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1、第第 一一 课课 时时 一封从南极寄来的信一封从南极寄来的信2323助读资料字词精讲初读感知当堂检测1.1.会认会认1010个生字，会写个生字，会写1111个生字，理解由生字组成的个生字，理解由生字组成的新词。新词。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）学习目标学习目标长城站我国为长城站我国为进行进行南极南极地区科学考察而在地区科学考察而在南南极极洲设立的常年性科学洲设立的常年性科学考考察察站，站，19851985年年2 2月建成，月建成，位位于于南极洲菲尔德斯半岛上，距离北京近两万千米。南极洲菲尔德斯半岛上，距离北京近两万千米。相关资料昼昼书写指
2、导书写指导“尺尺”撇、捺宜长，盖撇、捺宜长，盖住下部。住下部。zhzh u u我会写刮刮书写指导书写指导左宽短，右窄长；左宽短，右窄长；“刂刂”竖和竖钩要直。竖和竖钩要直。gugu兽兽书写指导书写指导“田田”的竖在竖中线上。的竖在竖中线上。中间的横长且稍向右上斜。中间的横长且稍向右上斜。shsh u u厘厘书写指导书写指导“厂厂”撇舒展，撇舒展，“里里”稍右出。稍右出。l l 添添书写指导书写指导三点水紧凑，三点水紧凑，“天天”略略扁，有覆盖之势。扁，有覆盖之势。tintin附附书写指导书写指导左窄右宽，整个字要写左窄右宽，整个字要写紧凑。紧凑。f f 智智书写指导书写指导“矢矢”捺点略收，捺
3、点略收，“口口”下侧内收，下部下侧内收，下部“日日”略扁。略扁。zhzh 调调书写指导书写指导左窄右宽。右部外框方左窄右宽。右部外框方正，内部宜紧凑。正，内部宜紧凑。di di o o企企书写指导书写指导“人人”撇捺舒展，撇捺舒展，“止止”底横稍长。底横稍长。q q朽朽书写指导书写指导左窄右宽。右部的最上左窄右宽。右部的最上端不要端不要出头。出头。xixi遗遗书写指导书写指导“口口”略扁；略扁；“辶辶”平平捺柔和伸展。捺柔和伸展。y y 菌菌 俄俄 廷廷 豹豹 贼贼 腐腐 jnjn t t ngngb b o oz z i if f我会认细细菌菌 毛骨毛骨悚悚然然苔苔藓藓 腐腐朽朽 尸尸骸骸j
4、njn sng sng易读错字 xin xin f f h h i i调调di di o o（调查（调查 调离）调离）ti ti o o（调解（调解 调和）调和）多音字孤寂孤寂：恶劣恶劣：残骸残骸：理解词语本课指南极的大地孤独寂寞。本课指南极的大地孤独寂寞。造句：造句：王奶奶一个人待在家里时时常觉得王奶奶一个人待在家里时时常觉得孤寂孤寂，她，她就去社区老年活动中心练习书法。就去社区老年活动中心练习书法。很坏。很坏。造句：这种植物十分娇气，很难在造句：这种植物十分娇气，很难在恶劣恶劣的环境中的环境中生存。生存。人或动物的尸骨，借指残破的建筑物、机械、车人或动物的尸骨，借指残破的建筑物、机械、车辆
5、等。辆等。造句：造句：经过多方走访，警察发现了肇事车辆的经过多方走访，警察发现了肇事车辆的残骸残骸。朦朦胧胧朦朦胧胧：毛骨悚然毛骨悚然：理解词语本课形容南极午夜的天空模模糊糊，看不本课形容南极午夜的天空模模糊糊，看不清楚。清楚。造句：造句：浓浓的雾霾中，天边的月亮浓浓的雾霾中，天边的月亮朦朦胧朦朦胧胧胧的，很不清晰。的，很不清晰。形容很害怕的样子。本文指作者听到天线形容很害怕的样子。本文指作者听到天线发出野兽般的吼声很害怕发出野兽般的吼声很害怕。造句：造句：电视剧聊斋中有许多的场景让电视剧聊斋中有许多的场景让人人毛骨悚然毛骨悚然。点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段
6、）概括介绍。概括介绍。写了作者到写了作者到达南极的时间和所增长的见识达南极的时间和所增长的见识。第二部分（第第二部分（第2-72-7自然段）自然段）详细介绍。详细介绍。写写“我我”在南极的见闻和感受在南极的见闻和感受。第三部分（第第三部分（第8 8自然段）自然段）直抒胸臆。直抒胸臆。写作者回国写作者回国的时间，流露出作者对朋友的想念和对祖国的思念的时间，流露出作者对朋友的想念和对祖国的思念之情。之情。作者在南极的工作很艰辛，但是他作者在南极的工作很艰辛，但是他非常热爱南极，热爱考察工作，对生活非常热爱南极，热爱考察工作，对生活充满了热情。充满了热情。n读了这封信，南极给你留下的感受是怎读了这封
7、信，南极给你留下的感受是怎样的？样的？课堂小结课堂小结本文通过介绍本文通过介绍“我我”在南极的在南极的所见、所闻所见、所闻，写出了自己的亲身感受，增加了我们对南极的写出了自己的亲身感受，增加了我们对南极的认识，激发了我们探索自然奥秘的兴趣。认识，激发了我们探索自然奥秘的兴趣。1 1看拼音写词语。看拼音写词语。zhzh u u y y gugu fngfng yy shsh u u zngzng tintin f f j j n n j j zhzh q q y y chnchn昼昼 夜夜增增 添添附附 近近机机 智智企企 鹅鹅遗遗 产产刮刮 风风野野 兽兽2 2写出加点词语的反义词。写出加点词
8、语的反义词。(1)(1)我们长城站周围，苔藓长得非常茂盛。我们长城站周围，苔藓长得非常茂盛。()(2)(2)说实话，这里环境恶劣、荒凉，生活寂寞、单调。说实话，这里环境恶劣、荒凉，生活寂寞、单调。()(3)(3)闲暇时间，我就和其他队员到野外活动。闲暇时间，我就和其他队员到野外活动。()稀疏稀疏热闹热闹繁忙繁忙 3 3选择正确的词语填空。选择正确的词语填空。胆战心惊毛骨悚然胆战心惊毛骨悚然(1)(1)在逃的犯罪嫌疑人往往过的是在逃的犯罪嫌疑人往往过的是()的的生活。生活。(2)(2)他讲了些有关死亡与鬼的令人他讲了些有关死亡与鬼的令人()的的故事。故事。胆战心惊胆战心惊毛骨悚然毛骨悚然4 4按
9、要求改写句子。按要求改写句子。(1)(1)风刮过屋顶的电线，好像野兽在吼叫。风刮过屋顶的电线，好像野兽在吼叫。(仿写比喻句仿写比喻句)_(2)(2)每片碎木，都记录着一个探险者的故事。每片碎木，都记录着一个探险者的故事。(缩句缩句)_黄河奔涌向前，好像万马奔腾一样。黄河奔涌向前，好像万马奔腾一样。碎木记录故事。碎木记录故事。5 5根据课文内容判断，对的打根据课文内容判断，对的打“”，错的打，错的打“”“”。(1)(1)南极一年分两季，即极夜的冬季和极昼的夏季。南极一年分两季，即极夜的冬季和极昼的夏季。()(2)11(2)11月份也是南极的初冬。月份也是南极的初冬。()(3)(3)中国长城考察站
10、建在菲尔德斯半岛上。中国长城考察站建在菲尔德斯半岛上。()(4)(4)地衣和藻类是南极常见的植物。地衣和藻类是南极常见的植物。()品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时 一封从南极寄来的信一封从南极寄来的信23231.1.理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激发探索自然奥秘的兴趣。物生长等知识，激发探索自然奥秘的兴趣。（重点）（重点）2.2.学习掌握书信的一般格式。学习掌握书信的一般格式。（难难点点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解
11、课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读书信，说一说读书信，说一说这封信由哪六部分组成。这封信由哪六部分组成。二画：二画：画出文中运用列数画出文中运用列数字说明方法的句子。字说明方法的句子。四拓：四拓：南极有丰富的资源，南极有丰富的资源，你觉得科学家们在考察南极你觉得科学家们在考察南极时需要注意什么？时需要注意什么？三思：三思：作者在南极的工作作者在南极的工作情况是怎样的？情况是怎样的？核心问题：核心问题：课文讲了关于南
12、极课文讲了关于南极的哪些内容？读了这封信，南的哪些内容？读了这封信，南极给你留下的感受是怎样的？极给你留下的感受是怎样的？增长见识增长见识 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。你们好！和你们分别后，我于去年你们好！和你们分别后，我于去年11月月25日到达了南日到达了南极。短短的三个月，我增长了许多见识。极。短短的三个月，我增长了许多见识。交代作者到达南极的时间，引起下文，暗示接下来交代作者到达南极的时间，引起下文，暗示接下来将要介绍在南极的见识。将要介绍在南极的见识。你们知道吗？你们知道吗？南极一年
13、分两季，即极夜的冬季和极昼南极一年分两季，即极夜的冬季和极昼(zhzh u u)的夏季。的夏季。n思考：开头用疑问的句式有什么好处？思考：开头用疑问的句式有什么好处？用疑问的句式开头，犹如与我们面对面地交谈，感用疑问的句式开头，犹如与我们面对面地交谈，感觉亲切自然。接着向我们介绍南极独特的季节特点，觉亲切自然。接着向我们介绍南极独特的季节特点，“极夜极夜”和和“极昼极昼”截然相反，冬夏两季构成一年，简直截然相反，冬夏两季构成一年，简直令人难以置信。令人难以置信。这里经常刮风，常有暴风雪。大风呼呼的，吹得架这里经常刮风，常有暴风雪。大风呼呼的，吹得架在房顶上的天线发出在房顶上的天线发出野兽般的吼
14、声野兽般的吼声，听了让人毛骨悚，听了让人毛骨悚(sngsng)然。然。n思考思考(重点重点)：作者是如何突出南极的风很大的？：作者是如何突出南极的风很大的？作者先写听到的声音，把大风的声音比作作者先写听到的声音，把大风的声音比作“野兽般的野兽般的吼声吼声”，形象地写出了南极的风大。再写听到声音后的感，形象地写出了南极的风大。再写听到声音后的感受受感到感到“毛骨悚然毛骨悚然”。在这里，常见的植物有两种。在这里，常见的植物有两种。这句是本段的这句是本段的中心句中心句。由季节和气候的特点转向。由季节和气候的特点转向对这一环境条件下生存的植物的介绍，过渡自然，顺对这一环境条件下生存的植物的介绍，过渡自
15、然，顺理成章。理成章。一种叫地衣，是藻一种叫地衣，是藻(zozo)类和真菌类和真菌(jnjn)的共生体，的共生体，长在石头上，一丛一丛的。这种黄绿色的地衣长得长在石头上，一丛一丛的。这种黄绿色的地衣长得极慢，有的品种长一厘极慢，有的品种长一厘(l l)米需要一千年！米需要一千年！作者从类别、生长位置、颜色和生长速度四个作者从类别、生长位置、颜色和生长速度四个方面介绍了地衣这种植物。作者采用方面介绍了地衣这种植物。作者采用列数字列数字的说明的说明方法，方法，“长一厘米长一厘米”需要需要“一千年一千年”。如此具体的。如此具体的描述足以让读者想到它描述足以让读者想到它“长得极慢长得极慢”到底有多慢。
16、到底有多慢。n思考：作者从哪些方面介绍了地衣？作者运用了什么思考：作者从哪些方面介绍了地衣？作者运用了什么说明方法？作用是什么？说明方法？作用是什么？阅读方法解密：阅读方法解密：品析列数字品析列数字u什么是列数字什么是列数字列数字是说明文中从数量上说明事物特征或事理列数字是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。需要注意的是，引用的数字，一定要准的说明方法。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。如文中地衣字也要有可靠的根据，并力求近似。如文中地衣“长长一厘米一厘米”需要需要“一千年一千年”。u所列所列的数字有什么要求？的数字有什么要求？所列数字一定要准确或近似。所列数字一定要准确或近似。还有一种叫苔藓还有一种叫苔藓(xinxin)，像是青苔，长在泥土或石头缝中。，像是青苔，长在泥土或石头缝中。夏天初生时苔藓呈翠绿色，慢慢变成黄绿色。我们长城站周围，夏天初生时苔藓呈翠绿色，慢慢变成黄绿色。我们长城站周围，苔藓长得非常茂盛，远远望去，一片翠绿，给这孤寂的大地增苔藓长
