《最新部编人教版四年级语文上册《蝙蝠和雷达》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编人教版四年级语文上册《蝙蝠和雷达》课件（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蝙 蝠雷 达它们之间会有 什么联系呢？6.蝙蝠和雷达知识锦囊蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。身发出的超声波引导飞行。休息时休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。隐藏的地方冬眠。雷达是利用极短的无线电波进行探测的装雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使
2、用上不受气候条件的影响，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。气象、航海、航空等方面。学习目标1.1.认识认识1212个生字，会写个生字，会写1414个生字，正确读写个生字，正确读写“雷达、雷达、横七竖八横七竖八”等词语。等词语。2.2.练习给课文分段，归纳段落大意。练习给课文分段，归纳段落大意。3.3.弄清弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。4.4.弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学，激发学 生爱科学、学科学的兴趣。生爱科学、学科学的兴趣。
3、会 认 字蝙蝙 蝠蝠ff启启示示qq即即使使j j敏敏锐锐ruru系系着着j j铃铃铛铛dngdng苍苍蝇蝇yingying证证明明zhngzhng障障碍碍zhngzhng荧荧光光屏屏pngpngbinbinyngyng会 写 字达达注意这些字的笔画顺序哟。蚊蚊即即科科横横竖竖研研究究驾驾证证系系蝇蝇绳绳驶驶词语解释【启示启示】通过启发提示而领悟的道理。通过启发提示而领悟的道理。【敏锐敏锐】（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。【横七竖八横七竖八】有的横着，有的竖着，形容杂乱无章。有的横着，有的竖着，形容杂乱无章。【障碍物障碍物】挡住道路，使不能顺利通过的东西。挡住道路，使不
4、能顺利通过的东西。【模仿模仿】照某种现成的样子学着做。照某种现成的样子学着做。字词练习（）一、比一比，再组词一、比一比，再组词。竖（）坚（）竖笛竖笛坚持坚持绳（）蝇绳子绳子苍蝇苍蝇究（）穷（）研究研究贫穷贫穷二、选词填空二、选词填空。启示启示启迪启迪1.1.这件事（这件事（）我们，遇事要冷静，）我们，遇事要冷静，不要慌张。不要慌张。2.2.这本读物能（这本读物能（）孩子们的心灵。）孩子们的心灵。启示启示启迪启迪 本文主要讲科学家经过_，揭开了_ _的奥秘，并从中受到启发，给飞机装上了_ _，保证飞机能在夜间_ _。反复试验反复试验蝙蝠能在夜间飞行蝙蝠能在夜间飞行雷达雷达安全飞行安全飞行整体感知
5、段落划分 第一部分：第一部分：（1 1、2 2）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得 到了启示。到了启示。第二部分：第二部分：（3 37 7）科学家经过反复研究实验揭开了科学家经过反复研究实验揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。蝙蝠能在夜里飞行的秘密。第三部分：第三部分：（8 8）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。课文解读 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。是人们从蝙蝠身上得到了启示。清朗的夜空出现两个
6、亮点，越来越近，才看清清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。一架飞机在夜航。为什么课文一开始要写飞机呢？承上启下，点名了飞机与蝙蝠的关系。设 问 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。障碍物小动作灵活蝙蝠夜间飞行的本领高超。随堂练习用句子中的加点词语造句。用句子中的加点词语造句。即使一根
7、极细的电线，它也能灵巧地避开。即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。讨论交流读课文46自然段，思考：为了探索蝙蝠能在夜间为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进安全飞行的条件，科学家进行了怎样的试验？得出了什行了怎样的试验？得出了什么结论？么结论？第一次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行蝙蝠夜行探路是否探路是否靠眼睛靠眼睛在屋子里拉很多绳在屋子里拉很多绳子，把蝙蝠的眼睛子，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子蒙上，让它在屋子 里飞里飞铃铛一个铃铛一个 也没响也没响蝙蝠夜行探路与眼睛无关。第二次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行蝙蝠夜行探路是否探路是否 靠耳朵靠
8、耳朵把蝙蝠的耳把蝙蝠的耳朵塞上，让朵塞上，让它在屋里飞它在屋里飞蝙蝠就像没头的蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上撞，挂在绳子上的铃铛响个不停的铃铛响个不停蝙蝠夜行蝙蝠夜行探路与耳探路与耳 朵有关朵有关第三次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行蝙蝠夜行探路是否探路是否 靠嘴靠嘴把蝙蝠的嘴把蝙蝠的嘴封住，让它封住，让它 在屋里飞在屋里飞蝙蝠就像没头的蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上撞，挂在绳子上的铃铛响个不停的铃铛响个不停蝙蝠夜行探路与嘴 有关。科学家三次不同的实验证明，蝙科学家三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是
9、用用嘴和耳朵配合嘴和耳朵配合起来探路的。起来探路的。讨论交流句子句子1 1：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用 嘴和耳朵探路的。嘴和耳朵探路的。句子句子2 2：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴 和耳朵配合起来探路的。和耳朵配合起来探路的。试比较一下这两个句子有什么不同呢？说一说哪个结论更科学。丢掉丢掉“配合配合”是不科学的，因为第二次和是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了
10、暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配配合合”是科学的。是科学的。障碍物障碍物 它一边飞，一边从嘴里发它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。蝙蝠就立刻改变飞行的方向。()()（)雷达的 ()()相当于蝙蝠的 （)()
11、()（）读课文第8自然段，完成下面的填空。天线天线嘴嘴无线无线电波电波 超声波超声波荧光屏荧光屏耳朵耳朵嘴耳天线荧光屏超声波无线电波 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（蝠（）的秘密，并从中受到启发，）的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了（给飞机装上了（），解决了飞机在夜间飞行），解决了飞机在夜间飞行的问题。告诉人们，研究（的问题。告诉人们，研究（）可以对人类）可以对人类的发明创造有所启示，引导我们要热爱（的发明创造有所启示，引导我们要热爱（）乐于（）乐于（）。）。能在夜间飞行能在夜间飞行 雷达雷达生物生物科学科学观察与探究观察与探究课堂小结拓展延伸 人们从动物身上得到过很多启示，进而发明创造了许多工具，你还能举出这样的例子吗？鲸 鱼科学家根据鲸鱼的外形发明了轮船蜻 蜓科学家根据蜻蜓的特点发明了直升机课后作业1.试着以蝙蝠的自述为题写一段话，采用 第一人称。2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读，了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学 生。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。下课了！下课了！
