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1、口语交际：口语交际：看图讲故事看图讲故事 你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！和同学们讲讲故事吧！口语交际口语交际u看图，先了解每幅图看图，先了解每幅图的内容，再把这些图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲画的内容连起来，讲一讲这个故事。一讲这个故事。（图）德国（图）德国 埃埃奥奥卜劳恩卜劳恩看看想想说说口语交际口语交际jiji 吃饭的时间到了，妈妈把吃饭的时间到了，妈妈把饭菜都摆上桌了，发现儿子还饭菜都摆上桌了，发现儿子还没到。爸爸问妈妈儿子去哪了，没到。爸爸问妈妈儿子去哪了，妈妈
2、指了指儿子的房间。妈妈指了指儿子的房间。口语交际口语交际u图上有谁？他们在干什么？图上有谁？他们在干什么？u把时间、人物、地点、事情把时间、人物、地点、事情连起来说说。连起来说说。爸爸走到儿子的房外，打爸爸走到儿子的房外，打开房门，看到儿子正趴在地上开房门，看到儿子正趴在地上看书，还笑个不停呢。看书，还笑个不停呢。u图上又来了谁？图上又来了谁？u孩子在做什么？爸爸开门做孩子在做什么？爸爸开门做什么？什么？口语交际口语交际 儿子听了爸爸的话放下书去吃饭了，爸爸出门儿子听了爸爸的话放下书去吃饭了，爸爸出门前好奇地看了书一眼。前好奇地看了书一眼。u仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸仔细观察第二幅
3、和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？爸有什么变化？u用你的语言描述一下第三幅图。用你的语言描述一下第三幅图。等儿子走到饭桌前，才发现等儿子走到饭桌前，才发现爸爸并没有跟过来，爸爸干什么爸爸并没有跟过来，爸爸干什么去了呢？去了呢？u餐桌前是谁和谁？谁不在？猜餐桌前是谁和谁？谁不在？猜一猜：他做什么去了？一猜：他做什么去了？u谁来说一说第四幅图的内容？谁来说一说第四幅图的内容？口语交际口语交际 等不到爸爸，妈妈让儿子等不到爸爸，妈妈让儿子去房间找爸爸去。去房间找爸爸去。u猜一猜：妈妈可能会说什么？猜一猜：妈妈可能会说什么？口语交际口语交际u想一想：这个故事接下来会怎么样？想一想：这个故事接下来会
4、怎么样？儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅子上儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅子上等着他呢。儿子奇怪地问：等着他呢。儿子奇怪地问：“爸爸，你爸爸，你怎么不吃饭呀？怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着说：爸爸微笑着说：“吃吃饭等人的滋味不好受吧？饭等人的滋味不好受吧？”口语交际口语交际儿子走到房间发现爸爸不在这里，他到处找，儿子走到房间发现爸爸不在这里，他到处找，终于在书房看到了正在工作的爸爸。儿子吃终于在书房看到了正在工作的爸爸。儿子吃惊地说：惊地说：“爸爸，您怎么不去吃饭就开始工爸爸，您怎么不去吃饭就开始工作了呢？作了呢？”爸爸也吃惊地说：爸爸也吃惊地说：“什么？我不什么？我不是吃过饭了吗？是吃过饭了吗？”
5、口语交际口语交际 儿子打开房门儿子打开房门一看，爸爸竟然也一看，爸爸竟然也趴在地上看书呢，趴在地上看书呢，还看得很开心。还看得很开心。u认真想想，事情会怎样发展？儿子去找爸认真想想，事情会怎样发展？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的？口语交际口语交际（图）德国（图）德国 埃埃奥奥卜劳恩卜劳恩 你能把这六幅你能把这六幅图的意思连起来说图的意思连起来说一说吗？一说吗？1.1.按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。2.2.对最后一幅图要想象得合理，可以说出人对最后一幅图要想象得合理，可以说出人物的动作、表情、语言，与前
6、面的图之间物的动作、表情、语言，与前面的图之间要有联系。要有联系。3.3.小组成员认真听，知道别人讲的是哪幅图小组成员认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。的内容。要求：要求：1.1.认真想一想，故事需要几个角色？认真想一想，故事需要几个角色？2.2.和小伙伴合作演一演。和小伙伴合作演一演。演一演演一演口语交际口语交际 父与子父与子是一部世界著名的漫画集，作是一部世界著名的漫画集，作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际就是卜劳家在生活中的真实感受，父与子实际就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。口语交际口语交际 一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流露出纯真的父子之情与其乐光，无言地流露出纯真的父子之情与其乐融融的天伦之乐，永远震撼着人们的心灵。融融的天伦之乐，永远震撼着人们的心灵。口语交际口语交际漫画漫画父与子父与子这这下下足足够够了了输输不不得得的的父父亲亲汽汽车车出出了了故故障障带锚的帽子带锚的帽子白白套套近近乎乎课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。下下课课了！了！
