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1、我的植物朋友我的植物朋友第第1 1课时课时一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。蔓儿细又长，攀缘向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭。猜谜语含羞草桃花1 1文题点睛文题点睛u春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。u照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。首先让我们看一看，这位小朋首先让我们看一看，这位小朋友是从哪些方面记录自己的植物朋友是从哪些方面记录自己的植物朋友的。友的。名称：名称：样子：样子：颜色：颜色：气味：气味：桃花桃花花骨朵儿胀鼓鼓的
2、。已花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。围成圆形。粉红粉红淡淡的清香淡淡的清香其他：其他：春天开放，结出的春天开放，结出的果实就是桃子。也果实就是桃子。也有只开花不结果的有只开花不结果的观赏桃花。颜色还观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。有鲜红的、纯白的。想一想，我们又该怎样记录我想一想，我们又该怎样记录我们的植物朋友呢？们的植物朋友呢？u借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。的人了解它。u写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻一闻
3、也许你会有新的发现。也许你会有新的发现。u写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。u写完后，把自己的习作读给同学听。写同一写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。种植物的同学还可以一起交流。名称：名称：仙人球，俗称草球。仙人球，俗称草球。样子：样子：颜色：颜色：绿色。绿色。其他：其他：茎呈球形或椭圆形，全身长茎呈球形或椭圆形，全身长满了坚硬的刺。满了坚硬的刺。一般在清晨或傍晚开花，持一般在清晨或傍晚开花，持续时间为几个小时到一天。续时间为几个小时到一天。1.1.习作内容习作内容 春天来了，身边的植物都生机勃勃。春天来了，身边的植
4、物都生机勃勃。你最喜欢哪一种植物呢？是花，是草，还你最喜欢哪一种植物呢？是花，是草，还是树？请走近它，了解它，和它交朋友，是树？请走近它，了解它，和它交朋友，然后对它进行描写。然后对它进行描写。2.2.习作素养习作素养 本单元习作目标是本单元习作目标是“试着把观察到的事试着把观察到的事物写清楚物写清楚”。因此在动笔之前，我们要先选。因此在动笔之前，我们要先选定一种植物，从多角度来观察、记录；再按定一种植物，从多角度来观察、记录；再按照一定的顺序将观察所得写清楚。所写的内照一定的顺序将观察所得写清楚。所写的内容一定是自己观察到的，不能凭空想象。容一定是自己观察到的，不能凭空想象。3.3.易错点易
5、错点 没有抓住植物的特点，描写语言平淡，没有抓住植物的特点，描写语言平淡，所写植物给人留下的印象不深刻。要试着所写植物给人留下的印象不深刻。要试着把你观察和感受到的写清楚，除了描写植把你观察和感受到的写清楚，除了描写植物的外在特点，也要融入自己的感想，把物的外在特点，也要融入自己的感想，把植物当成植物当成“朋友朋友”来写。来写。2 2习作思路习作思路 “一枝一叶总关情。一枝一叶总关情。”描写一种植物，描写一种植物，可以抓住植物的主要特点，展现其美丽动人可以抓住植物的主要特点，展现其美丽动人的地方，表现其不同寻常的品质，表达自己的地方，表现其不同寻常的品质，表达自己的喜爱、敬佩和赞赏之情。不仅要
6、写出植物的喜爱、敬佩和赞赏之情。不仅要写出植物的外在美，还要写出植物的内在美。的外在美，还要写出植物的内在美。立意立意方法方法 说起自然界的植物，真是千千万万，说起自然界的植物，真是千千万万，说也说不完。生活中处处有植物，参天的说也说不完。生活中处处有植物，参天的大树、坚韧的小草、娇嫩的花儿大树、坚韧的小草、娇嫩的花儿花草花草树木，皆可成文。这次习作，同学们可以树木，皆可成文。这次习作，同学们可以选取自己所熟悉、所喜欢的一种植物来写。选取自己所熟悉、所喜欢的一种植物来写。选材选材技巧技巧植物名称植物名称草拟文题草拟文题主要特点主要特点喜欢理由喜欢理由3 3谋篇布局谋篇布局 本次习作，我们来写一
7、种植物。本次习作，我们来写一种植物。写之前，先确定一种植物，然后编写写之前，先确定一种植物，然后编写植物记录卡，写一写它的名称、样子、植物记录卡，写一写它的名称、样子、颜色、气味、花朵、果实等内容。颜色、气味、花朵、果实等内容。我们要学会从不同方面来描写植物，如植我们要学会从不同方面来描写植物，如植物的外形、生长特性和它的实用价值等。物的外形、生长特性和它的实用价值等。描写的顺序有时间顺序，如春夏秋冬四季、描写的顺序有时间顺序，如春夏秋冬四季、一天内的早中晚顺序；有空间顺序，如远一天内的早中晚顺序；有空间顺序，如远近、高低、整体到局部的顺序。近、高低、整体到局部的顺序。了解了写作的主要内容，我
8、就构思了解了写作的主要内容，我就构思好了习作的结构。开头啊，我就开门见好了习作的结构。开头啊，我就开门见山，指出所描写的植物。中间部分，我山，指出所描写的植物。中间部分，我会具体描写自己所喜欢的植物，可以从会具体描写自己所喜欢的植物，可以从外形特点、生长特性、实用价值以及其外形特点、生长特性、实用价值以及其他方面来介绍。他方面来介绍。当然啦，写这些内容我会注意按照一定的当然啦，写这些内容我会注意按照一定的顺序，一段一段地分步骤来介绍。最后就顺序，一段一段地分步骤来介绍。最后就是文章的结尾了，我会总结全文，表达对是文章的结尾了，我会总结全文，表达对这一植物朋友的喜爱之情。这一植物朋友的喜爱之情。
9、板书：板书：示例：示例：开头开头（1 1段）段）介绍自己的植物朋友是什么，注意要简洁。介绍自己的植物朋友是什么，注意要简洁。我的家乡在湖北蕲（我的家乡在湖北蕲（q q）春，它也是著名）春，它也是著名医药学家李时珍的故乡。家乡有一种可爱医药学家李时珍的故乡。家乡有一种可爱的植物的植物蕲艾。蕲艾。我的植物朋友我的植物朋友板书：板书：示例：示例：生长生长特点特点（2 2段）段）描写植物的生长环境和生长特征。描写植物的生长环境和生长特征。无论是在田间地头，还是在湖畔山边，都无论是在田间地头，还是在湖畔山边，都能见到蕲艾的身影。它的生命力顽强，易能见到蕲艾的身影。它的生命力顽强，易栽种，易存活，以野生居
10、多。栽种，易存活，以野生居多。板书：板书：示例：示例：外形外形特点特点（3 3段）段）描写植物的样子、颜色、气味等。描写植物的样子、颜色、气味等。它高约它高约150150厘米，香气浓郁；茎直立，厘米，香气浓郁；茎直立，圆形有棱；叶片呈披针形，大而厚；全圆形有棱；叶片呈披针形，大而厚；全株长满灰白色的细毛，摸上去毛茸茸的。株长满灰白色的细毛，摸上去毛茸茸的。板书：板书：介绍植物的其他方面，如实用价值、与之介绍植物的其他方面，如实用价值、与之有关的风俗习惯等。有关的风俗习惯等。其他其他方面方面（4 4段）段）示例：示例：蕲艾的茎和叶均可入药，具有驱散寒湿、蕲艾的茎和叶均可入药，具有驱散寒湿、温经止
11、血、解毒消肿等作用。温经止血、解毒消肿等作用。“清明插清明插柳，端午插艾。柳，端午插艾。”每年端午节，家家户每年端午节，家家户户总要把蕲艾插在门头或窗户上避邪消户总要把蕲艾插在门头或窗户上避邪消灾；每当婴儿出生时，都要给婴儿用蕲灾；每当婴儿出生时，都要给婴儿用蕲艾泡的水洗澡来除菌消毒。艾泡的水洗澡来除菌消毒。板书：板书：示例：示例：总结全文，表达喜爱和赞美之情。总结全文，表达喜爱和赞美之情。通过上网查询，我知道蕲艾也叫白香菊，通过上网查询，我知道蕲艾也叫白香菊，它不仅生命力顽强，而且能治疗很多疾它不仅生命力顽强，而且能治疗很多疾病。家乡的蕲艾，你真了不起！病。家乡的蕲艾，你真了不起！结尾结尾（
12、5 5段）段）4 4锦囊妙招锦囊妙招 如何编写植物记录卡？题目中给我们提如何编写植物记录卡？题目中给我们提供了一个桃花记录卡的例子。照这个例子的供了一个桃花记录卡的例子。照这个例子的模样来编写植物记录卡就简单多啦。模样来编写植物记录卡就简单多啦。编写植物记录卡。编写植物记录卡。一定要注意植物记录卡的内容哟，它包括名一定要注意植物记录卡的内容哟，它包括名称、样子、颜色、气味，还有其他方面的内称、样子、颜色、气味，还有其他方面的内容。必要的时候还可以配上一幅植物的图片，容。必要的时候还可以配上一幅植物的图片，这样图文并茂，植物记录卡才像模像样呢！这样图文并茂，植物记录卡才像模像样呢！语段案例分析语
13、段案例分析 教材教材P12P12中的桃花记录卡片中的桃花记录卡片 题目中桃花的记录卡，有题目中桃花的记录卡，有“名称、样子、名称、样子、颜色、气味和其他颜色、气味和其他”这些内容，同时还配上这些内容，同时还配上一幅盛开的桃花图片，真可谓图文并茂啊！一幅盛开的桃花图片，真可谓图文并茂啊！在写作的时候，我们就可以从桃花的样子、在写作的时候，我们就可以从桃花的样子、颜色、气味还有其他你感兴趣的方面来描写颜色、气味还有其他你感兴趣的方面来描写桃花。所以，一个小小的桃花观察记录卡片，桃花。所以，一个小小的桃花观察记录卡片，实际上就是写作提纲。实际上就是写作提纲。世界上没有两片完全相同的树叶，任何一世界上
14、没有两片完全相同的树叶，任何一种植物都具有自己的特点。要了解植物的特点，种植物都具有自己的特点。要了解植物的特点，就得对其进行一番细致的观察。就得对其进行一番细致的观察。多感官观察，彰显个性美。多感官观察，彰显个性美。怎么观察呢？怎么观察呢？我们可以广泛调动各种感官，从视觉、我们可以广泛调动各种感官，从视觉、听觉、触觉、嗅觉等多方面去观察和感受。听觉、触觉、嗅觉等多方面去观察和感受。比如，可以从视觉上去看看植物外形长什么比如，可以从视觉上去看看植物外形长什么样，颜色如何；可以从听觉上去感受植物在样，颜色如何；可以从听觉上去感受植物在风中发出的声音，在鸟语中感受植物的美妙，风中发出的声音，在鸟语
15、中感受植物的美妙，视觉听觉甚至还可以想象植物能开口说话等；可以从甚至还可以想象植物能开口说话等；可以从触觉上去感受，用手臂去围一围树干有多粗，触觉上去感受，用手臂去围一围树干有多粗，用手去摸一摸叶子有多光滑等；可以用鼻子用手去摸一摸叶子有多光滑等；可以用鼻子去闻一闻花儿有多香，茎和叶散发什么气味。去闻一闻花儿有多香，茎和叶散发什么气味。嗅觉触觉语段案例分析语段案例分析 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起
16、来饱胀得马上要破裂似的。看起来饱胀得马上要破裂似的。选自选自荷花荷花 作者观察荷花，先总写白荷花立于圆圆作者观察荷花，先总写白荷花立于圆圆的荷叶之中，再细致观察它们的形态，用三的荷叶之中，再细致观察它们的形态，用三个个“有的有的”组成排比句，写出了荷花不组成排比句，写出了荷花不同的开放形态，真是美不胜收啊！同的开放形态，真是美不胜收啊！为了展现植物的美丽之处，在描写植物为了展现植物的美丽之处，在描写植物时，我们可以运用比喻、拟人、排比、夸张时，我们可以运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，以增强表达效果，使描写更为等修辞手法，以增强表达效果，使描写更为生动传神。生动传神。运用修辞手法，写出形态美。运用修辞手法，写出形态美。同学们可以从课文和课外阅读中积累这方面同学们可以从课文和课外阅读中积累这方面的句子，体会它们的妙处，并学会尝试运用的句子，体会它们的妙处，并学会尝试运用这些修辞手法来描写景物。这些修辞手法来描写景物。语段案例分析语段案例分析1 1 课文课文荷花荷花中作者对荷花的描写，多中作者对荷花的描写，多处运用了比喻、拟人和排比的修辞手法。处运用了比喻、拟人和排比的修辞手法。“荷叶
