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1、解方程（解方程（2）R五年级上册五年级上册【学习目标学习目标】1.运用知识迁移，结合直观图例，应用等式的性质，运用知识迁移，结合直观图例，应用等式的性质，让学生自主探索和理解简易方程的解法。让学生自主探索和理解简易方程的解法。2.经历运用等式的性质探究方程解法的过程，体会经历运用等式的性质探究方程解法的过程，体会 方程的解法和等式的性质之间的联系。方程的解法和等式的性质之间的联系。3.帮助学生养成自觉检查的学习习惯，进一步提高帮助学生养成自觉检查的学习习惯，进一步提高 学生分析、迁移的能力。学生分析、迁移的能力。【学习重点学习重点】【学习难点学习难点】应用等式的性质，理解和较熟练地掌握简易方程
2、的应用等式的性质，理解和较熟练地掌握简易方程的解法。解法。应用等式的性质，较熟练地掌握简易方程的解法。应用等式的性质，较熟练地掌握简易方程的解法。一、新课导入一、新课导入说说说说下列方程的下列方程的解答过程。解答过程。25+x=37 x-30=90 x+12=98 x-100=250二、探索新知二、探索新知解方程解方程 3x18。说一说你的想法。说一说你的想法。我是借助天平来解答的。我是借助天平来解答的。等式两边同时除以等式两边同时除以一个不为一个不为0 0的数，的数，左右两边仍然相等。左右两边仍然相等。解：解：3x()=18()x=()336依据是什么？依据是什么？解方程解方程 3x18。3
3、x18解：解：3x3183x6解方程解方程 20 x9你遇到了什么困难？你遇到了什么困难？小组交流讨论一下。小组交流讨论一下。20 x9解：解：20 x20920 x920？上面的解法对吗？说一说你们上面的解法对吗？说一说你们小组是如何解决这个问题的？小组是如何解决这个问题的？20 x9x11解：解：20 xx9x209x9x209x9209等式两边加上相等式两边加上相同的式子，左右同的式子，左右两边仍然相等。两边仍然相等。xx方程左边方程左边20 x 2011 9 方程右边方程右边所以，所以，x11是方程的解。是方程的解。x=11是不是正确的是不是正确的答案呢？检验一下。答案呢？检验一下。1
4、2.6元元x元元x元元x元元列方程并解答。列方程并解答。达标检测达标检测3x312.63解：解：3x12.6x4.2三、巩固提高三、巩固提高1.列方程并解答。列方程并解答。18元元x元元x元元x元元解：解：3x18x63x3183 2.我会填。我会填。（1）解方程）解方程4x=28时，方程两边要同时时，方程两边要同时()。（2）解方程）解方程x5=9时，方程两边要同时时，方程两边要同时()。（3）方程）方程9x=10.8的解是的解是()。除以除以4乘乘51.2 3.解下列方程。解下列方程。（1）12x=72 （2）x0.9=30解：解：12x12=7212 x=6解：解：x0.90.9=300
5、.9 x=274.一块长方形菜地的面积是一块长方形菜地的面积是259平方米，这块平方米，这块 菜地的长是菜地的长是18.5米，宽是米，宽是x米。请你列出方米。请你列出方 程并解答。程并解答。解：解：18.5x=259 x=14答：宽是答：宽是14米。米。四、课堂小结四、课堂小结解解方方程程形如形如ax=b的方程的方程解：解：axa=ba x=ba形如形如ax=b的方程的方程解：解：ax+x=b+x b+x=a x=a-b等式的性质等式的性质2等式的性质等式的性质1同学之间交流一下本节的学到了什么知识。同学之间交流一下本节的学到了什么知识。师生共同进行课堂小结师生共同进行课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。谢谢观赏！谢谢观赏！再再见见！
