年内飞虎军一直是南宋国防军的一支劲旅。材料二：辛弃疾所写的治国方略美芹十论，在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长达八年的闲
9、居生活，期间创作了大量爱国文学作品，表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。（主要对象）爱国（主要特点）文武双全（主要特点）他就是他，一代英才辛弃疾（赞美）【思路点拨】首先，根据材料概括人物的主要事迹，要注意人物身上的闪光点，将事、理、情三者融合。材料围绕辛弃疾的主要功绩来写：一是军事才能(21岁与金军激战、生擒叛将张安国、组建飞虎军)；二是政治才能(写治国方略美芹十论)；三是精神品质(忧国忧民)；四是文学成就(创作大量爱国文学作品)。其次，要注意用词准确，饱含深情。最后，仿照示例，文辞优美，字数80字左右即可。从示例中再次熟悉答题模式：讲述对象主要特点赞美，深化学生答题思维。从示例中再
10、次熟悉答题模式：讲述对象主要特点赞美，深化学生答题思维。2、口语交际之复述与转述A、复述的要求：注意要点 详细复述 简要复述对原材料的处理尽量完整的保留原材料的内容，做适当尽量完整的保留原材料的内容，做适当压缩压缩根据要求选取内容要根据要求选取内容要点点逻辑条理沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚清楚适当进行综合、概括，适当进行综合、概括，要点之间要有内在联要点之间要有内在联系系语言表达转换为自己的语言，多用口语，语言表转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯达准确、清晰、连贯转换为自己的语言，转换为自己的语言，语言表达准确、清晰、语言表达准确、
11、清晰、连贯连贯B、口语交际之转述 转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整、不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整、不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。据转述的对象，改变人称、时间、空间等。（1)1)转述的要求：转述的要求：把握信息要点把握信息要点 抓住时间、地点以及人称的变化抓住时间、地点以及人称的变化 把握转述对象，表达要得体、简明。把握转述对象，表达要得体、简明。（2 2）答题模式：）答题模式：礼貌称呼转述要点（时间、地点、人物、事件礼貌称呼转述要点（时间、地点、人物、事件）（3)3)注意事项注意
12、事项：就称呼来说，对同学可以直呼其姓名；而对长辈，则应称为就称呼来说，对同学可以直呼其姓名；而对长辈，则应称为“您您”，或在姓氏后面加上叔叔，阿姨，或在姓氏后面加上叔叔，阿姨，老师等称呼，以示尊敬。老师等称呼，以示尊敬。就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬及语体色彩等。就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬及语体色彩等。就字数来说，有的转述题在字数方面有限制要求，这就要求我们抓住信息要点简洁作答。就字数来说，有的转述题在字数方面有限制要求，这就要求我们抓住信息要点简洁作答。针对训练：1、小刚对小丽说：“我原定于后天上午（时间）与小明（任务）到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约（信息要点）
13、，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行（信息要点）。”当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“阿姨（礼貌称呼），你好，小刚原定与小明后天上午（时间）到蝴蝶山公园玩（事件），因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点（时间变化）再到那里去游玩。”第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“小明（称呼），你原定和小明明天上午（时间）去蝴蝶山公园玩，小明托小丽转告我说，他有事不能如约，问能不能改到到那里。”听清楚 说明白 有礼貌3、口语交际之应对（1）应对的要求准确判断对方的态度：a、一般性的询问，要做出客观的回答b、善意的玩笑、诚恳的致歉，可报以善
14、意的幽默、自嘲c、恶意的刁难和讥讽，选择恰当的方式，给予有力的回应掌握一定的应对技巧：巧转概念、自嘲、归谬、针锋相对、转换话题（2)应对的形式：劝说式回应式劝说式应对针对训练1 1、“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化”。中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。你所在的学校要开展“弘扬传统文化”主题系列活动。请你完成下列问题。你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参加本次活动，假如你是班长，将如何劝说他？示例：小明，作为中国人，弘扬传统文化是我们每个公民应有的责任，而且在学习的过程中可以增强文化底蕴，提高修养，有利于我们的健康成长，你说对吗？解析 题有称呼，语气委婉，说出活动
15、的意义，表达简洁、完整即可。2 2、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？示例：这位同学，如果每个人都这么想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！少你一个会很少！不踩草坪，这是最起码的道德。（2）回应式应对针对训练1、爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？（应对批评）（心平气和，有理有据）妈妈，听歌是一种很好的放松的方式，学校的课业繁重，听歌正好可以缓解紧绷的脑筋，只有劳逸结合，才能
16、够更好的学习。2、春节，盈盈家请客喝酒，父亲叫读初三的女儿盈盈给客人倒酒，盈盈不小心将酒倒得溢在桌上，一时，他觉得不好意思。为了摆脱尴尬，活跃气氛，他便风趣地说：“都怪爸爸给我取了盈盈这个名字，盈者，满也。瞧，这酒都从杯中满出来了。”（应对尴尬）（巧借姓名，化解尴尬）3、安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移医易，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为这捧腹。你觉得安徒生的回答应该是：“先生，你帽子下面的玩意儿能算个脑袋吗？”（应对嘲讽）（巧调顺序，予以回击）4、葛娟是个诚实而优秀的中学生，有一次他到某超市购物，保安怀疑他偷东西，要搜身，请站在葛娟的角度，替他严词拒绝保安搜身的无理要求。（应对无理要求）（义正言辞，有理有节，保护自己）（首先，你们无权对我进行搜身，非法搜身是要受处罚的。其次，我声明，我是来买东西的，不是偷东西的。如果你有我偷东西的证据，请报警。）4、口语交际之即席讲话（1)即席讲话的要求：讲话时要考虑所选情境的主题和
