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1、第三单元 语文园地教学目标：教学目标：1.通过交流对童话故事的学习认知，进一步了解童话的特点，提升自主阅读童话的能力。2.通过汉字减去偏旁部首的方式自主学习生字，提升独立识字能力，激发学习更多汉字的积极性。教学目标：教学目标：4.掌握简单的修改符号及其用法，并能试着进行运用，提升准确运用语言文字的能力。3.通过探究交流，感知汉字偏旁部首与字义之间的关系，掌握汉字“偏旁表义”的构字规律。5.5.诵读关于“道理”的名言警句，不断 丰富语言文字积累。交流平台交流平台 童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且世界里，植物、动
2、物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。也有喜怒哀乐。这个单元的童话故事充满了丰富的想象，这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。愿望。阅读童话，我们能交阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还一些不可思议的事情，还能获得很多启示。能获得很多启示。分享交流分享交流 孩子们，在刚刚学过的这一单元里，我们学习了四篇童话故事。说一说：你们喜欢阅读童话故事吗？如果喜欢，能说说自己为什么喜欢阅读吗？我喜欢童话故事中的那些人物，他们都长得很可爱，而且虽然它们不是真正的人，但是它们有
3、着我们人类一样的动作、神态、语言和思想，和我们一样有感情。我十分喜欢这些有趣的角色，所以我喜欢童话故事。我喜欢童话故事里那些有趣的情节，读起来感觉又新奇，又好玩。所以我喜欢读童话故事。你读过这些童话故事吗？卖火柴的小女孩青蛙王子海的女儿上面的这三个故事都是安徒生童话，同学们你们还知道那些其他的童话故事吗。格林兄弟格林兄弟 格林童话格林童话王尔德王尔德 快乐王子快乐王子郑渊洁郑渊洁 舒克和贝塔舒克和贝塔叶圣陶叶圣陶 稻草人稻草人伸伸申（申请）申（申请）界界介（介绍）介（介绍）棕棕宗（祖宗）宗（祖宗）忆忆乙（乙方）乙（乙方）招招召（召开）召（召开）教教孝（孝顺）孝（孝顺）识字加油站读一读，比一比，
4、认一认。读一读，比一比，认一认。申申 介介 绍绍 宗宗乙乙 召召 孝孝 shnshnjijizhozhoshsho o zngzngy yxioxio乙乙 召召 孝孝 申申 介介 形声字形声字 形声字一般由两部分组成，其中，一部分表形声字一般由两部分组成，其中，一部分表示字义，一部分表示字音。示字义，一部分表示字音。斧斧父父 ff （父母）（父母）锯锯居居 jj （居然）（居然）燃燃然然 rnrn （自然）（自然）眯眯米米 mm （米饭）（米饭）跺跺朵朵 dudu （花朵）（花朵）你能再说出几个形声字吗？你能再说出几个形声字吗？口口词句段运用叼叼咬咬咽咽含含嚼嚼吞吞叫叫吼吼嚷嚷喊喊唤唤吵吵呜呜
5、吱吱嘟嘟 啪啪嘀嘀 嗡嗡啃啃啼啼哗哗跟吃东西有关：跟吃东西有关：咬、叼、嚼、啃、咽、吞、含咬、叼、嚼、啃、咽、吞、含跟说话有关：跟说话有关：叫、喊、嚷、吼、啼、吵、唤叫、喊、嚷、吼、啼、吵、唤都是用来形容声音的：都是用来形容声音的：吱、呜、嘀、嗡、嘟、啪、哗吱、呜、嘀、嗡、嘟、啪、哗都都跟跟嘴嘴巴巴有有关关你能再写出几个类似的字吗？你能再写出几个类似的字吗？吓、哗、号、啄、咬、喊、喝、嘻、吃、喂、叹、啪、叨、嗽、吵、吐、叽、喳、呱、咳、喷、响、李老师以经走了。李老师以经走了。已已他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。戴着戴着菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜
6、、西瓜和西菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。红柿。学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。号修改自己的习作。表示改正表示改正 表示增补表示增补 表示删除表示删除公共汽车将在我家门前的路上。公共汽车将在我家门前的路上。果园里种着各种各样的果树，有橘果园里种着各种各样的果树，有橘子树、苹果树子树、苹果树、梨子树和西红柿。、梨子树和西红柿。小明十分爱护时间。小明十分爱护时间。惜惜行驶行驶灯不拨不亮，理不辨不明。灯不拨不亮，理不辨不明。有理走遍天下，无理寸步难行。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时强弱在于力，万古胜负在于理。日积月累日积月累关于读书的名言关于读书的名言读书使人心明眼亮。伏尔泰为乐趣而读书。毛姆读书何所求?将以通事理。张维屏读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶读书百遍，其义自现。三国志课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。下课了！下课了！
